搜索
念奴娇·赤壁怀古1、知识与能力：诵读词作，培养学生结合注释初步鉴赏词作的能力。2、过程与方法：学习词中写景、咏史、议论、抒情融为一体的写作手法，掌握烘托和映衬的表达技巧。3、情感态度与价值观：感受苏轼豪放的词风，体会他复杂矛盾的情感，学习他的旷达胸襟和进取精神。学习目标苏东坡（1036——1101），名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和佛家思想也很浓厚。旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗歌：与黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”绘画：善画枯木怪石，主张神似苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之江城子十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉.纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜，短松冈。蝶恋花·春景•花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。•墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。咏史怀古诗•咏史怀古诗的特点:•1、观眼前之景•2、写历史之事（人）•3、抒一己之怀(情)上阙：下阙：整体感知：上下片内容侧重点有何不同？写景，叙史怀人，抒情思考：“江山如画，一时多少豪杰”在词中的作用.由景及人承上启下研讨：（一）研读上阕——观眼前之景1、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？(第1组）你觉得哪些字词用得好，为什么？(第2组）2、请同学们展开联想和想像，用自己的语言描述这幅“赤壁奇景图”(第3组）（二）研读下阕——思历史人事，抒一己之怀。3.词中哪些句子描写了周瑜？表现周瑜怎样的形象？(第4组）4、下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？(第5组）5、下片塑造青年将领周瑜的形象有什么用意？为什么作者选取周瑜为写作对象？(第6组）6.题目为“赤壁怀古”，怀古包括哪些内容，“怀古”的目的是什么？(第7组）7、有人说,全词结尾一句“人生如梦,一尊还酹江月”，反映了苏轼思想上消极的一面。你是如何看待的？应该怎样面对人生中的挫折？(第8.9组）1.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？你觉得哪些字词用得好，为什么？这句词正面描写赤壁江山景色，勾勒了一幅雄奇壮丽的“长江胜景图”。夸张、对偶、比喻、拟人“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”五个词用得形象，把景物写活了，使读者感到赤壁就迫近眼前，长江的浪花就在脚下，涛声就在身边。惊：江水之汹涌穿：陡峭山崖直插云霄的气势乱：岩石山崖险怪拍：惊涛骇浪力度之大卷：汹涌的波涛力量之大、渲染磅礴宏伟的气势2、请同学们展开联想和想像，用自己的语言描述这幅“赤壁奇景图”(第3组）这三句正面描写赤壁，写得有声有色，寥寥数笔便勾画出了它的雄奇壮丽的景色，会令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，从而为下文所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。“一时多少豪杰”，为什么只写周瑜？词中周瑜的形象有什么特点？请结合词中语句分析概括。下片：怀人、抒情下片着力写周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”？映衬美人初嫁英雄雄姿说明周瑜当时年轻有为，才华横溢。这首词写于宋神宗元丰五年(1082)。当时苏轼因作诗文讽刺新法，被新派官僚罗织罪名而贬至黄州（今湖北省黄冈县）,担任团练副使职位。写作背景：自题金山自画像心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。年龄：年轻生活：美女相伴外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就基调：激昂年龄：47生活：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就基调：感伤周瑜苏轼对对联：周瑜：情场、官场、战场，场场得志苏轼：黄州、惠州、儋州，州州失意6.题目为“赤壁怀古”，怀古包括哪些内容，“怀古”的目的是什么？(第7组）抒一己之怀(情)千言万语化作一句话：“人生如梦，一尊还酹江月。”7、题目为“赤壁怀古”，怀古包括哪些内容，“怀古”的目的是什么？古迹赤壁（古战场）（景-壮丽）仰慕英雄古人周瑜英雄年轻有为风流倜傥渴望建功立业年岁已老，壮志未酬借古抒怀讨论：有人说“人生如梦，一尊还酹江月”中含有消极成分，试结合作者生平及写作背景，谈谈自己的看法。联系现实生活实际，说说当代青年应该树立怎样的人生观。7、有人说,全词结尾一句“人生如梦,一尊还酹江月”，反映了苏轼思想上消极的一面。你是如何看待的？应该怎样面对人生中的挫折？苏轼虽遭贬斥，怀才不遇，但仍积极进取，渴望建功立业，虽有“人生如梦”的慨叹，但此属人之常情，不能因此而认为其情感的消极。“一尊还酹江月”是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。人生短暂、生命易逝，而江月永恒，因而我们要珍惜时间，加倍努力。风流人物英雄豪杰怀古咏史壮志未酬抒情描壮观之景怀英豪之人抒未酬之豪情气势磅礴雄奇壮阔写景提挈题目，整体感知。知人论世，领悟诗意。抓住诗眼，理清思路。品味语言，沉浸意象，披文入情，体会情感。由表及里，把握形象。展开想象，探究意境。调动积累，分辨写法。鉴赏方法作业：阅读余秋雨先生的《苏东坡突围》，写一篇600字左右的随笔。观眼前之景思历史人事抒一己之怀江山如画乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪周瑜小乔初嫁雄姿英发羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭多情笑一尊还酹江月观眼前之景思历史人事抒一己之怀江山如画乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪周瑜小乔初嫁雄姿英发羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭多情笑一尊还酹江月