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《统计学原理与实务》说课稿说课人：冯飞鹏说课内容大纲改革前的课程情况课改简要思路全课实施过程第一次课课程简介课程简介统计学原理与实务2010会计电算化专业必修课48学时3学分讲授：24学时，占50%；实训：24学时，占50%先修课：经济学基础、会计基础后续课：财务管理、审计实务、管理会计教学形式：计算机机房实训一体化教学改革前的课程情况总论统计设计和统计调查统计整理综合指标分析方法动态指标分析方法统计指数抽样推断统计中EXCEL的应用相关分析与回归分析教学内容教学方法课改简要思路教师角色的“五个转变”…知识灌输者→学习指导者学习的强制者→学习的促进者教师一人谈→教学的主持者学习的施力者→服务者学习的模式的设计者→学习的评价者目标：变被动学习，为主动学习变消极学习，为积极学习改革后：采用任务、项目驱动“教、学、做”一体化模式“教”实践运用项目驱动解决途径“做”先学后教当堂训练“学”探索方法课改简要思路项目化教学法学生自主学习教学法课程内容的分解与重组统计设计和统计调查统计整理统计指标分析统计指数统计推断相关分析与回归分析弱化对统计原理的数学分析，通过实际的上机操作，在实践中学习和运用统计的相关知识统计中EXCEL的应用例：项目驱动：3.1算术平均数与调和平均数一、任务驱动市场上出售蔬菜，早、中、晚售价分别为0.33元/斤、0.25元/斤和0.2元/斤，（1）早中晚都买1斤；（2）早中晚若各买3斤4斤5斤；（3）早中晚若各买1元；（4）早中晚若各买2元、3元、4元，根据不同条件，计算平均价格？二、自主探求——”学”（一）、算术平均数：（1）简单：nxx=（2）加权：f=fxx（0.33*3+0.25*4+0.2*5）/（3+4+5）=0.25(元/斤)（0.33+0.25+0.2）/3=0.26(元/斤)m=xmH（二）、调和平均数：（3）简单：=Hnx13/(1/0.33+1/0.25+1/0.2)=0.25(元/斤)（4）加权：(2+3+4)/(2/0.33+3/0.25+4/0.2)=0.24(元/斤)交流沟通——评价得到新问题解法：花了多少钱/买了多少菜三、解决途径——”教”与“学”的互动（1）0.26元/斤（2）0.25元/斤（3）0.25元/斤（4）0.24元/斤标志总量/单位总量（本质）例题得到对平均数的认识：代表事物发展的一般水平得到新问题本公司现有员工10人，平均月薪5000元以上，现招聘会计一名引出下节课内容：标志变异指标四、实践应用——”做”1、利用统计软件计算平均数2、结合任务4.3编制物价指数报告或者物价指数报告（时间：2课时）全课实施过程项目一项目二学生手机使用情况调查分析上市公司财务数据调查分析34课时14课时全课实施过程任务一1-3周任务二4-5周任务三6-7周任务四8-9周任务五10-11周任务六12-13周任务七14-16周问卷调查数据分类数据图表描述数据特征描述数据参数估计数据线性回归分析调查报告问题陈述能力；编写问卷能力；抽样设计能力；问卷调查能力。数据审核能力；数据筛选能力；数据排序能力；数据透视能力。综合上述研究，编制调查报告。计算出自变量和因变量之间的回归方程。数据的点估计；数据的区间估计；T检验。数据的众数找寻；数据中位数计算；数据平均数计算；数据方差计算；数据标准差计算；数据偏态计算；数据峰态计算。数据直方图表示；数据线图表示；数据茎叶图表示；数据条形图表示；数据柱形图表示；数据饼图表示；数据圆环图表示；数据气泡图表示；数据雷达图表示。考核项目考核标准考核方法评分比例%过程考核学习态度是否积极观察5%上课考勤出勤与否考勤5%测验百分制测试10%素质作业完成情况检查10%实训阶段性作业完成情况完成情况10%结果考核综合实训完成情况考核10%期末考试百分制考试50%合计100考核方式：第一次课第一步：自我介绍，和同学们认识一下。（10分钟）第二步：课程安排与教学方式说明。（讲解20分钟）（1）介绍课程。教学内容、授课方式、教学目标、考核要求与方式，重点说明能力目标以及对能力训练与能力考核的要求。（2）介绍课程资源。对教材、参考书、补充资料、网站作简单介绍，说明对教材内容的调整思路，指定参考书目，发放补充资料。第三步：学生进行分组。（10分钟）（课间休息）第一次课第四步：讲解第一章的内容，让同学对统计学有初步的认识。（30分钟）第五步：介绍统计学基本概念。（5分钟）第六步：老师总结。（5分钟）