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哲思短章论奋进在人生旅程中，常常有一个声音告诉我：快去创造，创造才有收获。只要你一息尚存，就要努力创造！我曾有过企望，企望机遇的到来。那个声音告诉我：机遇只垂青于不懈奋斗的人，等待会丧失青春年华。我曾因不得志而叹息。那个声音对我说：慨叹是弱者，奋进才有用武之地。我有过失误之后的捶胸顿足。那个声音又在说：振作起来，重新选择新的目标，你就会感受到生命的新内容。我有过名落孙山的失望，我感到疲倦，感到前途茫然。那个声音又在说：莫沮丧，成才的路有千万条。我陷入过困境，甚至一蹶不振。冥寂中，那个声音又在说：困难是人生的教科书，逆境是一所最好的大学。我饱受过病残之苦，苦闷中想了却一生。那个声音又在说：你还有生命，只要壮志在胸，就会不负有限生命。人生有无数考题，答案却只有一个——奋进！人生没有停靠站，自我本身永远是一个出发点。无论何地何时，只要创造就会有收获；只有不息的奋进，才能证明生命的存在。修身名句1.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。——《荀子·劝学》赏读：与其整天坐在那儿苦思冥想，不如花一点时间去学习有收益。学与思本来是相辅相成的，如果只顾某一个方面，就会徒劳无功。须臾：一会儿。2.朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。——《论语·公冶长》赏读：朽烂的木头，不能雕刻；粪土垒起的墙壁，不能粉刷。比喻不堪造就的人，用不着去培养他。人的智力因素没有多大的差别，但人的情感因素有着很大的差别。孔子有个叫宰予的学生，大白天睡大觉，孔子说，对于宰予这样的人没有什么可责备的。因为他学习态度太差，已到了无可救药的地步。杇(wū)：涂饰墙壁用的工具，这里指涂饰、粉刷。3.学然后知不足。——《礼记·学记》赏读：不断地学习，这样以后才知道自己的不足。爱因斯坦曾把自己比作一个大圆圈，把知识浅薄的人比作一个小圆圈。大圆圈外边接触的空白比小圆圈的多，因此，知识越多的人，越能察觉到自己知识的不足。知道自己的不足，越是能努力学习，越是努力学习知识就越丰富。4.学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》赏读：只是读书，却不动脑筋思考，就会茫然不解；只是空想而不去读书，就会疲惫而无所获。“学”与“思”是相辅相成的，如果只注重某一方面而忽视另一方面，就达不到好的效果。罔(wǎnɡ)：迷惑而无所得。殆(dài)：疲倦而无所得。知识卡片1．作家作品路遥(1949－1992)，1949年12月3日生于陕西陕北山区清涧县一个贫困的农民家庭，7岁时因家里生活困难被过继给延川县农村的伯父。曾在延川县立中学学习，1969年回乡务农。这段时间里他做过许多临时性的工作，并在农村一小学中教过一年书，1973年进入延安大学中文系学习，其间开始文学创作。大学毕业后，任《陕西文艺》(今为《延河》)的编辑。1992年11月因病医治无效离世，年仅43岁。1980年发表《惊心动魄的一幕》，获得第一届全国优秀中篇小说奖。1982年发表中篇小说《人生》，后被改编为电影，轰动全国。1991年完成百万字的长篇巨著《平凡的世界》，这部小说以其恢宏的气势和史诗般的品格，全景式地表现了改革时代中国城乡的社会生活和人们思想情感的巨大变迁，还未完成即在中央人民电台广播。路遥因此而荣获“茅盾文学奖”。2．写作背景课文为《平凡的世界》第一卷第三章，前两章主要是介绍人物以及故事的背景。故事开始于1975年二三月间，在荒凉贫瘠的黄土高原上，主人公之一的孙少平刚刚考上县立高中。他出生于一个贫寒的家庭，家里的境况十分凄凉，父母年老体弱，妹妹也在上学，还有一个瘫痪在床的老祖母，整个家庭都靠23岁的哥哥孙少安支撑。他买不起5分钱一份的大锅菜，只能靠几个黑高粱面馍充饥。17岁，正是长身体的时候，半天课半天劳动的学习生活使他备尝饥肠辘辘的折磨。但让他最痛苦的是由于贫穷而给自尊心带来的伤害。他渴望穿一身体面的衣服站在女同学的面前；他愿自己每天排在买饭的队伍里，也和别人一样领一份乙菜，并且每顿饭能搭配一个白馍或者黄馍。