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仿写————戴着镣铐的舞蹈学习目标1.了解常见的仿写类型2.掌握仿写要求，学会仿写句子。仿写句子常见类型：命题式续写式嵌入式目标1：了解常见的仿写类型仿写类型（1）：命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身句式的意义联系。例：仿照下列句式，“兴趣”为话题，写一段话。热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。兴趣。答案：兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐，也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。仿写类型（2）：续写式根据例句的内容和句式，对同一话题续写一个或多个句子。例：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容，句式对应，修辞方法相同。语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷;语文是意境深远的油画，让人惊叹不已;;答案：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。例：根据你的理解，将下面这段话补充完整见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚，，依旧遗憾；，，还是遗憾；出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。仿写类型（3）：嵌入式所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。没见过大漠的广袤见了大漠的广袤，没见过森林的神奇•仿用句式是近几年高考考查的重点和难点，它主要考查考生的语言运用能力、联想能力和创造能力。仿用句式不仅要“形似”，而且要“神似”。因此，做题时应坚持以下四个原则:•1.结构一致•2.修辞一致•3.话题一致•4.格调一致形似神似仿写句子的基本要求•仿写句子首先要做到句子结构形式的高度一致。结构一致不仅包括句子结构（包括某一成分的结构）的一致，还包括句间关系的一致。•注意：“结构形式的高度一致”并不是用字完全相同，并且尽量避免用字相同，特别是关键字词。形似之一——结构一致•【例题1】在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。•(全国高考题)•(1)悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是_____，____，________。•(2)乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是______，___________。•【误例】(1)希望是终点线，不仅看得见，也能走得到。【分析】例句(1)悲观者所说的“希望是地平线”属于判断句，且运用了暗喻的修辞：把抽象的“希望”比作可以“看得见”的“地平线”。对这一点，考生容易理解和把握。关键是例句中的“就算……也……”是两个具有假设关系的分句，而误例中“不仅看得见，也能走得到”却是两个递进关系的分句。错误原因：句间关系不一致。参考答案：1.（希望）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。2.（风）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。【例题2】仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。“修辞一致”不仅要求修辞形式要一致，而且内容（如：比喻中本体喻体要相似，阐释句与比喻要搭配等）也要保持一致。形似之二——修辞一致【误例】时间好比一位公正的法官，它高高端坐在法庭上；时间如同一本严谨的史书，它摆在史官的案头。【分析】仿写时，要注意本体和喻体的相似性，阐释语与喻体的搭配等。由例句可知比喻后面的语句主要是从作用角度对“梯子”、“钥匙”作阐释。而误例虽注意本体和喻体的相似性，从描述“法官”“史官”的角度“仿写”，但没有从作用角度写，没有注意阐释语与喻体的搭配。故不符合要求。错误原因：修辞不一致。【参考答案】时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的得失；时间如同一本严谨的史书，它将真实地记录我们的奋斗之路。1.陈述对象一致2.中心主旨一致神似之一——话题一致•【例题3】下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句。(全国高考题)•虚伪和欺诈产生罪恶。(爱迪生)•蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。(契诃夫)(1)___________________。(2)___________________。•【误例】(2)正义胜邪恶，好胜坏，勇敢胜懦弱。（陈述对象不一致）【分析】第二句(契诃夫的话)运用类比，从具体到抽象，形象生动。而误例中三个分句间是并列关系，从抽象到抽象，并不构成类比。错误原因：陈述对象不一致。参考答案：1.友谊和亲情创造奇迹。2.蜜蜂酿造蜜糖，葡萄酿造美酒，友谊酿造幸福。•【例题4】在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。•画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；•音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。•诗人作诗，_____，_____，_____；•教师讲课，_____,_____，_____。•【误例】诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；•教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。（主旨不一致）【分析】例句中，“画家画花”“留些天地”和“音乐家演奏”“无声胜有声”都体现了画画及演奏中的“空白艺术”这一主旨。所以，仿句时“诗人作诗”、“教师讲课”也应遵循这个主旨，即应体现“作诗”、“讲课”中的空白艺术，而误例中忽略了这一点。错误原因：主旨不一致。参考答案：1.（诗人作诗）讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏。2.（老师讲课）言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。•神似之二——格调一致•仿用句式要求考生不仅能正确掌握基本的语言操作技能，而且应具有一定的审美情趣。例句的立意一般具有哲理性和启发性，情趣高雅，健康向上，有品位。仿句的格调应与其保持一致。•【例题5】仿照例句形式，重新写两个句子。•金钱，能买来佳肴，买不来好胃口；能买来书籍，买不来知识。•金钱，_____，_____；_____，_____。•【误例】金钱，能买来佳人，买不来芳心；能买来儿女，买不来真情。【分析】例句“能买来……，买不来……”是转折关系的复句，且前后两个分句间有必然的联系。误例虽然句式一致，分句间也有内在联系，但“金钱，能买来佳人，买不来芳心”一句立意格调不高，因此不合要求。•参考答案：金钱，能买来玫瑰，买不来爱情；能买来贺卡，买不来友谊。•参考答案：金钱，能买来药品，买不来健康；能买来钟表，买不来时间。•参考答案：金钱，能买来玩具，买不来快乐；能买来衣服，买不来温暖。