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外国文学（欧美文学部分）前言一、学习什么？1.学习内容外国文学指中国以外的世界文学。一般分为欧美文学（西方文学）与亚非文学（东方文学）。本课主要讲授欧美文学，包括希腊、罗马、英国、法国、德国、意大利、西班牙、俄国、美国及北欧等国家文学。文学历史：从古代欧洲文学到19世纪文学。本课主要讲述外国文学发展史，介绍、分析、评述外国文学中重要作家作品，探讨文学发展规律，了解世界文化的发展。本课程主要通过教师的重点讲授和学生查阅资料、阅读文本、理论探讨、思考争鸣、论文撰写等自主学习环节构建学生外国文学史的基本知识和理论框架，掌握外国文学的发展历史和重要作家作品，提高学生分析解读、鉴赏外国文学的能力，拓展学生的世界文化视野，培养学生具有较高的文学素质和文学审美能力。2.中国对外国文化文学介绍和吸收的历史两次高潮：东汉至唐宋印度佛教文化文学的介绍和吸收；鸦片战争后对西方文化、东方文化的介绍和吸收。第二次高潮分为三次浪潮：清末、五四、新时期。3.外国文学课的历史沿革从文坛转入大学——极左思潮影响下外国文学课的遭遇——粉碎“四人帮”后外国文学课的恢复。二、为什么学？1.兼收并容先进文化，拓展世界文化视野。从民族来说，吸收国外文化文学作为本民族文化文学的粮食，兼收并容发展本民族文化文学。从个人看，增加知识，开阔眼界，不仅了解中国文化文学，也要了解世界文化文学，拓展世界文化视野。2.了解和认识人类共同的思想：宇宙、自然、人类社会、生命存在、人生命运、人性、情爱等，提高对社会人生的感悟能力。3.学习外国文学作品中的艺术技巧的，提高文学审美能力。三、怎么学？（一）外国文学学习中几个问题：1.正确评价欧美思想文化。2.民族文化背景的复杂和差异。3.较深的理论知识。（二）学习要求：本课力图改变教师满堂灌，学生被动接受的教学方式，充分调动学生自主学习的积极性，通过教师重点讲授和学生自主学习相结合的互动式手段完成教学目的和任务，培养学生查阅资料、解读分析、理论思辩、口头表达、论文写作等能力。学生自主学习环节由以下部分组成：（1）资料查阅：学生通过网上资源或图书资料查阅文学发展的历史文化背景，作家生平，思想和创作情况，思潮流派发展、基本术语等。（2）文本阅读：指定学生阅读外国文学经典作品和代表作品，要求学生分析作品的思想、人物形象、艺术特色。可结合多媒体教学手段让学生观摩一些重要的经典影片（3）理论探讨：要求学生阅读一些外国文学研究性或评论性文章，收集和整理出基本理论和观点，对文学史、作家作品进行更深入的理论探讨和理解分析。（4）思考争鸣：引导学生对问题发表自己不同的看法，通过讨论提高学生对问题的认识能力。（5）撰写作业和小论文：学生在查阅资料、文本阅读、理论探讨和思考讨论后撰写作业或小论文。第一章古代欧洲文学第一节概述古代欧洲文学指公元前12世纪到公元5世纪的文学，即欧洲原始社会末期到整个奴隶社会时期的文学。这一时期以古希腊文学、古罗马文学、早期基督教文学为代表。一、古希腊文学欧洲文学以古希腊文学为开端。克里特文明——迈锡尼文明——希腊文明。希腊文学的三个时期：1.公元前12世纪——公元前8世纪，自然神多神崇拜的神话时代，“荷马时代”或“英雄时代”。文学成就：神话、史诗。2.公元前8世纪——公元前4世纪中叶，“古典时期”，理性主义时代。文学成就：戏剧、文艺理论、抒情诗、寓言故事等。3.公元前4世纪——公元2世纪，“希腊化时期”，东西文化交汇。文学成就：新喜剧。二、罗马文学罗马文学基本是对希腊文学的模仿和继承，当然也反映出罗马时代社会的特点，文学上也有所发展和独创，罗马文学虽不及希腊，但它是古希腊文学与后世文学的桥梁，起着中介作用。欧文复时期，打着复兴古代文学的旗号，反封建文学，实际接触的都是古罗马文学维吉尔是罗马最杰出的诗人，主要作品有《牧歌》，《农事诗》史诗《埃涅阿斯记》，重要作品史诗《埃涅阿斯记》主要歌颂罗马祖先建国，创业的丰功伟绩,是西方文学第一部文人史诗。贺拉斯是一个抒情诗人，文艺批评家。