新部编版二年级下册《千人糕》ppt课件3

6.千人糕第2课时统编版语文二年级（下）新部编版二年级下册《千人糕》ppt课件3新部编版二年级下册《千人糕》ppt课件31．默读课文，能借助图片说出米糕是经过哪些劳动才能做成的。2.懂得任何一样东西都是很多人共同劳动的成果。能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。学习目标美味的糕点欣赏完了，那这种糕是怎么做成的呢？咱们这节课接着来学习吧。默读第1~5自然段，想一想，孩子想的千人糕和爸爸端来的千人糕有什么差别？孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？孩子的思维：爸爸说千人糕，孩子就想到是很多人才能做成大的程度爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”看上去很平常疑问句，孩子猜测味道由刚才的好奇到现在不以为然心理变化默读第6~9自然段，想一想，爸爸是怎样和孩子讨论千人糕的制作过程的？爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎样做成的吗？”孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”为了让自己的孩子了解千人糕的制作，提出问题孩子在说自己的认知爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”农民种稻子需要很多东西爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”做好米糕需要很多人的劳动读课文，说说米糕是经过哪些劳动才做成的？种植水稻、收割水稻、磨成米粉种植甘蔗或甜菜、熬糖、烹饪成米糕包装、送货、销售等默读第10~11自然段，思考：孩子明白了千人糕的意义了吗？爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”很普通劳动成果不容易孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”珍惜别人的劳动成果明白了父亲的苦心我们穿的衣服、用的文具等，都经过很多人的劳动，举个例子说一说。我们穿的纯棉衣服种棉花、采摘棉花纺织成线、制成布匹、裁剪成衣包装、送货、销售等珍惜劳动成果千人糕千人糕需要很多人做成制作过程——种稻子、熬糖、包装、销售、送货尝了千人糕——米糕很平常板书设计本文通过写爸爸和孩子吃“千人糕”并谈论“千人糕”的故事，阐述了一个道理：食物来之不易，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。一、读拼音，写词语。1.“需要很多很多人才（）做成的糕。néng2.糖呢，是用（）蔗汁、（）汁熬出来的。gāntiáncài能甘甜菜二、照样子，写句子。例：这糕的确应该叫“千人糕”啊！杭州的确是“人间天堂”啊！1.一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。2.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。3.黄金本无种,出自勤俭家。4.粒米虽小君莫扔,勤俭节约留美名。爱惜粮食的句子•一、情境导入，揭示题意。1．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。2．初读本课两首古诗，大致了解异同。3．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。4．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。（评：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。）5．要求学生完整表达诗题的意思。二、初知诗意，质疑梳疑。1．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。2．指读正音。3．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。4．集体交流。（1）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。（2）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。三、赏析佳句，入境悟情。1．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。（点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。）2．赏析“烟花三月”的含义。（1）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。（2）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。（3）师生共同在音乐中想象，感受“烟花三月”令人神往的美景。（点评：抓住“烟花三月”的“烟”，引发学生对春天美景的想象，联想长江两岸的一片春意，“形真”而“意远”。先让学生感受、理解，再表达美的感受，融理解运用为一体。）