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人教版高一语文必修二梳理探究课型：新授课授课人:陈玉华教学目标：1、了解成语的来源、结构和文化。2、成语的运用。教学重难点：成语在高考中的运用。3、阅读教材67页：（1）归纳成语的来源、结构和文化。（2）成语运用要注意的内容。后羿射日精卫填海自相矛盾刻舟求剑负荆请罪卧薪尝胆图穷匕见成语的来源1.神话传说:2.寓言故事:3.历史故事:4.文人作品:5.外来文化:夸父追日精卫填海刻舟求剑自相矛盾老骥伏枥水落石出负荆请罪卧薪尝胆火中取栗立地成佛按分类连线文人作品女娲补天外来文化黔驴技穷神话故事四面楚歌寓言故事老骥伏枥历史故事回头是岸（一）源于典故、神话、日常生活1、齐桓公的老马2、赵括打仗3、王母娘娘走亲戚4、阎王爷当木匠5、船老大坐后艄6、平地搭梯子迷途知返纸上谈兵腾云驾雾鬼斧神工看风使舵无依无靠（二）说出出自四大名著的成语1、李逵上阵——2、孙二娘开店——3、诸葛亮放孟获——4、黄忠射箭——身先士卒欲擒故纵百发百中5、师父给我起法号—徒有其名6、林黛玉的身子----弱不禁风谋财害命成语的结构主谓关系(人定胜天、脚踏实地)并列关系（情投意合、三番五次）动宾关系（平分秋色、大显身手）偏正关系（世外桃花、一盘散沙）补充关系（轻于鸿毛、遗臭万年）高山流水成语与音乐请君入瓮成语与历史藕断丝连成语与植物成语与名人成语与情感成语与文化成语的运用一、注意读音和写法。（一）、容易读错的成语。1、人才济济2、乳臭未干3、虚与委蛇4、大腹便便（二）、容易写错的成语。1、相形见绌（拙）2、病入膏肓（盲）3、草菅（管）人命4、沧海一粟（栗）二、辨析近义成语1、骇人听闻危言耸听例1、各部门都要有全局观念,那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。例2、在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。目无全牛：比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。文不加点：文章一气呵成，不用修改，形容文思敏捷，写作技艺纯熟。错误类型一：望文生义成语在高考中的运用例1、马克思、恩格斯为了共同的理想而奋斗，几十年如一日，相敬如宾，堪称人类历史上“最珍贵的友谊”。例2、王小海经常向老师请教，这种不耻下问精神值得每一个同学学习。分析：有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作他用。“相敬如宾”，只能针对夫妻而言，这里“不耻下问”颠倒了师生之间的关系。错误类型二：对象不当，张冠李戴用错对象(一)人、物不分1、文章生动地描写了小麻雀的外形动作和神情，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人。（不能修饰动物）2、十一商家店庆，电视成了炙手可热的促销商品。（比喻气焰很盛，权势很大。只能修饰人。）3、博物馆里珍藏着大量艺术价值作品，上面的各种漂亮的花鸟、人物形象美轮美奂。（形容房屋多而又高大华丽）用错对象（二）谦敬不分例1、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬筚生辉。“蓬荜生辉”，“蓬荜”指用蓬草、荆竹编的门，形容穷人的家。这个成语的意思是使穷人的家增添光辉，是个谦词，只能用于己。例2、我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷。。“虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对别人。用错对象（三）陈述对象错误例1、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史中汗牛充栋。（用牛运书，牛累得出汗，用屋子放书，要放满整个屋子。只能指书多，不能指人。）例2、打假活动是长期的，如果我们稍有疏忽，冒牌货就会东山再起。（原指东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。后比喻再度任职，或比喻失败后重新兴起。例1、刘翔继今年5月破世界纪录之后，又以12秒88的成绩获世界冠军，消息传来，国人弹冠相庆。这确实是中华民族之大喜，也是黄色人种之大喜，在110米栏这一项目上，他是黄色人种冲击世界顶峰的始作俑者，不是吗？例2、汪锦元长期打入汪伪内部做情报工作，不料东窗事发，被捕入狱。弹冠相庆：指因即将作官而互相庆贺。始作俑者：比喻首开恶例的人。贬义。东窗事发：罪行暴露。贬义，不指正面人物。错误类型三：褒贬失当例1、英勇顽强的战士全身被敌人打得遍体鳞伤仍然坚守秘密。例2、“感动中国”人物陈健，为朋友守墓37年，这种信守承诺的精神，使他在海内外闻名遐迩。分析：“全身”与“遍体鳞伤”意思重复。“闻名遐迩”，远近闻名之意，与前面“海内外”语意重复。错误类型四：语意重复。例1、包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了瓮中捉鳖。分析：每个成语由于本身的词义和词性不同，因而在句子中的语法功能也不同。例1中，“瓮中捉鳖”是一个动词性成语，在句中应当充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当作名词性成语，用来充当“成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。错误类型五：搭配不当。例1、有一个同学跟我说：“想到八个月后就要参加高考，我就心有余悸。真的还没有准备好呀！”分析：不合逻辑是指所使用的成语与整个句子的意思不符甚至矛盾。“心有余悸”应针对已经过去的事而言，这高考是八个月后的事，用在句中不合逻辑。错误类型六：不合逻辑一、下列句中划线的成语使用正确的一项是()A、篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。B、这份试卷中的第1小题他花了十分钟时间才做完，真是小题大做。C、经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。D、黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。A将小题目铺张成为大文章。喻小事当大事处理比喻成就达到最高境地。形容老是埋怨或归罪于客观。人工的精巧胜过自然。形容技艺巧妙。高考链接二、下列句中划线的成语使用正确的一项是()A、对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。B、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D、老张一家三代，十多年来和睦相处，真可谓举案齐眉c现多指过于讲究排场。比喻自己没主见，别人怎么说就跟着怎么做。只能用于夫妻之间三、下列句中的成语使用不正确的一项是（)A、目前的当务之急是制止滥砍滥伐。B、事情一件件、一桩桩地紧跟而至，人手反而减少了，让留守的人目不暇接。C、世界游泳名将罗雪娟这次在巴塞罗那世锦赛初出茅庐就得了三块金牌。D、谁知细雨蒙蒙，连绵不断，刮来秋风瑟瑟，遍体生凉。A比喻刚进入社会缺乏经验或刚参加工作。当前所应完成任务中最紧急的。需注意：1．看成语是否望文生义，2．看成语是否用错对象，3．看感情色彩是否恰当，4．看成语是否语意重复，5．看成语搭配是否恰当6．看成语是否符合逻辑。作业：1、写出两组与十二生肖有关的成语。2、整理出“望文生义”、“用错对象”的成语。