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驿路梨花驿路梨花正音：驿路梨花处处开闻武均州报已复西京陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。1、读准字音驿路竹篾陡峭露宿简陋寨瑶族麂子修葺恍惚菌子撵晶莹折损香气四溢扛yìdǒuqiàoqìsǔnsùmièlòuzhàiyáojǐhuǎnghūjùnniǎnyíngyìkáng2、形近字比较。（1）陡（）（2）瓣（）徒（）辩（）（3）篾（）（4）拂（）蔑（）佛（）（5）莹（）（6）葺（）营（）茸（）陡峭徒弟竹篾蔑视晶莹经营花瓣辩论吹拂仿佛修葺茸毛初读课文，理清结构1、本文核心事物是什么？贯穿全篇的人物是什么？2、根据“我们”的行止和见闻，本文可分为几个部分？各部分主要写了什么？快速浏览课文，小组合作，填写下面表格。出现次序人物所做好事做好事的时间12345出现次序人物所做好事做好事的时间12345“我”和老余瑶族老人梨花妹妹（解放军）（梨花）投宿、给房顶加草、挖排水沟专门送粮食照料小茅屋盖小茅屋照料小茅屋一天早上前一天晚上前几年姐姐出嫁后十多年前解放军盖小屋后出嫁前如果按照小茅屋的出现、发展过程，情节该如何安排？解放军过夜盖茅屋——哈尼姑娘梨花照料小屋——妹妹接替姐姐照料小屋——瑶族老人借住送米——“我”和老余投宿小茅屋结构特点：1、从全文整体结构看，全文按_____顺序组织材料，采用的是_______，其中老人打猎迷路夜宿茅屋，解放军盖茅屋，梨花姐妹照料小茅屋又是_____。这样一来，就使文字节省而容量较大。时间顺序插叙1、本文以什么为线索？“我”和老余的见闻2、本文的悬念贯穿全文，这个悬念是什么？小茅屋的主人是谁？见梨树，猜有人家见小屋猜谁是主人是他（瑶族老人）？是她（哈尼小姑娘）？是他们（解放军、梨花）？初误会再误会解误会主人是它的建造者和照料者2、巧设悬念，先后两次形成“设悬念——释悬念——带出新悬念”的格局，收到了回还往复、波澜起伏、引人入胜的艺术效果。课文有几次写到梨花？找出句子，并分析这些描写起什么作用？1、白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。实写，以自然环境的美烘托不平常的小屋，把读者带进优美的意境之中，也为下文小屋的出现做铺垫。2、这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……虚写，以梦中的梨花衬托梨花姑娘心灵美，又使自然界的梨花与人物梨花相映生辉。3、我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。引用诗句，梨花寓意双关，点明文章的主题。赞扬世代相传的雷锋精神。总结归纳：以花喻人，写出了花的美，更突出了人的精神美。表达了对助人为乐的雷锋精神的赞美之情。梨花一种花梨花姑娘雷锋精神如何理解题目？梨花：语义双关，一是指自然界梨树开的梨花；二是指梨花姑娘身上所体现的雷锋精神。根苗花雷锋精神解放军修建小屋梨花照料小屋梨花妹妹照料小屋瑶族老人送粮食我和老余修葺小屋驿路梨花处处开雷锋精神代代传课文结构练习题1、文章第一段用了哪些词语来形容山势？作用是什么？好大、起伏、挨、延伸、消失等词描写山势，由远及近，突出了山的高、大、多，衬托出“我们”的焦急心情，为下面小屋的出现给我们带来的惊喜作铺垫。2、文章按什么顺序介绍小屋？从外到内3、你怎么理解门上写的“请进”二字？表现了主人的热情和真诚4、小茅屋的主人为过路人准备了哪些必需品？表现了主人怎样的品质？这种写法叫什么？床、水、干柴、大米、盐表现了主人热情周到、乐于助人侧面描写（1）本文立意新而深：___________________作为雷锋精神的见证；____________________作为雷锋精神的体现；把___________________作为雷锋精神的象征。（2）《驿路梨花》作者是________，本文的表达方式以_________为主，兼用了________。深山中小茅屋的主人是___________________。方便旅客的深山茅屋建造和照料茅屋的行动洁白、朴素的梨花彭荆风记叙抒情建造者和照料者5、填空