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第二讲大学生与社会主义核心价值观主要目标一、了解社会主义核心价值价值观的内容二、社会主义核心价值观具体内涵三、大学生如何践行社会主义核心价值观？1、你能说出社会主义核心价值观吗？2、你认为社会主义核心价值观与自己有关吗？①有关②党中央的事儿，与我无关③可能有些关系吧④不知道有没有关系3、你希望了解社会主义核心价值观的那些方面？①内容②与自己的关系③提出的背景④其他（请注明）一、价值观和核心价值观为什么有些人宁在宝马车哭也不在自行车后面笑？团队有团队价值观国家有没有价值观？国家价值观是指：国家统治阶级对国家体制、国家形式和国家职能等取向作出的选择，是国民所接受的共同观念，是长期积淀的产物，是支持国民精神的主要价值观。是国家生存发展的内在动力，是国家各项政策、法律、司法系统的基础。国家价值观传统中国：国有四维，礼义廉耻资本主义国家：自由、平等、博爱新加坡：“国家至上、社会为先”、“家庭为根、社会为本”“关怀扶持、尊重个人”、“协商共识、避免冲突”“种族和谐、宗教宽容”美国：个性自由、自力更生、机会平等、竞争意识、追求财富、敬业进取。日本：菊花与刀。菊花是日本皇室族徽，沉静、内敛，代表的是美。刀是武士道精神的象征，愚忠、尚武，代表的是勇气、忠义和名誉。核心价值观是什么？核心价值观（CoreValue）：是指在价值体系中处于核心地位、体现着价值体系的基本价值取向、统摄和支配其他处于从属地位价值观的价值观，它是一种制度长期普遍遵循的基本价值原则，是一种文化区别于另一种文化的基本价值理念。核心价值观（CoreValue）：是一个社会绝大多数成员所认可的、或居于统治地位和主流地位的价值观，是对社会存在和发展的共同利益、对处理人际关系的基本准则、对协调人与自然关系主要规范等问题形成的价值共识。体现着社会的基本价值导向的基本价值观念。核心价值观反映的基本的、需要长期稳定的社会关系的价值观。—潘维二、核心价值观的特点统摄性主流性理想性阶级性三、核心价值观的功能1、凝聚功能—共同的追求2、导向功能—定向、调整功能3、规范功能—社会秩序4、超越功能—人们追求的价值理想和价值信仰-陶冶情操、教化意境、培育精神5、动力功能—思想文化的重要作用新华社记者：李光耀谈21世纪的中国21世纪中国怎么变？•变是必然的，关键是向哪个方向变依我之见，中国在21世纪如何变取决于三个因素：•第一，看下一代、两代的中国人有没有信仰，如果没有信仰了，中国没有前途；•第二，看下一代、两代的中国人有没有责任感，如果给钱少一点就不干活了，中国没有前途；•第三，看下一代、两代的中国人能不能实行廉政，如果腐败下去中国没有前途。——张德：《新加坡的国家价值观》-三、社会主义核心价值观13社会主义核心价值观它是指人们对社会主义性质、构成标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主题的需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。倡导1富强、民主、文明、和谐-国家目标2自由、平等、公正、法治-社会目标3爱国、敬业、诚信、友善-个人目标•第一次提出“建设社会主义核心价值体系党的十六届六中全会•李长春：社会主义核心价值观，需要在实践中继续探索党的十七届六中全会•围绕培育和践行社会主义核心价值观问题提出了“三个倡导”党的十八大社会主义核心价值观的具体定位可以从两个方面考虑：其一，从社会主义价值观体系自身的内在结构看，社会主义核心价值观就是指在社会主义社会人们价值生活中居于主导地位、起主导作用和决定作用、引导社会价值追求和价值方向的最主要的价值观，是能够为广大人民群众普遍接受和认同的价值观，是社会主义价值体系中最基础、最核心的部分。其二，从社会主义价值体系与其他社会价值体系的比较看，社会主义核心价值观是社会主义价值观与非社会主义价值观相区别的主要标志，体现社会主义价值观的本质特征。例如，封建主义的核心价值观就是尊卑贵贱的等级秩序和专制主义，在中国则突出表现为“三纲五常”的伦理纲常。四、社会主义核心价值观内涵1、共同的理想未来国家发展的目标、构建的社会、个人素质努力的方向。凝聚人心。价值观的最大公约数2、引领社会思潮（新自由主义、历史虚无主义、科学主义、人文主义、后现代思潮、意识形态终结论、创新马克思主义）3、价值标准（多元价值观导致人们的混乱）4、本质是以人为本（为了人的自由而全面发展）5、文化软实力的来源。