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1《色彩丰富的风景画》课时教案学号20085171018姓名袁健年级：九年级教学时间：45分钟教师：袁健课题：色彩丰富的风景画课业类型：本课是以“体验·操作”为主的绘画（写生）课教学目标：知识与技能：学生能理解色彩冷暖变化，通过色彩表达自我情感，提高审美认知水平。过程：色彩归类游戏——色彩知识学习——课堂绘画实验——作业交流——评价总结方法：学生通过趣味游戏和名画赏析，加深学生对色彩知识的理解，通过课堂绘画创作实践来体验自我情感表达。情感态度与价值观：了解体验色彩带给生活的乐趣，鼓励学生积极尝试创作，学会自我表达，自我欣赏，培养学生擅于交流，健康乐观的态度。设计思路：本课以学生自我操作实践为主，目的是培养学生的色彩感受表达能力。以游戏的形式激发学生学习兴趣，并回顾以前所学习过的色彩知识。在教学中，以理论知识指导学生，而不是用理论约束学生，保护培养学生的想象力、创造力。通过课堂色彩绘画实验，使学生体验色彩带给生命的意义，坦率的表达自我真实情感。在随后的作业交流中，引导鼓励学生欣赏自己，欣赏他人，从中获得更多乐趣。教学重点：学生能掌握色彩冷暖变化规律，色彩传达相关知识。教学难点：引导学生理解色彩冷暖变化规律，体验色彩传达带来的不同感受，并能运用到课堂绘画实验中。教具学具：教学设备及软件：多媒体教具，教学视频基本材料与工具：色彩卡片、胶带参考资料：印象派及后印象派的大师作品、367art艺术网站学生准备：画纸，颜料，画笔，风景或风景作品图片教学过程：组织教学（1分钟）按常规进行。1、课题引入2导入新课（6分钟）师：同学们，在开始今天新课之前呢，我们先来一起玩一个游戏（贴着色彩卡片的黑板）在黑板上有十二张不同颜色的卡片，大家根据自己对每一张卡片的冷暖感受，请把它们分为暖色卡片一组和冷色卡片一组。生：参与师：大家做的很好，接下来我们再来欣赏几张风景作品（PPT——风景作品欣赏）。谁能告诉我，哪一张属于暖色风景色调？哪一张属于冷色风景色调？生：欣赏回答2、认定目标：（1分钟）师：通过刚才的游戏和作品欣赏，大家请告诉我，色彩可以分哪两大类色调？生：暖色和冷色。师：对！这节课呢，我们就要通过学习色彩冷暖变化规律，体验不同色彩带给我们的不同感觉，运用自己手中的画笔描绘出自己的独特色彩感受。（PPT——课题）3、理解概念（讨论）教学活动（12分钟）师：大家观察一下四季图片（PPT——四季图片），四季的景色有什么不同？生：讨论回答师：观察后我们发现，正是四季时间的变化，使得不同季节的景色有着不同色彩倾向。好，那么我们再来观察一下印象时期大师的作品（PPT——鲁昂大教堂系列油画），这三幅描绘的是同一座鲁昂大教堂。大家思考为什么同一个景物，在画家的笔下是不同的景色呢？生：思考回答师：恩，正是不同的天气环境影响使得同一景物有着不同的变化。（PPT——小结）这样，我们可以总结出，色彩冷暖变化是受季节时间和环境影响的。师：现在，我给大家拿出一些独立的颜色（PPT——色彩传达），大家可以告诉我你对每种颜色的感受吗？生：回答。师：每种颜色会带给我们不同的感受，我们不仅可以把这些知识运用的绘画创作中，通过丰富的色彩来表现我们自己独特的感受，而且，我们也可以把这些知识运用的生活中，在生活中感受色彩带给我们的变化，去发现美，体验美。师：那么在了解这些知识后，我们怎样才能把它们运用到绘画创作中呢？为此我们先来3赏析一下大师们的作品，体会他们在创作中的情感吧！（PPT——作品赏析）作业练习（20分钟）4、观察写生师：在看过大师的作品后，你想亲自动手实践一下吗？我给大家安排了两种练习要求，大家可根据自己的情况任选其一。（PPT——作业练习）作业要求：（1）发挥想象，将风景图片的某一局部进行扩展，描绘成一幅完整的风景画。（2）自选一幅风景图片或作品，发挥创造力，可以改变原有画面色调，表达自我感受。师：那么在动手之前，我们先看一下范画展示。（PPT——范画演示，有选择性的播放教学视频）教学评价和作业交流（5分钟）5、交流总结师：大家画的怎么样了？我们把自己作业相互展示一下，谈谈对自己对其他同学作业的看法。生：交流。师：好了，大家一起来回顾一下本节课吧，（PPT——课堂总结）在本节课中，我们了解了色彩的冷暖变化并认识到了其中的规律——受季节时间环境变化的影响，探讨了不同色彩的情感传达并体验了将其运用到了绘画创作中。色彩具有打动人的视知觉、表现和影响人的精神和情感的特征，因而赋予了绘画以生命和力量，增强和丰富了绘画作品的艺术效果。师：风景画就是用来表现人们对大自然审美感受的一种良好的艺术形式，希望通过本节课的学习，希望大家学会欣赏风景，理解色彩，在生活中发现美，体验美。附板书设计课题：色彩丰富的风景画新课导入在黑板上粘贴色彩卡片准备趣味游戏点出重点色彩冷暖变化规律色彩传达4学习体验体验色彩在绘画中的运用课堂小结对本节课的重回顾