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说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。自古聪慧少年知多少司马光砸缸孔融让梨曹冲称象王冕四岁学画甘罗十二做宰相王羲之七岁通书法骆宾王七岁咏鹅刘义庆1、了解本课的文学常识2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。3、能借助注释和工具书理解基本内容。4、能够分析课文中人物的形象。5、背诵课文。教学目标教学目标：1、掌握本课的文学常识。2、掌握重点字词的解释，包括通假字和古今异义词。3、理解课文大意，能够翻译重点语句。4、能够分析课文中人物的形象。简介《世说新语》和其作者刘义庆《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是由南朝宋刘义庆组织文人编写的。主要记载从汉末到东晋时期的一些士大夫的言谈轶事，以短篇为主。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。咏雪初读课文：⒈读准字音，吐字清楚。⒉不添字，不漏字。⒊停顿恰当。柳絮xùyìyùn谢道韫无奕fù谢太傅zhòu雪骤chānǐ差可拟谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也咏雪谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲论文义。俄而\雪骤，公\欣然曰：“白雪\纷纷\何所似？”兄子胡儿\曰：“撒盐\空中\差可拟。”兄女\曰：“未若\柳絮\因风起。”公\大笑乐。即\公大兄\无奕女，左将军\王凝之\妻也。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈诗论文，忽然间雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”咏雪寒冷的，下雪的家庭聚会不久，一会儿急高兴的样子然：......的样子家中的子侄辈像什么何：什么兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”他哥哥的长子胡儿说：“空中撒盐差不多可以相比”他（另一个）哥哥的女儿谢道韫说；“不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。”谢安哥哥的长子，即谢朗大体，差不多相比不如，不及趁，乘飘起公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。谢太傅高兴地笑了起来。（道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。高兴谢道韫，东晋有名的才女，聪明有才字叔平，大书法家王羲之是第二个儿子陈述句句末词，表判断，无义就是找出本文的古今异义字词语古义今义儿女文义因风起泛指小辈，包括侄儿侄女。儿子和女儿诗文文章意思趁，乘因为检测：请迅速翻译下列句子。白雪纷纷何所似撒盐空中差可拟未若柳絮因风起这纷纷扬扬的大雪像什么呢？跟把盐撒在空中大体可以相比。不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。文言文翻译方法:一、基本方法：直译和意译文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅.二、具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”：就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。（1）变单音词为双音词，(2）补出省略句中的省略成分，“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。找出本文的古今异义字词语古义今义儿女文义因风起子侄辈子女文章的义理文章的意思趁、乘，凭借因为三读课文：整体感知1、理清叙事脉络时间：地点：人物：起因：经过：结果：寒雪日内集谢太傅、儿女公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子曰：“撒盐空中”兄女曰：“柳絮因风起”公大笑乐2、下列人物叫什么名字？谢太傅：胡儿：兄女：左将军谢安谢朗谢道韫（yùn）王凝之3、下列人物是什么关系？谢安是谢朗和谢道韫的王羲之是王凝之的谢道韫是王羲之的叔叔父亲儿媳1、交代“咏雪”故事背景的是哪句话？2、从文中通过“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语，作者为我们营造了一种怎样的家庭氛围?3、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？4、谢太傅到底认为谁回答得最好？结尾为何要交代道韫的身份？研读思考：1、交代“咏雪”故事背景的是哪句话？谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。短短十五个字，涵盖时间、地点、人物、事件、起因。2.通过“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语，作者为我们营造了一种怎样的家庭氛围?作者为我们营造了一种融洽、和谐、欢快、轻松的家庭氛围。3、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？写物必先求得形似而后达于神似。形似是基础，“撒盐”便好在形似。但好的诗句应有意蕴，“柳絮”好在神似，并蕴含春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。撒盐空中差可拟未若柳絮因风起白雪纷纷何所似咏雪撒盐形似意蕴柳絮4.谢太傅到底认为谁回答得最好？结尾为何要交代道韫的身份？谢太傅对两人的答案未做评定,只是“大笑乐”而已,十分耐人寻味。作者也没有表态,却在最后补充了道韫的身份，这是一种赞扬，有力地暗示他赞赏道韫的才气。1、雪,如花瓣在天空翩翩起舞。2、鹅毛大雪，满天飞舞！3、美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。4、水晶一样的雪飘落在冬季,像飘落的白茶花一样铺在大地。未若鹅毛因风起你能举出有关“雪”的诗句吗？