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23古诗词三首《乡村四月》《田园四时杂兴》《渔歌子》共享教师：方清华学习古诗的方法读全诗，知大意解诗题，知作者抓字眼、明诗意多诵读、悟诗情第一课时同学们，在四月的春天，你们到过乡村吗？在你们心目中的乡村，是怎样的一种情景？下面我们来看看宋朝诗人翁卷是怎样来写乡村的四月的？[学习目标]1.认识1个生字，会写2个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵并默写古诗。3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。预习检测：你会读吗？•春蚕昼夜耕耘•西塞山箬笠蓑衣•白鹭鳜鱼预习检测：你会写这些字吗？•蚕桑昼耘绩•塞鹭笠读全诗，知大意要求：读准字音，读准韵脚，读出节奏。乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。[宋]翁卷读全诗，知大意韵脚：ɑn读诗题，知作者翁卷南宋诗人，字灵舒，永嘉（今浙江温州）人，与徐玑(jī)、徐照、赵师秀并称“永嘉四灵”。一生没有做官。他的诗大多讲求技巧，诗风清苦。读诗题，知作者乡村四月翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。抓字眼，明诗意乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。[宋]翁卷①②③④⑤⑥①指农历四月，江南正是农忙季节。②山陵和原野。③指稻田里的水色映着天空的光辉。④杜鹃鸟。⑤刚刚干完。⑥采桑喂蚕。乡村四月绿遍山原①白满川②，子规③声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了④蚕桑又插田。[宋]翁卷景人绿遍山原①白满川②，子规③声里雨如烟。意思是：山陵和原野一片碧绿，稻田里的水色映着天空的光辉。杜鹃鸟声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。绿原、白川、子规、烟雨乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。意思是：四月到了，农民开始忙农活，没有人闲着，刚结束了桑蚕的事，又要插秧了。你从哪两个字可以看出农民农活繁忙呢？“才”“又”说明了农民的劳动的繁忙紧张。这里体现出作者对劳动人民的同情之心与赞美之情。乡村四月绿遍山原①白满川②，子规③声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了④蚕桑又插田。江南农村初夏美景乡村四月绿遍山原①白满川②，子规③声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了④蚕桑又插田。江南农村初夏美景紧张繁忙的劳动景象多诵读，悟诗情质疑问难•学了这首诗,你有什么收获?•还有什么不懂呢?当堂训练“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”这句诗写了——、——、——、——四种景物。这句诗的意思是：——————————。“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”从“——”“——”这两个字看出农民的劳动的繁忙紧张。这句诗的意思是：—————————。这首诗体现了作者对劳动人民的—————————————————————————。我喜欢《乡村四月》中“——————”一句，因为———————————————。鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。幽静的山谷里不见人，只能听到那说话的声音。落日的余辉映入了深林，又照在青苔上景色宜人。古时候同“影”描写田园风光的诗山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。huàn空旷的山中，新雨刚刚下过。夜间的秋色更添几分凉爽。明朗的月光照在松竹间，清澈的泉水从石头上流过。洗衣服的姑娘住在竹林间，莲叶摇动了，渔舟回来了。春天的芳华凋谢了，我自可留恋在山中，不回去。描写田园风光的诗第二课时范成大[学习目标]1.认识2个生字，会写3个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵并默写古诗。3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。范成大范成大(1126～1193)南宋诗人。绍兴二十四年中进士。淳熙十年，58岁病辞。此后10年隐居石湖。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的一贯思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。“四时”“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？“兴”在这儿读第四声，在文中，他指：兴致；“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是——诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。《四时田园杂兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。四时田园杂兴范成大小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村庄儿女——耘田织布童孙——学种瓜自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。白天除草搓麻线各人有自己的活干不懂得，不会做，从事靠近赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”•诗歌一、二句写了什么内容？农民劳动的繁忙景象。•昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？插秧、收割、犁地、积肥……赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”•想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？辛苦、勤劳、各有各的本事……结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”你们喜欢这些小孩子吗？为什么？写儿童天真可爱的目的是什么？勤劳不怕苦可爱爱劳动天真好学带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。有力地衬托出农民勤劳简朴的生活。•白天除草，晚上搓麻，村里的男男女女各自忙着自己的事情。小孩子不懂得耕地织布的事，也学着大人的样子，在桑树下学种瓜。质疑问难•学了这首诗,你有什么收获?•还有什么不懂呢?1.我会填。从“”这句诗中，我能想象出小孩子在树荫下学习种瓜的场面。2.请收集两首描写乡村风光的古诗词。四时田园杂兴梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。描写田园风光的诗惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。描写田园风光的诗过故人庄孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。描写田园风光的诗第三课时渔歌子【唐】张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。[学习目标]1.认识4个生字，会写3个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵并默写古诗。3.通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。渔歌子【唐】张志和●●●●●●●●●整体感知听朗读古诗，你仿佛看到了哪些景物？•西塞山前，白鹭展翅飞。桃花盛开，水流湍急，水中的鳜鱼很肥美。西塞山前白鹭飞西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥桃花流水鳜鱼肥西塞山前，白鹭展翅高飞，桃花盛开，水流湍急，水中的鳜鱼很肥美。江上一位老翁头戴青色的斗笠，披着绿色的蓑衣，在斜风细雨中垂钓不想回家。课文分析思考：诗歌中“斜风细雨不须归”的原因。诗人完全融于大自然，沉醉于无限的诗情画意中，悠然自得，自由自在，因此“斜风细雨不须归”。质疑问难•学了这首诗,你有什么收获?•还有什么不懂呢?填空：《渔歌子》的作者是（）朝的（）。这首词的第一、二句写了远处的景物，其中有（）。第三、四句写了（）中的（），作者由（）及（），由（）到（），描绘出了一幅（）的画面，表现了（）。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。江雪【唐】柳宗元西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。渔歌子【唐】张志和描写田园风光的诗书湖阴先生壁王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕。两座大山打开门来为人们送青。