人教版八年级数学上册--分式的基本性质(一)

人教版义务教育课程标准实验教材大朗第一中学庞静214181•创设情境设问质疑建立模型复习猜想实验验证说理尝试抽象建模概念明晰应用拓展例题学习变式学习反馈拓展小结作业互动回顾布置作业（一）自学互动、发现新知活动２.１.已知正方形的面积为１，求下列阴影部分面积．观察、对比各图形中的阴影部分面积，你能发现什么结论？S1=S2=S3=428421教学过程1.自学互动发现新知2.启发诱导探索新知3.讲练结合巩固新知4.知识拓展深化提高5.小结新知画龙点睛6.布置作业复习巩固844221结论：分数的分子、分母都乘以（或除以）一个不为０的数，分数的值不变.214181•创设情境设问质疑建立模型复习猜想实验验证说理尝试抽象建模概念明晰应用拓展例题学习变式学习反馈拓展小结作业互动回顾布置作业（一）自学互动、发现新知活动２.１.已知正方形的面积为a．观察、对比下列的图形中的阴影部分面积，你能发现什么结论？S1=S2=S3=a42a84a21教学过程1.自学互动发现新知2.启发诱导探索新知3.讲练结合巩固新知4.知识拓展深化提高5.小结新知画龙点睛6.布置作业复习巩固结论：aaa844221214181•创设情境设问质疑建立模型复习猜想实验验证说理尝试抽象建模概念明晰应用拓展例题学习变式学习反馈拓展小结作业互动回顾布置作业（一）自学互动、发现新知S1=S2=S3=a42a84a21教学过程1.自学互动发现新知2.启发诱导探索新知3.讲练结合巩固新知4.知识拓展深化提高5.小结新知画龙点睛6.布置作业复习巩固结论：aaa844221活动２.２已知正方形的面积为观察、对比下列的图形中的阴影部分面积，你能发现什么结论？a1a（一）自学互动、发现新知教学过程1.自学互动发现新知2.启发诱导探索新知3.讲练结合巩固新知4.知识拓展深化提高5.小结新知画龙点睛6.布置作业复习巩固1sa1正方形面积阴影面积21a2112s3sa214284a42a84a42a84（一）自学互动、发现新知问题（1）上式由左边到右边是如何变形的?问题（2）上式由右边到左边又是如何变形？aaa84221分式的分子、分母同乘(或除以)一个不等于0的数，分式的值不变.教学过程1.自学互动发现新知2.启发诱导探索新知3.讲练结合巩固新知4.知识拓展深化提高5.小结新知画龙点睛6.布置作业复习巩固(二)启发诱导探索新知教学过程1.自学互动发现新知2.启发诱导探索新知3.讲练结合巩固新知4.知识拓展深化提高5.小结新知画龙点睛6.布置作业复习巩固说一说理由。mnmnnxx们”相等吗？”与““”；分式”与“认为分式“你2313类比分数的基本性质，你发现分式有什么性质？说说看！教学过程1.自学互动发现新知2.启发诱导探索新知3.讲练结合巩固新知4.知识拓展深化提高5.小结新知画龙点睛6.布置作业复习巩固(二)启发诱导探索新知分式的基本性质：分式的分子与分母同时乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变.)(.,:是不等于零的整式其中用字母表示为MMBMABAMBMABA(三)讲练结合巩固新知教学过程1.自学互动发现新知2.启发诱导探索新知3.讲练结合巩固新知4.知识拓展深化提高5.小结新知画龙点睛6.布置作业复习巩固例1.下列等式的右边是怎样从左边得到右边的？(1)022aaccbbc32xxxyy(2)由,知.0c222aacacbbcbc解:(1)(2)由知3320,.xxxxxxyxyxy为什么给出?0c为什么本题未给?0xbbababbaaaa2222,)1(教学过程1.自学互动发现新知2.启发诱导探索新知3.讲练结合巩固新知4.知识拓展深化提高5.小结新知画龙点睛6.布置作业复习巩固（）（）22,)2(222xxxyxxyxxx（）（）(四)知识拓展深化提高(四)知识拓展深化提高教学过程1.自学互动发现新知2.启发诱导探索新知3.讲练结合巩固新知4.知识拓展深化提高5.小结新知画龙点睛6.布置作业复习巩固232229(1)36()(2)()()(3)mnmnxxyxyxabababy5x2(四)知识拓展深化提高教学过程1.自学互动发现新知2.启发诱导探索新知3.讲练结合巩固新知4.知识拓展深化提高5.小结新知画龙点睛6.布置作业复习巩固不改变分式的值，使下列分子与分母都不含“－”号.⑴⑵⑶b7a3n3m10(四)知识拓展深化提高教学过程1.自学互动发现新知2.启发诱导探索新知3.讲练结合巩固新知4.知识拓展深化提高5.小结新知画龙点睛6.布置作业复习巩固ccbaab（A）ccabab(B)ccbaab(C)ccbaab(D)1.下列各式成立的是（）D(四)知识拓展深化提高教学过程1.自学互动发现新知2.启发诱导探索新知3.讲练结合巩固新知4.知识拓展深化提高5.小结新知画龙点睛6.布置作业复习巩固（）bababbab）4（（）mn5n24m30）3（yxx3yx（））2（xy2（）xy1）1（：2222２填空（五）小结新知、画龙点睛教学过程1.自学互动发现新知2.启发诱导探索新知3.讲练结合巩固新知4.知识拓展深化提高5.小结新知画龙点睛6.布置作业复习巩固你的收获是……你的困惑是……你的感受是……（六）布置作业复习巩固教学过程1.自学互动发现新知2.启发诱导探索新知3.讲练结合巩固新知4.知识拓展深化提高5.小结新知画龙点睛6.布置作业复习巩固1.基础题2.拔高体3.拓展体一.教材分析二.学情分析三.教学目标四.教法学法分析五.教学过程分析六.评价分析板书设计说明16.1分式的基本性质性质内容符号表示例题练习认知结构体验过程获得结果良好思维习惯评价分析Thankyouverymuch!