其文艺论著《诗艺》是罗马时期最重要的艺术著作，在亚里斯多德模仿说的基础上提出文艺的教育作用。提出文学创作讲究形式学习古典。奥维德的代表作品是《变形记》，是由250个神话故事组成的故事集，成为古代神话汇编，他根据生物死后灵魂互相转体的学说，写出故事中的人物死后变成动物、植物、顽石、星辰等。三、古希腊罗马文学的基本特征：1.鲜明的人本色彩和命运观念2.对美的崇尚。3.现实主义和浪漫主义并存。4.种类齐全，具有开创性。第二节希腊神话与史诗一、希腊神话：1.神话的产生：神话是人类最初的一种文学形式，是原始社会中原始初民的口头创作。“神话是通过人们的幻想，用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身。”（马克思）神话是原始人类以文字语言和故事叙述的方式表达自己的原始崇拜和信仰。2.神话的种类和内容希腊神话分为两大类，一类是神的故事，一类是英雄传说。神的故事：涉及到宇宙起源、开天辟地、神的产生、神的谱系、人类的起源、天灾、救世、文明等神话主题。神的诞生混沌神：卡厄斯大地女神：该亚地狱之神：泰塔罗斯第一代天神：乌拉诺斯大洋神：俄卡阿诺斯该亚+乌拉诺斯——12个提坦神第二代天神：克洛诺斯复仇女神：埃利诺斯克洛诺斯+瑞亚——波塞冬（（男，海神）、哈德斯（男，冥神）、赫拉（女，婚姻神）、得墨忒尔（女，农神）、赫斯提亚（女，灶神）、宙斯（男，雷电神，第三代天神）地狱神泰塔洛斯大地女神该亚奥林匹斯山诸神：宙斯（雷电神，天神，朱庇特）赫拉（天后，朱诺）阿波罗（太阳神，阿波罗）雅典娜（智慧神，弥涅耳瓦）阿佛洛狄忒（爱神、美神，维纳斯）赫尔墨斯：（信使神，墨丘利）阿耳忒弥斯：（月神，狄安娜）狄俄尼索斯：（酒神）缪斯：（文艺女神）天神宙斯智慧女神雅典娜赫尔墨斯与小酒神英雄传说：起源于祖先崇拜，对部落的领袖和英雄人物的崇拜和歌颂。赫拉克勒斯的传说。伊阿宋的传说。俄底修斯的传说。俄狄浦斯的传说。英雄的特点：强壮、力量、勇敢、坚毅、智慧、冒险、荣誉感。三、希腊神话的主要特点：1.完整性、丰富性。2.建立了具有血缘姻亲关系的神的体系。3.神的人性化，即人神同形同性。（神的演变：兽体——人兽同体——人神同形同性——抽象的神）4.英雄传说中对英雄人性、美德、力量、智慧的赞美。四、希腊神话的意义：希腊神话是欧洲文化的源头，蕴涵着希腊民族直至后来整个欧洲，各民族的哲学、艺术、宗教、生活习俗及整个价值体系的起源。了解希腊从原始社会进入阶级社会各个时期的社会演变情况，母权制、群婚制、禁忌、乱伦观念出现，父权制、氏族社会的瓦解、阶级社会产生。反映古代希腊人的经济生活，体现他们征服自然的积极奋斗精神。希腊人的主要生活为航海、贸易、殖民。海上贸易面临风险，殖民活动也有更加激烈的争斗。他们只能依靠个人力量征服自然，向自然索取。反映强烈的人性意识文化。原始蒙昧时期，人与自然一体，人与自然的分离、对立是人类从野蛮进入文明的标志。文明程度越高，人的自我意识越强烈，神话中人性的因素就越鲜明，对神的崇拜就有对人的自我崇拜。二、荷马史诗古代希腊流传至今的最早的有文字记载的作品是两部史诗，相传为盲诗人荷马所作，所以称为荷马史诗。一部名《伊里昂纪》（《伊里亚特》），一部名《奥德修纪》（《奥德塞》）。（一）史诗的形成史诗的形成有三个来源：一是战争传说，二是神话故事，三是行吟诗歌。(二)史诗的基本情节：《伊里昂纪》直接描写特洛伊人与希腊人（阿开亚人）所发生的十年战争，突出写“阿喀琉斯的愤怒”这一情节。《奥德修纪》主要写战争结束后，希腊人返回本土的情况，突出写奥德修斯在海上漂流冒险的经历。(三)史诗的思想价值：1.全面反映了古代希腊的社会生活。2.塑造了一系列英雄，表现英雄时代的英雄主义理想。A.对英雄主义精神和崇高豪迈气概的歌颂：（1）出身高贵。（2）高大俊美。（3）力大无穷。（4）勇猛豪强，嗜战如命。（5）口才出众，雄辩滔滔。（6）看重荣誉和尊严。B.对英雄自由独立的人本精神的歌颂：（1）英雄们虽然也服从命运神祗，但却敢于与不公正的命运和神祗抗争。