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高中历史答题技巧与解题方法重庆市大足第一中学校历史教研组王军一、高考中历史题型一般包括三个类型：单项选择题、材料解析题、材料论述题，其中最重要的应该是单项选择题，在历史总分里占了近50%左右的比重，选择题四分一个，每次考试，选择题做得好的，就有了半壁江山。审题是解选择题的第一要素选择题可分多种类型，但是不管是一般类型的单个选择题，还是专题式选择题，首先都要审清2个要素，即：条件限制和题目的主题内容。1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点（或国别）限制、领域（包括政治、经济、军事、外交、思想代化等）限制、人物限制（如唐太宗）、以及一些限定性词语（如“不正确”、“不包括”、“无关”、“都属于”、“共同点”、“相同之处”等）等。例如，就时间限制而言，通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等；二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展；三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征；四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识准确判断时间的上下限制。2、审清答题主题：答题主题就是指思维对象，也就是命题人要求你所答的内容。重点在抓立意，因而，看到试题后应认真阅读，并很快归纳出中心思想，最后用一句话的形式提出立意。然后再看设问，就能很快找出答案。解答选择题要突破识别“陷阱”关：应该注意六个方面：注意偷换概念或偷梁换柱；注意因果颠倒或过程与结果混淆；注意歪曲观点或歪曲理论；注意以偏概全或以点代面；注意时空变换或语句太离谱；注意是否与阶段特征相吻合。心理技巧一般说来，高考答题过程中都是先做选择题，选择题的答题特点主要是准确，答题的初始阶段考生的思维较为单一，有利于解答选择题。选择题做完后可适当检查。当作完非选择题后，如有时间就不宜再检查选择题了，更不能在没把握时修改。因为非选择题的答题特点主要是全面，与选择题的答题要求不一样，考生此时的思维已经不利于解答选择题，所以要相信第一印象。做选择题第一感觉很重要，没有明确理由不要改选。二、主观题（材料题）的解题（一）材料信息整合要注意：(1)从材料内容本身——找取有效信息；(2)从材料与课本的关联——找取相似点；(3)从材料内容与设问角度——找取相关点。读题要做到三读：读题引、读正文、读出处。非选择题的结构一般包括材料和设问。答题过程中要在仔细审题后，有效整合材料中有信息，结合所学知识，有条理的答题。先审问题，明确问题要求，以设问为指向，带着问题有针对性地去读材料材料题设问结构一般分类定向词定法词定位词根据材料回答根据所学知识回答根据材料和所学知识回答综合上述材料回答概括分析比较说明评析指出列举等原因条件目的内容影响实质等（二）材料题设问结构——定向词、定法词、定位词注意：一般来说，定位词前都会有关键的限定词，提供答题的信息。根据定向词确定答案来源根据定法词确定答题思路利用定位词确定答案表述答案表述不准答案来源不清答题内容不明定向词分类定向词暗含答案来源材料教材材料+教材设问间的递进关系答案肯定在设问间递进关系中，根据前面的设问和答案得出认识和结论答案一定在教材和材料中，结合材料有效信息和教材结合点答案肯定在教材中，材料只不过是个引题答案肯定在材料中，这种设问不受教材束缚公式一、根据定向词，确定答案来源根据材料回答根据所学知识回答根据材料和所学知识回答综合上述材料回答定法词既承担命题人对学生历史学科思维方法的考查，又为学生正确解题提供思路和方法公式二、根据定法词，确定答题基本思路1、概括：（归纳、概括、指出、解读）2、分析：（分析、有哪些原因或影响）3、比较：（比较、有哪些异同、变化）4、说明：（原因、内容、影响、特点）5、评析：（你认为、有何认识启发等）6、列举：（列举、举出、哪些史实）政治经济文化AB原因、条件、目的内容、表现、特点影响、作用、经验、教训公式三、利用定位词，确定答案的表述外交科技主观题答题规范主观题卷面规范应做到：第一，答案要点化。即一定要用阿拉伯数字清楚地表明答题要点。有许多考生答题时，一题一个自然段，每个要点也不用序号标识，甚至连标点符号都没有，阅卷者看起来费劲，激不起给考生打分的热情。第二，要点段落化。一个要点一个自然段，每段开始空两格，给阅卷老师一个清晰爽目的感觉，这也是防止丢失的重要一环。第三，段落序号化。即一个要点需用一个序号标识，常用序号形式为①、②、③等。第四，卷面整洁化。应讲究卷面的整体性，在规定的位置答题，用统一颜色的笔迹，字的大小均匀，排列整齐有序(尤其注意答案的两边要整齐)，整体上安排合理。书写尽量工整、规范，少连笔或不连笔。切记不要为求速度，书写不认真，字体潦草，甚至难以辨认，使阅卷人产生厌烦情绪，不知不觉从严给分。