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日新又新我常新青蛙的故事思考：你想对青蛙说些什么？森林中举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。活动一欣赏自我一、小苗快长大习惯的变化：学识的增长：性格的变化：能力的提高：“日新又新我常新”教学卡片姓名：学校：班级：思考：我们该用什么眼光看待自己？我们应该用变化发展的眼光看待自己。场景一一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳。没有座位，旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉快。问题一她美吗？为什么？场景二不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸很厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思念叨着“对不起，对不起”。问题二猜一猜，她会怎么做？活动二洞察自我场景三只见那位姑娘皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般的将身子闪开，一边说着：“真倒霉，”一边将头转向窗外。再看她，她仍以刚才的姿势坐着，我却再也不感到赏心悦目了。问题三她还美吗？为什么？问题四从这个故事我们得到了什么启示？一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。能吃苦独立性强讲卫生做事不马虎学习勤奋活动三：比一比你做到了吗孝敬父母团结同学项目从中你有了哪些认识？每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，要用全面的观点来认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的不足。剖析自我填写教学卡片同学眼中的我我眼中的我集体眼中的我：评价自我总结一：我们班哪位同学是你的偶像，他（她）有哪些优点？你能以他（她）为榜样克服自身哪些缺点？总结二：你认为自己在本节课中，最大的收获是什么？回家后，了解家长眼中的我。拓展延伸太阳每天都是新的，它运行的从来不是一个老轨道，放射的也不是一样的光芒。希望同学们“日新又新我常新”,坚信“天生我材必有用，没有大用有小用”。