他非常地自尊，虽然他的个子在班上是最高的，但他总觉得自己低人一头。但是“贫困又使他过分地自尊。他常常感到别人在嘲笑他的寒酸，因此对一切家境好的同学内心中有一种对立情绪”。幸好，他有自己的发泄方式，才使得他没有转入偏执之中。他喜欢在城里漫无目的地转悠，以此获得无数前所未有的新奇印象。同时，他还养成了阅读课外书的习惯。他阅读的第一本书是《钢铁是怎样炼成的》，这本书给了他无尽的生活勇气，他朦胧地意识到，“不管做什么样的人，不管人在什么样的情况下”，都可以活得很好。这种生活信念事实上一直支撑着他以后的生活。他的同学郝红梅处境与他类似，也是每天等没有人了才来拿自己那份口粮。这种同病相怜的情况，使他们逐渐地走到一起。通过交流书中的故事，他们也越来越亲密。3．审美视窗当代夸父——路遥生在世代农民家庭中的你，从小就经受了许多无法想象的苦难。正因为这样，你借着孙少平之口，说出你对苦难有一种骄傲感——只有更深邃地理解了生活的人才会在精神上如此强大。你不甘命运的摆布，要用实际行动来证明农家子弟并不比城里人差。因为你懂得，生活不能等别人来安排，要自己去争取奋斗。你说，你临终前留给世界的只有自己心爱的女儿路远、《平凡的世界》和一堆堆的写作书稿。就是这堆书稿，记述了你创作《平凡的世界》的艰难历程。咸菜就馒头的日子，你过了整整三年，写累了，你洗上把脸；写到兴头，你便忘了黑夜、白天、吃饭和休息，以至于积劳成疾，差点中途夭折了《平凡的世界》的写作。不管怎样，你都要不停地写下去，因为你的心中只有一个心愿，要用自己的笔，用自己的情和爱去讴歌普通人，赞美普通人。因为你认为，人类的大厦从本质上说，是由无数普通人的血汗乃至生命所建造的。伟人们常常企图用纪念碑或纪念堂来使自己永世流芳。真正万古长青的却是普通人的无名纪念碑——生生息息的人类生活本身。你深深爱着自己的职业——作家，把反映人生、讴歌人生作为自己应尽的职责，而不是一种哗众取宠的资本。你说，年轻的朋友们，无论怎样的挫折和打击，都要咬住牙关挺住，因为你们完全有机会重建生活；只要不灰心丧气，每一次挫折就只不过是通往新境界的一块普通的绊脚石，而绝不会是一条不可逾越的鸿沟。你用生命谱写梦想，你是一个优秀的作家，你是一个气势磅礴的人，你是夸父，倒在干渴的路上。预习作业1．字音识记(1)单音字①惊蛰．()②镢．头()③小沟岔．()④扯．着()⑤一瞥．()⑥瓮．声瓮气()⑦刨．除()⑧揶揄．．()zhéjuéchàchěpiēwènɡpáoyéyú(2)多音字①转转暖转悠②薄薄脆单薄③为为难为了④磨消磨磨面⑤化叫化子变化⑥塞塞进边塞阻塞zhuǎnzhuànbáobówéiwèimómòhuāhuàsāisàisè2．辨析组词(1)qín在嘴里qín拿(2)铁xiānxiān开(3)xī盖油qī(4)huì饭市kuài(5)xuàn晕xuàn耀(6)kāi油和xié噙擒锨掀膝漆烩侩眩炫揩谐3．近义辨析(1)反映·反应辨析：“反映”同“反应”是同音词，它们只是音同，在意义上则是有严格区别的。“反映”是指光的反射、反照。比喻从客观事物的实质表现出来。“反映”常构成“反映情况”“反映问题”“群众的反映”等。“反应”是指有机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动，引申为对一件事情的发生所引起的活动。例句1：他的演说引起了不同的________。例句2：他________的意见值得重视。反应反映(2)约摸·猜测辨析：两者的意义差别不明显。“约摸”多用于口语；“猜测”多用于书面语。例句1：我________着他这会儿该到家了。例句2：这件事复杂，又没有线索，叫人很难________。约摸猜测4．词语解释(1)惊蛰：________________(2)折中：___________________________(3)窘迫：__________________(4)揶揄：_____二十四节气之一。对几种不同的意见进行调和。非常穷困，十分为难。嘲笑。结构图示主旨归纳本文所节选的文字，主要记叙了孙少平应田润叶之邀到田主任家吃饭的故事。