水浒传

水浒传施耐庵名著推荐与阅读作者简介施耐庵，元末明初的文学家，博古通今，才华横溢，35岁中进士，后弃官归里，闭门著述，与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》、《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成既是“四大名著”之一的《水浒传》。《水浒传》产生于元末明初，是长期以来民间的集体创作和作家艺术加工的产物。故事大约发生在北宋年间。北宋徽宗时，政治黑暗官僚腐败，社会矛盾急剧恶化，我国北方爆发了以宋江为首的农民起义，这就是《水浒传》的创作素材，有关此次起义，史书皆有零星记载。起义声势浩大，但后来失败，义军因而有传奇色彩，在民间广泛流传，在此背景下，施耐庵、罗贯中集其大成，在民间故事话本、戏曲的基础上再创作，终成长篇章回小说。创作背景《水浒传》是我国古代四大文学名著之一，属于长篇白话章回体小说。作品以北宋末年宋江领导的梁山泊农民起义为素材加工而成。通过对农民起义经过的描写，表现宋朝末年政治的腐败和社会的黑暗，揭示“官逼民反”的社会现实。《水浒传》对后世产生的影响是巨大的、多方面的。它为明代以后的农民起义提供了丰富的斗争经验和借鉴，堪称农民起义的教科书，不仅为后世的小说、戏剧提供了丰富的素材，而且为中国现实主义创作开拓了广阔的道路。名著阅读四部曲：略读，了解情节；精读，分析人物；思辨，透视社会；对话，理解情感。阅读的总体感受：①本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，引人入胜，头绪众多而线索分明；②人物形象鲜明生动、惟妙惟肖；③语言上，小说采用古白话，语言描写生动形象，活灵活现。全书揽胜----情节篇补全回目，思考小说结构①史大郎夜走华阴县，拳打镇关西②梁山泊落草,汴京城卖刀③赵员外重修文殊院,大闹五台山④倒拔垂杨柳,误入白虎堂⑤押送金银担,智取生辰纲鲁提辖林冲杨志鲁智深花和尚豹子头杨志吴用明确：《水浒传》每个故事既有相对的独立性，又被一根贯穿的线串在一起,主线是梁山好汉的绿林起义事业。是由一个个英雄的传记故事连缀而成。《水浒传》的结构很有特点，作者采取了先分后合的链式结构。第四十回以前先讲单个英雄的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义，第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以误走妖魔为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至魂聚蓼儿洼降至终点。全书揽胜----情节篇你能说出书中的一些典型情节吗？三打祝家庄怒杀阎婆惜浔阳楼题反诗夜打曾头市大破连环马智取生辰纲双用连环计赚金铃吊挂智赚玉麒麟智取大名府拳打镇关西倒拔垂杨柳大闹野猪林火烧瓦罐寺单打二龙山景阳冈打虎斗杀西门庆醉打蒋门神血溅鸳鸯楼除恶蜈蚣岭误入白虎堂棒打洪教头风雪山神庙雪夜上梁山火并王伦九纹龙花和尚豹子头青面兽托塔天王智多星及时雨（呼保义）行者母夜叉神行太保母大虫鼓上蚤一丈青黑旋风史进鲁智深林冲杨志晁盖吴用宋江武松孙二娘戴宗李逵时迁顾大嫂扈三娘全书揽胜----人物篇人物绰号的命名方式（见印发的资料）读精彩情节《鲁提辖拳打镇关西》，分析鲁提辖性格特点？（要求：在朗读中用笔画出写鲁提辖的句子，说说用了什么描写方法，表现人物什么性格特点。）人物性格分析语段一：鲁达听了道：“……这个腌臜泼才，投托在俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人。”回头看看李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。”…...语段二：鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。（语言描写：极其传神地表现出鲁提辖嫉恶如仇、爱打抱不平的性格特点。一听到金氏父女悲惨遭遇，立即义愤填膺，无私地果断地义无反顾地出手相助。可谓该出手时就出手。）（语言描写、动作描写、心理描写：生动展示鲁提辖粗中有细的特征。