搜索
邯山区滏园小学互动导学模式研读探究课教案年级：二年级科目：美术（上）册时间：课题七、条纹乖乖主备课人董继涛授课人董继涛课时1节次三维目标1、了解条纹的基本样式，能画出各种条纹。2、能画出穿条纹服装的人物形象，创造出有个性的条纹服装。3、感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效果。学习重点能画出各种条纹学习难点能画出穿条纹服装的人物形象学习准备彩笔、纸等复备（我的设计）互动探究过程及活动设计一、复习导入1、儿歌导入，帮助学生复习线条样式。师：线儿线儿真神奇，不仅有粗还有细。换换方向横竖斜，排成对儿更美丽。2、师：想一想，线条排队会变成什么样呢？（课件演示，引导学生认识条纹，观察线条排队时候的样子。）3、出示课题：条纹乖乖二、认识条纹是：说一说，条纹还能变化成什么样子？师生一起讨论条纹的各种变化。引导学生观察、对比不同样式的条纹。师小结。（条纹有横、竖、曲、折、粗、细等多种形式，颜色也可单色或多色。）三、尝试画条纹1、小训练：学生尝试画条纹。试一试，在小纸片上用不同的画笔来组成条纹。2、教师随堂观察，及时鼓励大胆变化线条的学生。3、教师有选择地对学生作业进行评价。（可以选择从条纹的颜色、粗细、方向的丰富变化的作业来点评并及时表扬。）四、表现与赏析感受条纹1、游戏：条纹服装秀。师：秀一秀，那位同学能把这几件条纹服饰装秀的更加好看呢？（请两个学生分别穿上教师提前准备的条纹衣服、裙子等，摆出各种姿态和动作。展示条纹服装穿着效果，引起学生兴趣。）1、欣赏课件中穿着各种条纹衣服摆着各种动作的人。小结：不一样的条纹服装能产生不一样的美感。师：你喜欢什么样的条纹服装呢？（激发学生的创作热情。）四、大胆创作学生大胆创作，教师巡视指导。活动：运用刚刚学习的“条纹乖乖”画几个身穿条纹服装的小朋友。五、展评小结1、学生将作业贴在黑板上展示。2、学生互评。3、教师评价小结。（展评可从服装条纹是否变化丰富、人物动态是否生动展开。）素养拓展1、欣赏大自然中的条纹。引导学生感受条纹的节奏感、方向感、韵律感等。2、生活中也有数不胜数的条纹物件，请同学们课后寻找生活中的条纹，感受他们带来的美。板书设计七、条纹乖乖认识尝试创作展评教学反思（主备人写）