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太好啦！还有半杯水！糟糕！只有半杯水！小帅小美送你三支“神笔”，写活人物心理学习目标1、明确什么叫心理描写；2、学习三种常见的心理描写方法，并尝试运用这些方法准确、形象地刻画人物的心理活动；3、培养学生自主、探究归纳写作方法并创造写作的能力。心理描写就是将人物在特定环境中，内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。句子序号心理描写方法①②③④⑤⑥⑦⑧内心独白法环境烘托法梦幻描写法内心独白法环境烘托法内心独白法梦幻描写法环境烘托法我从第句的这些词语中看出是法。1231、任意使用下面给出的词语，用上内心独白法写一句或者一段话。桌子课室我想坏了害怕惩罚老师谁小明2、要去春游了，出发前，你心里无比激动，请用梦幻描写法续写下面句子。我心里无比激动，好像听到又好似看到小结：人的心情不同，对周围景物的感受也不同。这就是一切景语皆情语。3、请替换画横线的词语，突出“不开心”的心情。今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽……①我的心情很复杂。可是上一堂公开课，是一次难得的学习交流机会，我既高兴又担心，这堂课能否上好？左思右想，最后，我还是有了信心。②今天天气真好，那张薄薄的教学简案，正静静地夹在我的教案本里。走进校园那一瞬间，我不禁思绪万千：上一堂公开课，我可真幸运！这是一次难得的学习机会。可是这堂课能上好吗？孩子们会怯场吗？这堂课该不会变成我的“独角戏”吧？望着那如洗的天空，我的心渐渐淡定，仿佛看到孩子们举起的那一双双跃跃欲试的手，又好像听到孩子们热烈的讨论声……是的，要相信孩子们，他们一定会和我一起努力，一定会的！②今天天气真好，那张薄薄的教学简案，正静静地夹在我的教案本里。走进校园那一瞬间，我不禁思绪万千：上一堂公开课，我可真幸运！这是一次难得的学习机会。可是这堂课能上好吗？孩子们会怯场吗？这堂课该不会变成我的“独角戏”吧？望着那如洗的天空，我的心渐渐淡定，仿佛看到孩子们举起的那一双双跃跃欲试的手，又好像听到孩子们热烈的讨论声……是的，要相信孩子们，他们一定会和我一起努力，一定会的！②今天天气真好，那张薄薄的教学简案，正静静地夹在我的教案本里。走进校园那一瞬间，我不禁思绪万千：上一堂公开课，我可真幸运！这是一次难得的学习机会。可是这堂课能上好吗？孩子们会怯场吗？这堂课该不会变成我的“独角戏”吧？望着那如洗的天空，我的心渐渐淡定，仿佛看到孩子们举起的那一双双跃跃欲试的手，又好像听到孩子们热烈的讨论声……是的，要相信孩子们，他们一定会和我一起努力，一定会的！击鼓传花玩游戏规则：1、听到音乐时才能开始传糖，音乐停就停止传糖；2、传糖的过程中只能一个接一个传，不能隔空传；3、音乐停止后，手里有糖的同学们要表演一个节目。击鼓传花玩游戏击鼓传花玩游戏游戏过程心情心理描写方法听到要玩游戏时知道游戏规则时“咚咚……”游戏开始啦！音乐停止时开心激动担心害怕紧张更加紧张轻松环境烘托法、梦境幻觉法内心独白法梦幻描写法环境烘托法、内心独白法好像听到好似看到我想好像天放晴了我心想请运用至少两种心理描写的方法写出玩游戏的心情变化过程。收获在这堂课中，我学到了：作业课后给课堂练笔拟一个题目，并且完善内容，使之成为一篇文章。谢谢！啥也别说了……鼓掌!