搜索
《就业指导课》目录就业形势与劳动合同求职信息的获取和自荐材料的准备面试技巧职业生涯规划角色转换创业教育励志教育毕业手续办理第一章大学生就业力与劳动合同本讲主要内容一、大学生就业力二、劳动合同780万还乡民工千万大学生2009年全国高校毕业生超过600万，近两年沉积的未就业的高校毕业生约有480万人，2009年需就业的大学生高达千万人，2010年毕业约630万。据国家人事部统计资料显示年份20002001200220032004200520062007200820092010全国毕业生数（万人）98115145212280338413495540611630中国大学生就业情况1）高等教育大众化背景：2010年高校在校生将达3000万人，毛入学率25%；2）高校毕业生达到总量和增量的高峰：2007年495万毕业生，2008年约540万；2009年611万;2010年约630万；3）社会就业高峰时期：2010年前后，每年城镇新增劳动力1700万，下岗失业、分流、农村剩余劳动力向城镇转移，形成几股大潮；加上中专，高中毕业生需要的职位。4）我国经济发展能够新增的就业岗位有限，每年大约1000万个，缺口巨大。各国大学生情况1）日本：大学生求职平均要找16家企业。、2）加拿大：大学生要在实习中捕捉机会。3）巴西：大学生习惯“先就业后择业”。4）俄罗斯：30％大学生要改行，在本专业外就业。5）西班牙：大学生坦然做“蓝领”。6）美国：大学生靠密集信息网找工作。人潮人海中……招聘会：“让我进去吧！里面有我的未来”大学毕业生走进就业之门的、应对就业难的、适应市场的、职业生涯的，是大学毕业生就业时综合素质的体现大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得满足社会人才市场需求，实现就业理想，并在今后社会职业活动中实现自身职业发展目标的本领学生多种能力的集合黄淑娟（上海交通大学安泰管理学院职业发展中心副主任）：“你是一个学生，如果能顺利找到一个岗位，而且这个岗位符合你一生的规划，这就是拥有了就业力。杜嘉（清华大学就业指导中心副主任）：“就业力就是我们的求职者成功获得自己满意实践并能长期职业发展的核心能力。学生多种能力的集合就业力从内容构成上看，主要是指就业中的：专业能力(合理的知识结构，过硬的专业技能，计算机和外语)适应能力（人际交往，表达，组织管理，评价自我，承受挫折的能力）竞争能力（思维能力，营销能力，发展能力，创新能力，创业能力）情感智商能力（自我觉察，自我调控，自我激励，了解别人情绪的能力，融洽人际关系）指从事职业和创业活动所必需的知识和技能，以及运用已掌握的知识和技能解决职业工作中实际问题的能力紧贴市场对人才素质的需要，形成具有支撑性、发展性的核心能力1、专业能力的培养（1）合理的知识结构包括:科学技术和知识;人文社会科学知识;商业活动、日常生活和日常工作中的经验和知识;人们获取、运用和创造知识的知识;以及面临问题作出判断和提出解决方法的知识等等。智力技能和操作技能（2）过硬的专业技能（实际工作能力和岗位能力）智力技能：以抽象思维为主要特征。包括观察力、注意力、记忆力、想象力等一般能力。对于解决生产中的难题、进行技术更新改造以及从业人员开创性个性品质的养成，具有很大作用由一系列外部动作构成的，是经过反复训练形成和巩固起来的一种合乎规则的随意行动方式。是形成专业综合能力的基础操作技能科学技术的日益发展和改革的不断深入对外交往逐年扩大，生产技术、办公自动化程度也逐渐提高，计算机和外语已成为各种人才必备的应用工具。（3）较高的计算机和外语水平能力就业市场的国际化2．适应能力社会复杂多变，就业形式、就业观念、就业方式、就业结构、就业市场等都在不断变化中，要适应这种情况，确保从“校园人”到“职业人”的顺利过渡。大学生的适应能力是指：根据市场对人才素质的要求和客观情况的变化及时反馈、随机应变地进行自我调节的能力，即学会生存、适应市场、适应社会需要、适应职业环境的能力。其强弱与他的思想品德、文化知识、活动能力、创造能力、处理人际关系的能力以及健康状况密切相关。