第五单元字词和文学常识(1)

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炫(xuàn)耀称(chèn)职呈报滑稽(jī)爵(jué)士骇(hài)人听闻随声附和(hè)分(fèn)外授予(yǔ)模(mó)糊模(mú)样女娲(wā)莽莽榛榛(zhēn)嬉(xī)戏哞哞(mōu)潺潺(chán)孪(luán)生痒酥酥(sū)踉(liàng)踉跄跄(qiàng)庇(bì)护饶(ráo)头愚(yú)蠢缥缈掺(chan)合(he)喇叭(ba)天雨(yù)墙坏邻人之父(fǔ)塞(sài)上何遽(jù)其马将(jiàng)胡骏马而归髀(bì)跛(bǒ)引弦(xián)而战堕(duò)•妥当头衔(xián)陛(bì)下御聘定然珍奇闲游笼罩疏星灵敏绵延神通广大•红润凯歌词语含义呈报滑稽精致无双饶头不可救药:病重到已无法救治,比喻人或事物坏到无法挽救的地步。骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)随声附和:别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见莽莽榛榛:草木丛生的样子踉踉跄跄:走路不稳的样子想一想,你知道什么解释词语的好办法吗?这些词语的解释用了什么办法?《皇帝的新装》选自《安徒生童话和故事选》,作者:安徒生。丹麦著名童话作家。作品有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。《天上的街市》作者郭沫若,原名郭开贞,四川乐山人,诗人、学者。作品集《女神》、《星空》。诗歌取材于我国古代有关牛郎织女的传说,它借丰富新奇的联想和想象,描绘了美妙的天街景象。表达了诗人摆脱封建束缚,追求理想,向往自由幸福的思想感情。《静夜》作者郭沫若。诗歌第一节中描绘了静谧的夜景,再第二节中展开丰富的想象。全诗突出一个“静”字。《女娲造人》题材神话故事。作者:袁珂。课文详细叙述了女娲造人的具体过程,表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索,以及在当时社会生活条件所做出的极富想象力的解释。《盲孩子和他的影子》作者金波,是一篇美丽的抒情童话。文中从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中,启示大家,应该来关爱弱者。告诉我们给别人幸福,自己也能获得幸福的道理。《伊索寓言》是一部寓言故事集,经后人汇集,统归伊索名下。相传是公元前6世纪古希腊、古罗马时代流传下来的故事,大部分是动物寓言,少部分是以神或人为主人公。往往简介客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。多采用拟人的手法。《智子疑邻》节选自《韩非子·说难》,韩非,战国末期思想家。《塞翁失马》作者西汉淮南王刘安,著有《淮南鸿烈》又名《淮南子》。文学常识《皇帝的新装》的作者是()国家的(),代表作有:()()()。《天上的街市》和《静夜》的作者是(),原名(),()省()市,是我国著名的()、()代表作有诗集(),()戏剧:()、()。《女娲造人》的体裁是(),作者是(),是我国著名的()。你还知道哪些神话()()()•《盲孩子和他的影子》作者是(),原名(),北京人,著有诗集()()()(),童话集()()。本文的体裁是()•《伊索寓言》是一部寓言故事集,经后人汇集,统归伊索名下。相传是公元前6世纪古希腊、古罗马时代流传下来的故事,大部分是(),少部分是()。往往简介客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。多采用拟人的手法。你可以从什么角度区分童话和寓言?•童话是()的一种,它的特点是通过丰富的()()和()来塑造人物形象,反映现实生活,潜移默化的对儿童进行教育。写法上往往用()的手法。•寓言是文学作品的一种体裁﹐以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短,具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人,有的是人格化的动物,植物或自然界其他东西和现象。寓言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。•寓言:用假想的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。哞酥塞上髀跛呈报滑稽陛下精致无双赏赐御聘爵士炫耀称职妥当骇人听闻随声附和鲛人女娲定然珍奇闲游笼罩疏星幽光灵敏绵延神通广大莽莽臻臻嬉戏眨巴孪生红润潺潺痒酥酥踉踉跄跄庇护饶头喇叭凯歌塞翁失马焉知非福mōusūsāishàngbìbǒchéngbàohuájībìxiàjīngzhìwúshuāngshǎngcìyùpìnjúeshìxuànyàochènzhítuǒdànghàiréntīngwénsuíshēngfùhèjiāorénnǚwādìngránzhēnqíxiányóulǒngzhàoshūxīngyōuguānglíngmǐnmiányánshéntōngguǎngdàmángmángzhēnzhēnxīxìzhǎbāluǎnshēnghóngrùnchánchányǎngsūsūliàngliàngqiàngqiàngbìhùráotóulǎbākǎigēsàiwēngshīmǎyānzhīfēifúhéjù

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