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2018-2019年初中科学牛津上海版《六年级上册》《第1章科学入学》《认识科学》课后练习试卷【10】含答案考点及解析班级:___________姓名：___________分数：___________题号一二三四总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、选择题1.300年前意大利科学家做了这样实验：在房间里挂了许多铃铛，然后让蝙蝠在房间中自由飞翔。第一次未对蝙蝠有任何限制，铃铛未响；第二次蒙住蝙蝠的眼睛，铃铛也未响；第三次塞住蝙蝠的耳朵，房间中的铃铛响了。下列问题不是该实验所研究的是（）A．蝙蝠飞行靠什么躲避障碍物的B．耳朵对蝙蝠飞行是否起作用C．眼睛对蝙蝠飞行是否起作用D．铃铛是怎样发声的【答案】D【解析】2.逻辑推理是化学学习常用的思维方法，以下推理正确的是()A．金属元素有正化合价，因此非金属元素一定没有正化合价B．碱都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是碱C．中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应D．氧化物只含有两种元素，所以氧化物中一定有一种元素不是氧元素【答案】D【解析】3.小红同学在实验课上建议可用碘水将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的（）A．猜想与假设B．设计实验与制定计划C．进行实验与收集证据D．合作与交流【答案】B【解析】4.科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理。因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推论。现有下列表述：①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的二氧化氮气体进入到空气中；②在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红；③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动；④温度越高，分子的无规则运动越剧烈。下列分析正确的是A．①②是事实，③④是推论B．①②④是事实，③是推论C．①是事实，②③④是推论D．③④是事实，①②是推论【答案】A【解析】5.在购买西瓜时，我们习惯用手来“拍打西瓜”，然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。就“拍打西瓜”这个环节，类似于科学探究中的A．提出问题B．建立假设C．收集事实证据D．得出结论【答案】C【解析】6.小科在学校科技兴趣小组活动的第一个课题顺利完成，正当高兴时却发现自己家的月季花死了，什么原因呢？她想起妈妈说过前几天不小心往花盆里倒了大量的食盐水，于是小科将土壤带到实验室里与老师一起实验研究，发现土壤中含的食盐浓度过高，最后经老师的分析知道当根生长的土壤溶液浓度过高时，植物反而会失水枯死。对文中的划线部分你觉得应属于科学探究的哪个部分?（）A．提出问题B．建立假设C．收集证据D．得出结论【答案】C【解析】7.到商店购买乒乓球时，陈明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球。陈明的行为类似于科学探究中的（）A．发现并提出问题B．做出猜想和假设C．观察、实验收集证据D．交流合作、评价证据【答案】C【解析】8.“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。下列叙述有科学依据的是（）A．观察颜色判断金戒子的真假B．“绿色食品”是指绿颜色的可食用商品C．用纯碱可除去面团发酵产生的酸D．小孩经常咬铅笔芯，会导致铅中毒【答案】C【解析】9.平面镜对光线既不会聚也不发散，那么凹面镜对光线会有什么作用呢？小枫开动脑筋，找到了所有可能的情况：会聚、发散、既不会聚也不发散。然后，他利用激光笔手电筒对着凹面镜照射，观察到如图所示的现象。则小枫的学习经历了怎样的过程？（）A．提出问题、设计实验和进行实验、得出结论B．提出问题、假设、设计实验和进行实验、交流与评估C．提出问题、假设、实际实验和进行实验D．实际实验和进行实验、得出结论、分析和论证【答案】C【解析】10.美国的“机遇号”火星车从火星上发回的一些照片，照片中可以看到岩石上嵌有小球，小球并非集中在岩石的特定岩层中，科学家推测它们有可能是被水浸泡过的多孔岩石中所溶解的矿物凝结产生。这个过程属于科学探究的（）A．提出问题B．建立假设C．制订计划D．得出结论【答案】B【解析】评卷人得分二、填空题11.按日常生活经验，在下列数值后填上适当的单位。⑴某同学身高1.67；⑵奥运会百米短跑记录约为10；⑶某同学体温37；⑷标准集装箱的体积为32．69。【答案】（1）m(米)（2）s（秒）（3）oC（摄氏度）（4）m3（立方米）【解析】12.探索自然的奥秘，我们常要用到_________、_________等科学方法。【答案】观察、实验【解析】13.探索自然的奥秘，我们常要用到____________等科学方法。【答案】观察和实验【解析】14.2012年春季，温州出现多例麻疹病例。许多医学专家称，在今后一段时间内，已经基本绝迹的麻疹可能又会死灰复燃。各地麻疹专家对各地的麻疹的发病情况等进行了相互通报。医务人员这种联合研究和通报说明科学探究过程需要A．建立假设B．制定计划C．提出问题D．合作与交流【答案】D【解析】15.日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱低温储存室内的馒头则可以保存较长时间。以下是某科学活动小组的同学们设计的“探究温度对霉菌生活影响的实验”，请你来和他们共同完成实验报告。（1）提出问题：温度对霉菌的生活有影响吗？（2）作出假设：。（3）制订计划：①实验材料：2个相同的馒头、2个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔。②实验步骤：将2个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖的地方，另一个放在冰箱里。每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象。（4）记录实验结果如下：第1天第2天第3天第4天第5天温暖潮湿没有发霉少许霉菌很多霉菌非常多霉菌长满了霉菌低温潮湿没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉没有发霉（5）此实验中的变量是：。（6）得出结论：。【答案】（1）温度对霉菌的生活可能有影响（2）温度不同（3）温度对霉菌的生活有影响【解析】评卷人得分三、简答题16.阅读有关科学发展的材料，回答相关的问题。英国科学家罗伯特·胡克利用自制的显微镜发现了细胞。为了更深入观察微观世界，人们不断地发展显微技术。随着科技发展，电子显微镜的发明将人类对生物的认识推进到更微观的层次……（1）显微技术的发展促进了我们对微观世界的认识，下列属于科技发展给人类带来好处。A．塑料的发明使环境污染加剧B．计算机技术的发展，方便信息处理C．手机的发明，使人们方便交流D．高铁的应用，缩短了人们时空距离（2）根据以上信息，谈谈你对科学发展的认识：（写出一点即可）。【答案】（1）B、C、D（2）科学是不断发展的。（科学的发展需要一定的科学技术，科学研究需要一定的科学方法；科学发展需要不断质疑；科学发展离不开实验。【解析】评卷人得分四、探究题17.一天饭后，孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。他感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事。妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布的，你手里的抹布是涤纶的。他不禁想到一个问题并进行了如下的探究。（1）提出问题：。（2）建立假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关。（3）所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，足量的水。（4）主要实验步骤：在三个烧杯中倒入等量的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看，应观察和比较（填“杯中所剩水量”或“布块所含水量”），并将现象记入下表。布料种类涤纶麻棉杯中所剩水量最多较少最少布块所含水量最少较多最多（5）实验结论：。（6）炎热的夏天，若人体皮肤被汗浸渍，则会让人觉得很不舒服，因此从吸水多少这个角度来说，应尽量采用（填“涤纶”“麻”或“棉”）类的布料来制作夏装。【答案】（1）抹布的吸水能力与哪些因素有关？（或影响抹布吸水能力的因素有哪些？）（4）杯中所剩水量（5）布的吸水能力跟布料的种类有关。（6）棉【解析】