（1）人际交往的能力（人际沟通、人际和谐）（2）表达能力（3）组织管理能力（4）客观评价自我的能力（5）承受一定挫折的能力（百折不挠的意志）挫折后又是一片艳阳天是指在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理的能力。“每一批富翁都是这样造成的，当别人不明白他在做什么的时候，他明白自己在做什么，当别人不理解他在做什么时候，他理解自己在做什么，当别人明白了他富有了，当别人理解了，他成功了”“思想决定思路，思路决定出路”3．竞争能力就业的支撑性要素，促进就业成功的重要力量。（1）思维能力（2）营销能力指一个人在现代社会生活中推销自我，获得他人信任和社会认可的能力。营销是卖的艺术，是满足他人的策略，是提高性价比的智慧。营销能力与求职成功率成正比。3、竞争能力指一个人身上表现出来的发展潜力以及自我激励、自我进取、自我完善、追求卓越的能力。（3）发展能力指在各种智力因素和多种能力的基础上，利用书籍的信息，创造新颖独特具有社会价值的新理论、新思维、新设想、新工艺、新产品的能力。好奇心、细微的观察力、深刻的洞察力、敏锐的思维、大胆的设想、勇于探索的精神及提出问题、解决问题的能力。形成多想、多思、多问的可贵品质（4）创新能力指一个人在职业生涯中进行创造性劳动的能力。善于观察、把握事物本质、善于收集和利用信息、把握市场运行规律、捕捉机遇的能力。（5）创业能力智商（IQ观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力等）情商（EQ认识管理自己情绪和处理人际关系的能力,指自制力、热情、毅力、自我驱动力等）4．情感智商4．情感智商指人们识别自己和他人的情绪，鞭策自己进取，并驾驭自己情绪以及把握人际关系的能力。（1）自我觉察的能力：①情绪察觉②准确的自我评估③自信心（2）自我调控的能力：①自制力②诚信③职业道德④适应力⑤创新精神（3）激励自己的能力：①成就内驱力②责任感③主动性④乐观（4）了解别人情绪的能力：①善解人意②服务定位③政治敏锐力（5）融洽人际关系的能力①感召力②交流③领导能力④促进变革⑤控制冲突⑥建立并保持关系⑦合作与配合⑧团队协调能力就业力：专业能力、竞争能力、适应能力，情感智商能力。在签订就业协议后又考取了研究生或公务员算不算违约？如果属于违约的话，学生方面应该承担什么样的责任？签订劳动合同时我们应该注意什么？单位无故拖延试用期怎么办？单位不签劳动合同怎么办？中华人民共和国劳动合同法注：劳动合同法2008年1月1日起生效学习《劳动合同法》的目的•懂法•守法•维权劳动合同与就业协议的区别劳动合同就业协议主体不同劳动者与用人单位（毕业生与用人单位明确劳动关系中权利义务关系的协议）应届毕业生与用人单位、学校（是毕业生在校时，由学校参与见证的，与用人单位协商签定的，是编制毕业生就业方案计划和毕业生派遣的依据）内容不同劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律等方方面面，更为具体，劳动权利义务更为明确毕业生如何介绍自身情况并表示愿意到用人单位就业，用人单位表示愿意接收毕业生，学校同意推荐毕业生并列入就业计划进行派遣。时间不同毕业生到用人单位报到后签订（毕业后签订）毕业前签订目的不同毕业生和用人单位的双保护毕业生就业意向的初步约定适用法律不同《劳动法》和《劳动合同法》民法，•如果签订了三方签订协议，大学生又考取了研究生或者公务员以后算不算违约？这个体现在三方协议里，如果三方协议中没有约定允许你在三方就业期间可以考取研究生或者公务员，那么就是构成违约了，因为就业协议书一经毕业生、用人单位和学校签署了，就具有法律效力。也就是说只有到了用人单位报道签订正式劳动合同以后，三方就业协议才可以终止，任何一方都不得擅自解约，须严格遵守。如果毕业生签订就业协议的时候，有意向准备考取研究生或者国家公务员可以在就业三方就业协定里进行约定，附一个条件，如果考取了之后不算违约，否则用人单位会在三方协议里进行违约金约定，如果一方违约将需要支付一笔违约金。