孙少平的心情由惶恐到紧张到最后的心情舒畅，其中既有物质的富足带来的威压，又有超越地位阶层的无微不至的关怀。孙少平的这次做客经历，是一次精神的历练，既丰富了他的人生阅历，又使他感受到了人间的温情。提示文章一开头，作者描绘了一幅黄土高原特有的冬去春来、季节转换的画面，具有衬托作用。“连绵的黄土高原”、“枯黑的草木”、“铺天盖地的大黄风”“天空仍然弥漫着尘埃”，充满了浓郁的黄土气息。这幅画面衬托了主人公少平最初入校时灰蒙蒙的心境。但黄风过后，天气开始转暖，天地一派“桃红柳绿”：柳树抽出了绿丝，桃杏树缀满了粉红的花蕾，“树木的枝条也开始泛出鲜亮的活色，鼓起了青春的苞蕾”，衬托出一切情况即将好转，青春的活力即将回到年轻的少平身上。文章开头的景物描写有什么作用？考点链接自然环境描写的作用自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天气和景物等，自然环境描写的作用主要有：①渲染故事气氛。作家往往用生动的自然环境描写，来营造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。②烘托人物形象。环境是为人物活动提供一个场所和背景的，自然环境往往是作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，而为人物设置多种不同的自然环境，用以记录其种种行为，从而显露其性格。③推动情节发展。情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的；环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。④暗示社会环境。优秀的作家，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一幅社会历史图画。所以，小说中的自然环境，一般都带有作家的感情色彩，被当做是社会环境的暗示。⑤深化作品主题。分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。判断其作用特别要联系上下文及其所处的位置。提示文章中的润叶有何特点？作者是如何塑造的？写作手法内容性格特点侧面描写对润叶家庭情况的介绍以及村里人对润叶的评价品德高尚、充满爱心对比衬托润叶和“村里人”对“户族傻瓜一家”的行为态度的对比心地善良神态描写润叶等少平回来时，坐在他宿舍的炕边沿上，望着他发笑和蔼可亲细节描写少平吃猪肉烩粉条时，润叶借故回避，免得少平尴尬善解人意提示文中的孙少平是自尊而又自卑的。贫困使他过分地自卑。要吃饭时，每次都要等到最后才去拿自己的两个黑高粱面馍；一身破烂的衣服，使他到尊贵的领导家去做客时感到惶恐为难；面对“又洋又俊、穿戴漂亮”的田晓霞，他“觉得自己就像一个叫化子到她家门上讨吃来了”。这种自卑感时时跟随着他，使他充分认识到他处境的困厄，而这恰恰又激起了他不屈不挠、自强不息的斗志。黑高粱面馍、破烂衣裳，并不妨碍他生活的信念和追求，他努力“看借来的课外书”，努力地学习。在贫困中求学，在艰辛中自强，在精神上，他从来都是强者。对待苦难，他没有选择逃避，更不需要别人的同情，而是靠自己的双手开拓自己的路。孙少平是一个怎样的人物形象？1．文本审美(1)结构安排巧妙而严谨选文的结构安排是巧妙的。整篇文章以孙少平的所见所闻为线索，以时间的推移为顺序记叙了他到田润叶二爸家做客的过程，在这过程中突出了主人公田润叶的美好形象。这篇文章的结构安排又是严谨的，按时间先后依次写了孙少平的贫困状况和受邀请、内心矛盾与逃避、做客经过、接受润叶姐的嘱托。这几个方面紧密衔接，一步步推动了故事情节的发展。(2)心理描写突出选文主要通过心理描写来刻画孙少平。心理描写最能揭示人物的内心世界，作为在县城上高中的孙少平来说，心理描写不仅能显示他丰富的内心世界，而且还能给人一种沉默寡言的厚重感。2．写作迁移【角度】《做客》一文，首先通过孙少平的回忆插叙了田润叶的品质和德行：她一回乡下总不忘给孙少平的祖母带一些城里买的吃食；她不介意亲人的家境，经常提着点心到傻瓜叔叔田二臭气熏天的家里去。从而把一个具有金子般心灵的少女的形象呈现给了读者。