情景引入观察下列图形,每一组图形有什么特点?请从下面图形中找出形状相同的图形?这些形状相同的图形有什么不同?怎样描述它们的不同哪?操作与思考活动:同桌之间用不同的长度单位测量数学课本的长与宽(精确到0.1cm)并求出这两条线段的长度之比.问题:你们的结论相同吗?两条线段长度的比与所采用的长度单位有没有关系?注意:两条线段长度的比与所采用的长度单位没有关系;测量两条线段时所用的长度单位不作限制,但要求单位统一。如果选用同一个长度单位量得两条线段AB,CD的长度分别是m、n,那么这两条线段的比就是它们长度的比,即AB:CD=m:n或写成.其中,线段AB,CD分别叫做这个线段比的前项、后项.如果把表示成比值k,那么,或AB=kCD.线段的比:nCDABmKCDAB﹒nm五边形ABCDE与五边形A’B’C’D’E’形状相同,AB=5cm,A’B’=3cm。AB:A’B’=5:3,就是线段AB与线段A’B’的比。这个比值刻画了这两个五边形的大小关系。BAABCBBCBAABCBBC由下面的格点图可知,=_________,=_____,这样与之间有关系__________.图24.2.122相等BAABCBBC=即CBBCBAAB::像这样,对于四条线段a、b、c、d,如果其中两条线段的长度的比等于另外两条线段的比,如(或a∶b=c∶d),那么,这四条线段叫做成比例线段,简称比例线段.此时也称这四条线段成比例.dcba注意:1、单位统一2、顺序性:(::)acabcdbd或称a,b,c,d成比例(::)acadcbdb或称a,d,c,b成比例例1判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段:(1)a=4,b=6,c=5,d=10;解(1)∵∴线段a、b、c、d不是成比例线段.3264ba21105dc,dcba,∴,515235(2)a=2,b=,c=,d=.55252ba55235152dc(2)∵dcba,∴∴线段a、b、c、d是成比例线段.解:1.判断下列线段是否是成比例线段:(1)a=2cm,b=4cm,c=3m,d=6m;(2)a=0.8,b=3,c=1,d=2.4.如何快速地判断线段是否成比例?将线段从小到大(或从大到小)的顺序排列,计算第一和第二之比,第三和第四之比,看他们的比值是否相同(2)a=0.8,c=1,d=2.4,b=3:0.8:14:5:2.4:34:5acdb所以a,c,d,b成比例线段试一试:已知线段a=4cm,b=0.02m,c=6cm,d=0.3dm,试判断它们是否成比例线段试一试:下列能组成比例线段的是()1,2,3,42,4,8,100.5,20,10,2.52,5,0.2,10AcmcmcmcmBcmcmcmcmCmcmcmdmDcmdmmcm、、、、Cdcba在四条线段a、b、c、d中,如果a和b的比等于c和d的比,那么这四条线段a、b、c、d叫做成比例线段,简称比例线段.外项外项内项内项a:b=c:d.外项内项a、b、c的第四比例项如果作为比例内项的是两条相等的线段即或a:b=b:c,那么线段b叫做线段a和c的比例中项.cbba成比例线段相关定义:2、已知线段a=3,b=12,线段c是线段a,b的比例中项,则C=。3、指出下列比例线段中的内项和外项:PAPCPBPD内项为,外项为。::ABCDEFMN内项为,外项为。SBEFEFSCSB,SC为,EF为。66PB,PCPA,PDAB,MNCD,EF比例中项比例外项练一练•1、若a,b,c,d成比例,且a=2,b=3,c=4,则d=。如果a,b,c,d四个数成比例,即,那么ad=bc吗?反过来如果ad=bc,那么a,b,c,d四个数成比例吗?与同伴交流。议一议dcba对于成比例线段我们有下面的结论:.dcbadcba如果,那么ad=bc.如果ad=bc(a、b、c、d都不等于0),那么写错的是写成比例式把..2pqmnnpqmA.qnmpB.pnmqC.qpnmD.yx231.已知,那么下列式子成立的是()yxA23.6.xyB32.yxCqpnmD.23.yxDnpmqD.辩一辩DD如图,一块矩形的长AB=am,宽AD=1m,按照图中所示的方式将它分割成相同的三个矩形,且使分割出的每个矩形的宽与长的比与原矩形的宽与长的比相同,即,那么a的值应当是多少?例题ABADAEAD如图,将一张矩形纸片沿它的长边对折(EF为折痕),得到两个全等的小矩形。如果小矩形长边与短边的比等于原来矩形长边与短边的比,那么原来矩形的长边与短边的比是多少?问题解决1.已知a、b、c、d是成比线段,a=4cm,b=6cm,d=9cm,则c=____达标检测写错的是写成比例式把..3pqmnnpqmA.qnmpB.pnmqC.qpnmD.2.下列各组线段成比例的是()A.2,3,4,1.B.1,2,2,4C.1.5,2.5,4.5,5.5D.1.1,2.2,3.3,4.4