我的成长记录教案

《我的成长记录》教案活动目标：1.情感与态度：培养学生欣赏自己、为自己的成长和变化而高兴的情感，初步体验成长的快乐。2.行为与习惯：初步培养学生正确认识自己、发现自己的优点和变化、欣赏和发扬自己的优点和长处、不断进步的行为习惯。3.知识与技能：初步学习整理自己的成长记录，学会资料分类，学会与同学合作交流，学会发现自己和别人的优点长处。4.过程与方法：经历整理资料、展示进步的过程，学习用整理成长记录的方法，看到自己的成长和进步，发现自己的优点和长处。活动准备：多媒体课件、工具箱、创可贴（以防孩子不小心受伤，备用）、小巧手头饰、小巧手奖章贴、我心飞翔卡活动过程：一、激趣导课：1.教师：孩子们，有缘千里来相见！老师非常开心认识你们，为了缓和我们之间的陌生感，放松我们的紧张心情，我们先来一个“猜猜猜”的小游戏，好吗？（生：好）2.教师：（点击课件，出示老师小时候的照片）猜猜看，她会是谁呢？3.学生猜想：4.教师：有难度吗？老师给你一个小提示，你再猜，看看谁的眼力好。（小提示：她就在我们的教室里。）5.学生继续猜：6.教师：还猜不出来吗？老师再给你一个小提示（你们跟她是第一次见面，第一次上课。）猜猜她是谁？7.教师揭秘，点击课件出示成人照片：对呀，她就是我！8.教师：明明是我站在你们面前，为什么你们还猜不出来呢？9.学生交流：是因为你的变化太大了。10.教师：是啊！是因为我经历了成长的历程，变化太大了。回忆我们的成长之路你也会发现自己的变化。今天就让我们一起打开自己的成长记录袋，回忆自己的成长历程，让老师跟你们一起分享成长道路上的喜悦与自豪。11.板书课题：（板贴：我的成长记录）二、情感体验：活动一：我的成长快乐多：1.教师：孩子们，世间万物在经历了成长以后，都会发生翻天覆地的变化，成长改变一切！今天老师还给大家带来了一群好朋友，想认识它们吗？（想）（教师点击课件，出示蝴蝶的图片）2.学生观察，交流观后感：（漂亮、美丽……）3.教师小结：孩子们，这么漂亮、美丽的蝴蝶，你很难想象出来它小时候的样子，就让我们一起走进蝴蝶的王国，了解它们一生的故事（教师点击课件，出示视频）看后你想说点什么呢？4.学生自由交流：（蝴蝶小时候真丑陋！蝴蝶不畏艰难，勇往直前……）5.教师：是啊，就像片中所说：在我们的生活中，在时间的长河里，我们都在不断的改变着自己。老师很想知道你小时候的故事，愿意跟老师分享吗？6.学生畅所欲言：（童年趣事）7.教师：成长的道路，我们一路走来，都会有欢笑、也有泪水。但是快乐总会多于一切！活动二：魅力风采展示台：1.教师：记录袋里装满了你在成长路上的成功与收获。每一次见到它会有什么感觉呢？2.学生交流：高兴、开心、自豪3.教师：今天我们的课堂还来了这么多初次见面的老师，想不想让他们更好地认识你？（教师点击课件，出示风采展示台）快快来到我们的魅力风采展示台，从你的记录袋中选择在你成长记忆里，印象最深刻的经历与大家一起分享你的成功吧！4.学生台前展示资料，教师及时评价。（1.你的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！2.通过资料展示，你一定会给在座的每一位老师留下最深刻的印象。3.老师为你们的成功而自豪，掌声送给你们。4.没举手的同学，试一试，相信自己，老师知道你能行！……）5.教师：孩子们，你们的交流让老师看到了你们的精彩与自信。不管做什么事情，我们需要的就是这份自信，因为自信是打开成功的一把钥匙。（板书：自信）活动三、小巧手（整理成长档案）：1.教师：你们知道老师看到你们的成长记录袋的时候是什么感觉吗？（学生：不知道）老师心里更多的是惊喜与喜爱。老师吃惊地是：你们小小年纪就有这么丰富的人生经历，喜的是你们在经历了成长的历程以后真的长大了、懂事了，爱的是孩子们的档案袋里的资料虽然很多，但是一点儿都不乱，让人看起来一目了然，特别舒服。2.教师：孩子们，看老师的小书柜是什么样子的？（点击课件，出示凌乱的资料柜）有什么感觉？想对老师说点什么？3.学生观察，谈出自己的感受：太乱、用的时候不方便找……4.