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23456781.教材P11“探究问题2”提示：(1)共同之处是他们以各种方式积极有序地参与政治生活，置身于政治生活之中。(2)可以结合自己的理解坦诚地谈谈自己的看法。(3)结合教材，注意三点：必须明确政治生活的作用、需要学习政治知识、贵在实践。92.教材P13“探究问题”提示：(1)大部分中学生对待政治生活的态度是正确的，但也有部分中学生对政治生活有不正确的认识和态度。(2)①政治生活是社会生活的重要内容，与每个人的利益息息相关，中学生应明确政治生活的作用，主动参与政治生活。②中学生应努力学习政治知识，积极参加政治实践，提高参与政治生活的能力。103.教材P14“探究问题”提示：如参加共青团活动、旁听价格听证会、向政府有关部门提建议等。11有人认为，我还是中学生，政治生活与我无关。这种认识对吗？为什么？提示：不对，政治生活是我们社会生活的一部分，我们每个人都置身于政治生活之中，幻想“超脱”政治生活的想法是不对的。一、明确“超脱政治”的观点是错误的★12(1)社会上的人每时每刻都离不开国家(政府)的管理，每个人都存在着如何处理与政府关系的问题，而这是政治生活的重要内容。也就是说，每个人不仅参与经济、文化生活，而且也置身于政治生活之中。(2)社会上每个人都生活在国家环境之中，都必然受到国家制度、法律、政策、方针等的深刻影响，并由此产生一定的政治观念和政治态度，如对共产党执政的认识和态度，对社会主义的认识和态度，对国家的感情和态度，对法律的认识和态度等。13(3)我们还生活在国际环境之中，因此，除了受国内政治生活的影响之外，还要受国际政治的制约。国际政治发生的重大事件对我们国家难免产生影响。这不能不使我们产生共鸣、认同或反感，如我国对利比亚局势的态度问题，往往会相应的引起人们的关注，并产生各种认识和态度。(4)政治生活的内容更多地涉及社会公共管理和公共利益问题，与社会上每个人的利益息息相关。因此，幻想“超脱”政治生活的想法是不对的。14【典例1】（2011·北京文综）某高中生的下列行为中，属于参与政治生活的有()①帮助居委会管理社区卫生②为班级患病同学捐款③向消费者协会投诉电脑质量问题④在互联网上参与交通管理问题讨论A.①②B.①④C.②③D.③④15【思路点拨】选B。本题以某高中生的行为为背景材料主要考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力。①④属于参加政治生活；②属于精神文明创建活动；③属于消费者维权活动，因此正确答案为B项。16我们的社会生活包括经济生活、政治生活、文化生活等，因而需要区分不同社会生活。17有人认为，参与政治生活就是要行使政治权利，履行政治性义务。是这样吗？提示：不是。政治生活的内容是多方面的。行使政治权利，履行政治性义务只是政治生活的基本内容，而不是全部内容。二、注意区分政治生活的主要内容、基本内容、重要内容★1819可以从两个角度看中学生参与政治生活：（1）中学生自身角度：在明确政治生活的作用的基础上，学习政治知识，积极进行政治实践。（2）普通公民角度：把握公民参与政治生活的基本原则，积极进行政治参与。20【典例2】“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”作为当代的中学生，参与政治生活应做到（）①明确政治生活的作用②学习政治知识③既要关心国家大事，更要维护好个人的利益④在实践中提高参与政治生活的热情A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④21【思路点拨】选A。本题考查中学生应该如何参与政治生活。依据教材知识，①②④符合题意；③观点错误，中学生要关心国家大事，自觉地服从和维护国家利益。22