这些都需要大学生自己提出附加条件，而不是用人单位提出。用人单位肯定不会希望自己的员工因为考取了研究生和公务员离开单位，用人单位在招收应届毕业生的过程中也是投入了大量人力物力和资金的，同时当签订三方协议后，也就等于给这位毕业生预留了一个工作岗位，如果你中途违约，他就不能再针对这个岗位向大学生进行招聘，只能从社会招聘，等于浪费了用人单位的资源，所以用人单位轻易不会允许随意违约。案例•大学毕业前夕，曾某和A公司、学校三方签订了《全国普通高等学校毕业生就业协议书》，对工作条件和劳动保护、劳动报酬、福利待遇及三方的违约责任做了详细的约定。在此之前，A公司为曾某办妥了人事等相关手续，代曾某缴交了人事代理服务费和流动服务费合计3500元。毕业后的第二天，曾某就到A公司上班，双方约定曾某试用期月薪2000元，试用期3个月。但曾某刚工作了一个月，就提出辞职。A公司没有发给曾某工资。•这又应该怎么办呢？•就业协议不是劳动合同，在试用期内，劳动者可以随时通知用人单位解除劳动合同。因此，判决解除双方的劳动关系，A公司应在15日内为曾某办理解除劳动关系手续并支付曾某一个月的工资，曾某须返还公司垫付的人事代理服务费和流动服务费3500元。案例2006年2月，小丽拿着某学院颁发的“就业推荐表”前去一公司应聘，公司审核和面试后，便通知小丽去上班。一上班，公司就与小丽签订了《劳动合同协议书》，上班两个月后，小丽发生了交通事故，遂治疗和休息。其间完成了论文及答辩于7月正式毕业。同年8月，伤愈后的小丽多次向公司交涉，认为双方既然签订了劳动合同，其身份属于公司员工，应该享受工伤待遇，但遭到公司拒绝。案例点评:本案是江苏省首例在校大学生签订劳动合同效力纠纷案。本案争议的焦点在于在校大学生是否具备劳动者的主体资格，双方签订的劳动合同是否有效。•在本案中，在小丽毕业之前不具备劳动法意义上的劳动者的主体资格。工作期间不受劳动法的保护，双方签订的劳动合同在此期间不发生效力，小丽在此期间发生交通事故也不能认定为工伤。《劳动合同法》主要内容《中华人民共和国劳动合同法》内容概要：（一）*适用范围（二）*规章制度（三）劳动合同订立（四）无效劳动合同（五）工资支付（六）劳动合同变更（七）劳动合同解除或终止（八）经济补偿金标准（九）*法律责任（十）*劳务派遣*一、适用范围：——《劳动合同法》第二条▪适用范围有所扩大《劳动合同法》第二条：（1）适用本法（建立劳动关系）：国境内的企业、个体经济组织、民办非企业单位等组织（2）依照本法执行（建立劳动关系）：国家机关、事业单位、社会团体（3）不具备合法经营资格的用人单位（第九十三条）、承包经营个人（第九十四条）。*二、规章制度——《劳动合同法》第四条、第八十条▪在实体和程序二方面要求：1、《劳动法》实体要求（第四条、第八十九条）：用人单位应当依法建立和完善规章制度，保障劳动者享受劳动权利和履行劳动义务。规章制度违反法律、法规规定的，由劳动行政部门给予警告，责令改正；对劳动者造成损害应承担赔偿责任。2、《劳动合同法》新增程序要求（第四条）：▪制订、修改或者决定用人单位规章制度，应与工会或职工代表平等协商确定；▪工会或职工有权提出意见修改不适当的规章制度。▪规章制度要经公示或者告知劳动者。三、劳动合同订立(一)劳动合同类别定义：劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议（《劳动法》第十六条）。1、集体劳动合同（简称“集体合同”）（第五十一~五十六条）▪职工一方与用人单位通过平等协商，可以就涉及全体职工切身利益的重大事项（书面）订立集体合同（第七条）。（1）综合集体合同（劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项）（2）专项集体合同（安全卫生、女职工保护、工资调整机制等某项）2、个人劳动合同（简称“劳动合同”）（第七条起，第六十八~七十二条）.（1）全日制工劳动合同（书面订立）.（2）非全日制工劳动合同（可以口头订立）▪定义：非全日制工是