教师：老师今天主要是来向你们学习的，一来到我们这所学校，我就听说你们二年级（）班的同学，个个都是“小诸葛”，脑袋里面的金点子可多了。那就快快献计献策吧！说一说你们有什么好的办法让自己的小档案这么整齐呢？5.学生交流：分类、装订……6.教师：你们真聪明、一群会动脑会思考的好孩子！想出了这么多巧妙的方法！（点击课件展示整理材料的方法）7.教师：记录袋里的资料多，这说明你在成长道路上的收获很多，更加说明了你是一个非常成功的人。（板书：成功）那么多的资料，凌乱的扔在一边可不行，为了让别人看你资料的时候一目了然，我们可以把这些资料做一个简单的整理。既然同学们想到了这么多整理资料的方法，下面就让我们以小组为单位，选择自己最喜欢的方式再一次整理我们的材料吧！不过在动手之前，老师还有几句话想对你们说，请看大屏幕：（点击课件，出示温馨提示：安全问题，配背景音乐）接下来，让我们一起来看看谁是我们班的小巧手，好吗？老师发现好多的同学已经跃跃欲试了，那就快快动手吧!(老师给每一个小组准备了一个工具箱：小夹子、胶水、装订机、剪刀等用于装订的材料)8.学生整理记录袋，教师巡视指导。活动四、巧手展示台：1.教师：孩子们真是心灵手巧，在这么短的时间内就能把自己的记录袋整理的这么有序，老师真的很佩服你们！刚才老师在参与小组活动的时候，还发现我们班的同学特别注意同学间的团结合作，小组内有些同学整理的稍微慢一些，便会有热心的同学去帮忙。孩子们，你们带给老师的不仅仅是收获，还有感动，真诚的谢谢你们！2.教师：同学们，你们的成长记录袋整理好了吗？我们的比赛马上就要开始了。请同学们举起来让在座的每一位同学和老师都能看到你们的成果！3.学生高高的举起了自己的成长记录袋：4.教师：（点击课件，出示背景音乐）巧手展示台老师已经为你们准备好，它可以给我们提供互相学习的机会，快快行动，把你整理后的成长记录袋上来展示一下吧！孩子们，今天来到我们课堂的还有许多的评委老师，伴随着音乐声，让我们真诚的走过去，邀请评委老师们一起参与到我们的巧手评选中来，好吗？5.学生走近评委老师，邀请老师的参与：师生巡回观看孩子们的成长记录袋的整理情况，并充分发表宝贵意见。6.教师：孩子们，看到你们自己整理的材料，有什么想说的吗？7.学生交流：（生一：我发现我们班的xx同学的优点很多，比如……，我要向他学习。教师：那你有什么话想对他说吗？生生之间心与心的交流。生二：我发现xx同学的资料整理的非常好。教师：你感觉他那里好呢？能说出来让大家共享你的看法吗？学生交流……）8.师生共同参与评选我是班里小巧手，教师奖励小巧手头饰，其余学生奖励小巧手贴活动五、我心飞翔：1.教师：同学们精彩表现，让在座的评委老师看到了你们的自信与成功，同时你们也回顾了你们走过的成长路程，我们应该为自己的进步与成功感到自豪。通过同学们的交流，我发现你们真的长大了，变得懂礼貌、更加的懂事了，俨然变成了一个小大人，老师从内心深处替你们感到欣慰，竖起我们的大拇哥给自己加加油：我是最棒的！展望未来，我们要走的路还很长，老师想对你们说：（课件出示：心语声声：在时间的长河里，我们每时每刻都在改变着自己，只要我们不懈的努力，终会克服人生道路上的种种困难。）大声的读出来，好吗？2.教师：未来的路还很长，你有什么收获、愿望和打算呢？把想要说的话记录在你手中的“飞翔”卡上。3.学生填写“我心飞翔”卡，教师巡视4.学生交流后放入记录袋里：三、教师结课：1.教师：孩子们，成长的道路不是一帆风顺的，这里有欢笑也有泪水，但是更多的你会收获成长的快乐。就让我们大声的对自己说：我长大了！（点击课件，出示背景音乐）2.教师：是啊，你们长大了。这节课，老师真正领略了你们与众不同的风采。今天，在老师的成长道路上，也收获了一份来自你们的感动，初次合作，老师非常感谢孩子们的积极配合，真诚的对你们说一声：谢谢你们！衷心地祝愿孩子们每天都能够沐浴在早晨的阳光下，健康成长，长成参天大树！（板书：健康成长，简笔画勾画参天大树）将来成为祖国的栋梁之才。板书设计：我的成长记录自信成功健康成长