案例题目:看图写话《春天真美丽》教学设计方案教材分析根据小学语文教学大纲的要求,看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分,是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。教学本课需要一课时。学习者特征分析一年级小学生,他们缺乏观察能力,所以,观察图画无目的、无顺序,口头表达能力差。因此,教学时。这也是我们语文教学的目的。教学目标1.积累春天的词语。2.能按一定顺序仔细观察图,看懂图意,并能用几句话说出图里都有什么。3.结合生活展开想象,练习说话。4.能看图写几句话,通过看图写话,激发热爱春天的情趣教学方法1、通过教材或课外书,指导学生积累一定的词汇量,训练用词语口头说话。2、联系用规范化的句式说话。由补充句子到自己说完整的句子。3、在课堂上充分给学生表达的机会,引导学生说话练习。教学过程:一、复习导入师:春天是一个五彩缤纷的季节,许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。下面咱就要来比一比有关春天的积累了,看看谁是语言的富翁,可以是一个词、一首诗。生自由说。师:同学们的积累真丰富,我们一起来读读这些词语。课件出示词语:二、整体观察师:这么多有关春天的诗文,老师太想去大自然看看了,咱们一同前往。【百度图片】春天景色的图片=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%B4%CD%BC%D0%B4%BB%B0%B4%BA%CC%EC%C0%B4%C1%CB&in=30771&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=13&rn=1&di=63102147060&ln=1078&fr=&fm=result&fmq=1331705420320_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn13&-1&di63102147060&objURLhttp%3A%2F%2Ffile1.teacher.com.cn%2FeBooks%2FUpCourses%2FDownLoadPath%2F201104%2Fcourseshow_20110402103119.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F师:色彩鲜艳的春景图,谁能用一句话来夸一夸春天的美呢?师:刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱,咱们就把它作为看图写话的第一句。美在哪儿,需要我们具体说说,我们先来仔细地看图。(板书:有顺序地看)一般咱们的观察顺序是什么?(从上到下,从近到远,从左到右)师:谁来按顺序说一说,图上有哪些景物?预设:天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。师:图上景物较多,咱们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。谁再来说说你准备写些什么?总结:燕子柳树桃花草地小花【设计意图】图中景物较多,不能面面俱到,泛泛而谈。要有选择地抓住最能体现春天特征的景物去写。这是教会孩子把握图中主要内容,学会筛选,这样才能重点突出,准确具体地表达图意。三、看图说话师:咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的,把它多么美,多么可爱,说给大家听听。生说。(1)。(2)小燕子。(3)柳树。(4)桃花。(5)草地上,。师相机指导,将话说完整,说具体,说生动。师:画面是静止不动的,但我们有想象力呀!我们要想象这是一幅活的画,有动感的画,凭我们平日的观察,发挥我们的想象力。(板书:有根据地想)例如:风儿一吹,柳树又是什么样子的呢?桃花是什么颜色的?闻一闻,会闻到什么?小草呢?小花有什么颜色的?它们好像在干什么?仔细地看,发挥自己的想象,用自己学过的词语说一说,如果能用上你自己的词语就更棒了。自己练着说说,把句子说完整、说通顺。生同桌说。指名说。【设计意图】仅仅是就物写物的话,写出来一定会很平淡。一定要发挥自己的想象力,让画面动起来,调动自己实际生活中的一些观察积累,补充画中体会不到的东西。这样就丰富多了。师:面对这些生机勃勃地景物,你们想说些什么?一句话说说作为看图写话的结尾。指导将整个内容连起来说。(板书:有条理地说)出示填空内容:春天()!小燕子(),它们()叫着,好像在说:“()”柳树(),风儿一吹,柳枝()。()的桃花开了,散发出()。()的小草()。小花也开了,有()的,有()的,还有()的,它们好像在()。春天真是一幅美丽的画!让学生在课件音乐中分小组讨论。【百度音乐】=mp3,,,[%B4%BA%CC%EC%D4%DA%C4%C4%C0%EF]&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%B4%BA%CC%EC%D4%DA%C4%C4%C0%EF&si=%B4%BA%CC%EC%D4%DA%C4%C4%C0%EF;;%D0%A1%DD%ED%C0%D9%D7%E9%BA%CF;;0;;0&lm=-1&attr=0,0&rf=zb&size=1153433&mtype=2相机填空,集体读一读:春天(真美丽)!小燕子(从南方飞回来了),它们(唧唧喳喳地)叫着,好像在说:“(春天真美!)”柳树(发芽了),风儿一吹,柳枝(翩翩起舞)。桃花绽开(粉红色)的笑脸,散发出(淡淡的清香)。(碧绿碧绿的)的小草(从地里冒出来了)。小花也开了,有(粉红)的,有(金黄)的,还有(雪白)的,它们好像在(比美)。春天真是一幅美丽的画!四、指导写话师:同学们以此为范例,写一写,发挥自己的想象,可以写得和刚才咱们读得不一样,写自己的话五、板书设计看——有顺序想——有根据说——有条理教学反思:通过本课的学习,让一年级的小朋友掌握看图的方法,能按照一定的顺序进行观察;提出一些问题引导学生观察想像,启迪开拓学生的思维,让学生有根据地想,合理地想;再鼓励学生把看到的,想到的连成完整的句子表述出来。但,在学生写的过程中,还是不能将所看,所想,所说完整无误地写下来。在今后的教学过程中还应多加练习。