（思考：中国文化软实力为何不强）凝聚人心1922年梁启超说:信仰是神圣，信仰在一个人为一个人的元气，在一个社会为一个社会的元气。—蔡尚思：《中国现代思想史简编》（第二卷），浙江人民出版社，1982年，第273页。邓小平说：“根据我长期从事政治和军事活动的经验，我认为，最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念。我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念就没有凝聚力，没有这样的信念，就没有一切。”—《邓小平文选》第3卷，人民出版社，1993年。社会整体性的道义基础，也就是防止社会分裂，防止重蹈苏联覆辙。没有道义基础的社会团结是机械的社会团结，是不可持续的。2020/3/32020/3/3价值共存“现代性并不是始于对差异性的承认，而是始于对一致性的要求”。（约翰·格雷）“即便是在公民社会中﹐共同接受的规则﹑共享的核心价值观仍然是必要的﹐否则多元主义便无法运行﹔正是那个更大的国家文化的存在促进了统一﹐为所有少数族裔提供了栖息之地﹐多元主义才得以生存并取得成功。（(Fe1iksGross)利克斯‧格罗斯）三十年的发展产生的严峻问题！拜金主义盛行不良风气蔓延理想信念淡化道德水准下降三十年的发展产生的严峻问题！2013年底中国GDP总量52万亿人民币，世界第二，接近英法德三国总和，不远的将来将超越美国。拜金主义享乐主义个人主义经济发展三观扭曲市场经济是把双刃剑何谓文化软实力？“软实力”这个概念是美国哈佛大学教授约瑟夫·奈（JosephS.Nye）首先提出的。1990年，他在美国《外交政策》杂志上发表《软实力》一文，将国家综合国力划分为两种实力，即硬实力和软实力，资源、经济、军事和科技四大实力元素构成硬实力，此外还存在着软实力。2004年3月，约瑟·奈《软实力———国际政治的制胜之道》中定义了软实力概念：“软实力是通过吸引而非强迫或收买的手段来达己所愿的能力。”美国前国防部官员约瑟夫·奈软实力是“一国通过吸引和说服别国服从本国的目标，从而使本国得到自己想要的东西的能力”。四大构成要素：价值取向文化目标政策方针制度设计五、与我们大学生何干？对我们的要求是什么？1、主体是每一个中国人；2、共同理想和责任：肩负时代的重任，为建设中国梦而努力，在实现社会价值过程中实现自己的人生价值；3、做好公民：培养自己的法律和道德素质，树立德才兼备的目标；4、落实到生活、学习中。2014年习近平在北大对青年人的嘱托：勤学、修德、明辨、笃实勤学：有本事修德：有道德明辨：政治道德、政治立场笃实：踏实干。他将青年时期的价值观养成比喻成“穿衣服扣扣子”，“如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好”。参考文献1、李纪岩：《当代大学生社会主义核心价值观培育研究》，山东人民出版社，2013年。2、※“聚焦24个字的社会主义核心价值观”-“社会主义核心价值观的发展历史”、=s1.8-1-1.2&spm=0.0.0.0.WZvxOC#paction解读社会主义核心价值观4、谢晓娟，《社会主义核心价值观研究》，中国社会科学出版社，2012年。5、美军“为价值观而战”？、6、(美)亨廷顿＆哈里森：《文化的重要作用-价值观如何影响人类进步》7、高春花：《当代西方社会思潮述评》，人民日报出版社，2013年。8、“法治国是什么样的？”逻辑思维第40集9、※潘维：“论现代社会的核心价值观”，《电影艺术》，2007年第3期。10、梅荣政：《用马克思主义引领社会思潮》，武汉大学出版社，2008年。11、习近平：青年要自觉践行社会主义核心价值观-北京大学师生座谈会上的讲话。（2014年5月4日）对民族来说，主流价值观是中华民族的主心骨，是精神的源泉，没有精神的民族，是不可能世世代代自立于民族之林的。对个人来说，构建幸福人生，需要建设幸福中国、需要我们每一个人为之努力，这些就是社会主义核心价值观表达的内容。你认为是什么？关键词：价值观or凝聚力、文化软实力or富强、民主、文明、和谐、自由……1、核心价值观和民族精神有什么关系？2、普世价值和社会主义核心价值观？3、如何提高我们国家的文化软实力？本讲结束，谢谢大家！