鲁提辖虽然急躁莽撞，但惩罚恶霸的过程中也显示出他作为军官的机智细心，例如等受助的金氏父女远行才去找郑屠，说郑屠诈死，都体现这一点。）人物——鲁达性格特征：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋……（一）通过外貌、动作、语言、心理、神态等方面的描写分析人物性格特点。（二）把人物放在特定故事情节中分析性格特点。如何分析人物性格特点？下列语段运用什么描写？表现人物什么特点？林冲赶到跟前把那后生肩胛只一扳过来，喝道：“调戏良人妻子当得何罪！”恰待下拳打时，认得是本管高太尉螟蛉之高衙内。……当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自软了。（动作描写：这个动作集中体现了林冲性格优柔寡断的一面，在得知侮辱妻子的人是高俅的干儿子时，因为不愿得罪顶头上司，采取了容忍、退让、妥协、忍气吞声的解决办法。这也是林冲性格的悲剧所在。）下列语段运用什么描写？表现人物什么特点？李逵道：“你那皇帝，正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯著黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！”(语言描写：斗争的矛头直指封建最高统治者，表现李逵最为强烈的造反精神。）李逵指着宋江问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这恁么粗卤！全不识些体面！”（语言描写：直率话语，体现李逵天真坦诚、毫无心计性格特点。）李逵那里答应，睁圆怪眼，何出大斧，先砍倒了杏黄旗，把「替天行道」四个字扯做粉碎，众人都吃一惊……李逵拿了双斧，抢上堂来，迳奔宋江……（动作描写：表现李逵莽撞憨直特点，也说明他头脑简单，轻信道听途说。）武松打虎1．文章本意是要突出武松的神武，但是文段第一自然段却具体描写老虎“一扑、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本领写得十分生动。文章为什么要这样写?2．面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，而是“一闪”“一闪”“又闪”。这样写表现武松什么特点?思考：鲁智深、武松、李逵这三人都是经典的英雄形象，你能说说他们的异同吗？——鲁智深、武松、李逵之比较（这三人都是武艺高强、性格刚烈、不畏强暴的好汉。鲁智深急躁莽撞、嫉恶如仇，但粗中有细。李逵造反精神最强烈，天真、坦诚、毫无心计，说话直率，但不免头脑简单。武松本领高强、有胆有识、光明磊落、干练果断，复起仇来毫不留情。）温馨提示：名著塑造的人物形象可以说如繁星点点、数不胜数，但是真正能进入命题者视野的人物却并不很多，一般大多是名著中的主要人物以及一些性格鲜明利于流传的人物。故事情节也往往是相对精彩熟悉的部分，所以我们应该针对一些名著拟一则主要人物图表，为人物建立个人档案（人物、事件、性格）人物——外貌——典型情节——性格特征思辨“水浒”------名著的现实意义《水浒传》给我们哪些启示？（坚决维护公平正义。危难面前挺身而出，该出手时就出手。不向困难投降。）学生能够从内容、结构、情节、人物形象、作品现实意义等任一方面畅谈对这篇名著的感悟。温馨提示：这类试题综合性比较高，它重点考查我们对名著的作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特色等的感悟。这就要求我们平时要读好名著，并且能走进名著，走到作品中去，与作品主人公一起喜怒哀乐，从而获得自己的体验、启示，作出自己的评价，写好自己的读书笔记。名著学习温馨提示：1.识记作者。2.概括小说故事情节。3.品味小说的精彩片断。4.认识小说中人物，尤其是主要人物，概括归纳人物性格特征。5.了解小说中的环境描写以及对表达人物的作用。6.体味小说给自己的人生启示。（2）写一写：针对《水浒传》中你最喜爱的人物，写一段人物评析，内容、形式和字数均不限。作业布置：（1）读一读：按要求精读《水浒传》中的精彩片段。