（2）英雄们虽然为荣誉、权力、利益征战沙场，但又努力捍卫个人的独立自由，尊重朋友情谊。（3）英雄们虽然承认人生有限，人的弱点，人不如神，但又热爱生活，尽情享受人生、世俗生活，发挥个人最大智慧和勇敢。（4）英雄们虽然强调理性克制个人感情，注重氏族的责任感和部落规范，但又充满人性的天真、率直，丰富的人情和精神世界。C.表现了英雄作为人所具有的缺陷。3.体现了早期的人本意识。阿喀琉斯是史诗歌颂的希腊联军方面的英雄。特点：体魄矫健，武艺高强，富于正义感，反对强暴，不受委屈，对朋友真挚胆率，看重荣誉和尊严，但生性暴燥，任性固执。具有英雄主义精神，也有个人主义意识。“阿喀琉斯的脚踵”赫克托尔是史史歌颂的特洛伊方面的保家为国的英雄。他勇武不及阿喀琉斯，但更看重个人和氏族的荣誉，更富于集体主义精神。赫克托尔是史诗中的悲情英雄，悲壮的失败、死亡，但仍具有崇高的英雄主义和集体主义精神。赫克托尔与帕特罗克洛斯之战:眼见心胸豪壮的帕特罗克洛斯试图回跑，见他已被锋快的铜枪击伤，赫克托耳穿过队伍，逼近出枪，刺捅肚下的小腹，将青铜往里透穿深扎，被击者随即倒地，一声轰响，使所有的阿开亚人痛感悲伤。像一头狮子，将不知疲倦的野猪找翻，二者扭杀在山岭的峰脊，心胸豪莽，为争一条细泉的水流，都想喝尝，野猪气喘吁吁，但兽狮奋力出击，猛然扑上；就像这样，普里阿摩斯之子赫克托耳就近出枪，结果墨诺伊提俄斯的儿郎。《赫克托耳之死》赫克托耳抽出悬挂在胯边的锋利的劈剑，宽厚、沉重，凝聚全身的勇力冲扑向前，像搏击长空的雄鹰，穿出浓黑的乌云，俯冲平原，抓捕一只鲜嫩的羊羔或野兔解馋。就像这样，赫克托耳猛扑，挥舞利剑。阿喀琉斯冲锋迎面，心里满注狂烈的粗野，胸前挡着盾牌，精工铸就，漂亮的黄金流苏摇摇晃晃，犹如黑夜里一颗明星，寻找最好的部位攻击，锁骨分接脖子的肩膀的部位，那是咽喉，生命的毁灭在此最为迅捷。对着这一落点，卓越的阿喀琉斯出枪，枪尖长躯直入，将松软的颈肉破开。木的枪矛挑着沉重的铜尖，不曾切断气管，所以赫克托耳还能讲话，与对手答谈。卓越的阿喀琉斯炫耀在他身边。奥德修斯也是英雄的形象，他不是以英勇善战为特点，而是以机智坚毅为特色，十年漂流经历中，他以机智勇敢和克服困难的毅力战胜了艰难险阻，体现了人与自然的斗争和人对自然的征服这种勇敢、无畏、机智的精神。奥德修斯的英雄主义精神还源于他对故乡和家的深情眷念。《海上搏斗》陡然间隆起一个巨澜，可怕地从上盖下，把筏船打得团团转。他自己被从筏上抛出，抛出很远，舵柄从手里滑脱，桅杆被各种风暴混合旋起的强大风流拦腰折断，船帆和帆桁一起被远远地抛进海里。他被久久地打入地下，无力迅速地向上浮起，身受狂涛巨澜的重压，神女卡吕普索所赠的衣服也增添分量。他很久才浮出水面，嘴里不断喷吐咸涩的海水，海水顺着他的头流淌。他虽然精疲力竭，但没有忘记筏船，他在波浪中向筏船游去，把它抓住，坐地筏体中央，逃避死亡的结局。巨浪把木筏随潮流忽上忽下地抛掷。有如秋天的北风吹动原野上的蓟草。（四）史诗的艺术价值：1.构思精巧，情节完整集中。2.人物形象鲜明生动。3.语言优美生动。第三节希腊戏剧古希腊戏剧是公元前8第世纪——前4世纪中叶的文学成就。希腊戏剧分为悲剧和喜剧。一、希腊悲剧：1.希腊悲剧的起源：起源于酒神祭祀，雅典奴隶主民主制时期繁荣。亚里斯多德：“悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的模仿，媒介是语言，模仿方式是人物的动作，而不是叙述法，借引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶。”2、主要特点：（1）通过神话故事反映现实生活。（2）表现人和命运的冲突。（3）具有固定的戏剧结构程式。3.三大悲剧作家的创作：埃斯库罗斯（前525——前456）：“古希腊悲剧之父”。雅典民主制形成时期作。代表作《俄瑞斯忒亚》、《被缚的普罗米修斯》。政治思想：拥护民主制，对社会充满乐观情绪。命运观：相信命运，认为命运是公正的。艺术贡献：戏剧结构程式的形成。庄严崇高的悲剧风格。索福克勒斯（前49