白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》春雪唐·韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。夜雪唐·白居易已讶衾(qīn)枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、视觉、听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描写得曲折、细致。白雪歌送武判官归京唐·岑(cén)参北风卷地白草折(shé),胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。课后作业：1、每人搜集几首自己喜欢的咏雪诗，并背诵下来。2、背诵《咏雪》。陈太丘与友期行教学目标1.积累文言词语；能借助注释和工具书理解基本内容。2.分析人物形象，获取情感体验。3.认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。赛读课文：⒈读准字音，吐字清楚。⒉不添字，不漏字。⒊停顿恰当。陈太丘与友期fǒu尊君在不shě太丘舍去陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，陈太丘与友期去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：相约同行。期，约定到达才嬉戏舍弃离开到约定正午“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开了。”那人便生气地说：“（你父亲）不是人啊，和别人相约同行，却丢下我走了。”对别人父亲的尊称通“否”等待不是舍弃动作偏指一方，“我”离开元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。元方说：“你跟我爸爸约好正午。你正午不到，就是不讲信用。”对着人家的儿子骂他父亲，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方，元方头也不回地走进自己家的大门。拉回头看信用就我父亲惭愧您礼貌陈太丘和（一位）朋友相约而行，约定的时间是中午，中午过了（朋友）（却）没有到，陈太丘不再等候就离开了。（太丘）走后，（他的朋友）才到。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在门外玩。客人问元方：“你的父亲在家吗？”元方答道：“等你好久都没来，（他）已经离开了。”客人便发怒道：“（真）不是人啊！和人家约好出行，（却）丢下人家而离去。”元方说：“您与我父亲约定在中午（一同出发），中午（到了）（您）（却）没有到，（这）就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，（这）便是没有礼貌。”客人感到惭愧，便从车里下来想拉元方，元方径直走入家门根本不回头看。找出本文的古今异义字古义今义去委顾引戏离开从所在地到别的地方丢下舍弃委托回头看照顾牵拉引用玩耍戏剧通假字:尊君在不“不”通”否”古今异义:1.陈太丘与友期古:约定今:日期2.太丘舍去古:去,离开今:从所在地到别的地方3.下车引之古:拉今:引用4.元方入门不顾古:回头看今:照顾或顾客词类活用:陈太丘与友期约定(动词)日期(名词)名词活用作动词期门外戏：门外，名词作状语，在门外。词语辨析尊君君家君对对方的尊称，相当于“您”对别人称自己的父亲的谦称对对方父亲的尊称令尊足下、阁下家父、家严对话的背景：对话的内容：对话的结果：友人不至太丘舍去友人发怒元方对答友人惭引元方不顾三读课文：整体把握，了解故事情节四读课文，研讨学习：⒈元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点错误？⒉元方是个怎样的孩子？何以见得？无信，无礼。懂礼识义，率真正直，聪敏过人。1、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？是个不守信用，没有时间观念的人“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”2、元方指出了父亲友人的哪两个错误？四读课文，研读思考：3、友人到底是一个怎样的人？从文中哪些地方可以看出来？课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错就改、勇于改错的精神。3.友人到底是一个怎样的人？言而无信，不守信用。缺乏修养、没有礼貌。比较诚恳，知错能改。4、元方的性格特点如何？从文中哪些地方可以看出来？从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。4、元方的性格特点如何？或陈元方是一个怎样的人？聪明、勇敢、明理（或）：懂礼识仪，机智聪明，刚正不阿性格直率，好恶情感易外露。七嘴八舌元方的“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。两种看法：一是并非失礼，原因是元方年仅7岁，我们不应对其求全责备；友人既对元方的父亲失信，又对元方的父亲失礼（骂了他父亲），其品行的低劣可见，对于这样的人就应该断然拒绝于千里之外。二是确有失礼之处，因为友人当时已经觉得惭愧，要下车拉他表示友好，既然他能知错就改，我们也应当宽宏大量。不能因一个人的一时之错便彻底的否定他。这则故事给了我们什么启发？文中所包含的道理？待人（接物）要守信用、讲礼貌1办事要讲究诚信，为人要方正2赞扬了元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。《陈太丘与友期行》讲述了7岁儿童陈元方的故事，表现出小小的元方明白事理，聪颖机智，落落大方的优秀品质；同时也告诫人们办事要讲诚信，为人要正直，明理有礼，善于说话，否则会丧失朋友的。诚为本诚信的本义是诚实无欺，恪守信用。古人云：人无诚信则鄙陋家无诚信则危殆，国无诚信则绝于天下。一诺千金言必信，行必果。一言既出，驷马难追。人（言）而无信，不知其可也。有关诚信的话自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美德，至今流传。相信咱同学也知道这样的故事，下面就请交流一下你所知道的故事。王戎识李王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。选自《世说新语·雅量第六》拓展阅读翻译：王戎