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柘荣县第三小学教学设计1批注第一课在勤奋学习中体验快乐教学目标：1、通过这次活动，培养学生上课专心听，积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，勤奋学习等良好学习习惯。2、通过表扬有勤奋学习的学生，在班内掀起人人学习习惯花的热潮，进而形成一个快乐学习的良好的学风。教学重点和难点1、教学重点：让学生意识到勤奋学习的重要性2、教学难点：改正学习中的不良习惯课时安排：1课时教学过程：一、歌曲引入教师：我们背上书包都成了小学生，上学了就要专心学习，养成好的勤奋学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。二、讨论交流小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧！1.小组讨论交流2.指名回答3.教师小结：要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。养成了这些好习惯，就可以开出一朵鲜艳的大红花。三、设疑教师：这么多的小花瓣，到底应该送给谁呢柘荣县第三小学教学设计2批注生：当然是送给学习习惯好，勤奋学习的小朋友，对不对（“对！”）只是到底哪些小朋友是勤奋的学习习惯的呢教师小结：上课认真听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题，得小红花10朵以上的每人送一片花瓣，作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。得小红花15朵以上的送一片花瓣，四、游戏：下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有花瓣最多的小朋友上台。五、总结1、你们是怎样养成这么好的勤奋学习习惯的可以告诉大家吗？希望我们全班同学都能养成这么好（勤奋）的学习习惯，让我们一定努力吧。2、出示儿歌我们都是小学生，培养习惯最要紧；上课应当专心听，积极开动小脑筋；作业认真仔细做，按时完成交得勤；有了错误要订正，知识才能学得清；学习要有好习惯，我们要牢牢记在心，记在心。在一片歌声中，老师宣布本次活动“在勤奋学习中体验快乐”圆满结束。作业设计：1、询问家长，还有哪些好习惯呢？2、把你还没有形成的好习惯写下来，制定一个目标。板书设计：柘荣县第三小学教学设计3批注课后反思：柘荣县第三小学教学设计4批注第二课同学都是好朋友教学目标：1、通过温馨回忆，互动活动等，让学生感受到拥有朋友的快乐。认识到生活因为有了朋友才变得多姿多彩。2、感受同学，朋友之情，受到美好情感的熏陶。珍惜友谊，学会表达自己的友情。教学重点和难点1.教学重点：让学生明白同学都是好朋友，建立良好的同学关系。2.教学难点：如何在学校中和同学融洽相处。课时安排：1课时教学过程：一、轻松交流感受快乐播放课件《找朋友》教师：来，仔细听！音乐响起来了，让我们一起唱一唱跳一跳吧！我发现好多同学会唱这首歌！听到这首歌，有什么感受？是啊，这首歌我们从幼儿园一直唱到小学，你们找到好朋友了吗？（板书：好朋友）二、找朋友（1）我们班的同学中，有几个是你的好朋友？播放全班同学的照片（课件播放轻音乐）同学们看着大屏幕上的照片，有哪些是你的好朋友？大声地喊出他的名字！同时想一想，我们之间有什么最难忘的事？也可以用笔记下好朋友的名字。可以看得出，你们都有好朋友，对吗？指生答：你有好朋友在这里吗？（生指）平时你们上课的时候都是坐在一起的吗？现在呢？那你想不想和自己的好朋友坐在一起上课呢？老师有个建议，让我们和自己的好朋友坐在一个组上课好吗？柘荣县第三小学教学设计5批注（调整座位，播放《我的朋友在哪里》音乐）（生：老师，我很难找到座位，因为我的好朋友太多啦）（生：老师，我哪个组都有好朋友）是啊，有的同学很为难，因为大家都是好朋友！板书：同学都是好朋友三、介绍朋友（1）好朋友坐在一起，感觉怎么样？既然是朋友，你肯定了解好朋友的优点，更能回忆起你和他的故事，那现在你有什么话要对朋友说的吗？在小组内对你的好朋友说一说吧！（2）刚才老师听了第三小组的。。。。。同学对他的好朋友说的心里话，很受感动。现在哪个小组的小朋友原意让大家分享你的快乐和感动？指生上台介绍自己的朋友（仔细），说一说自己要对他说的话，并说一说为什么要对他说？（师：同学们觉得他的朋友怎么样？……老师觉得能认识这么…（乐于助人、学习认真）………的朋友真好，）你的朋友在哪里？老师也想认识认识（走到好朋友那里）你好，你的家住在什么地方？老师很想和你成为好朋友，老师可以去你家拜访吗？（注意提示典型材料例如孤儿残儿）(3)是呀！认识你真好（把字条“认识你，真好”贴于黑板）是啊，我们与朋友之间快乐的事很多很多，我们的生活因为有好朋友而变得更加多姿多彩！（互动）四、制作友谊卡你的好朋友就在你面前，看着好朋友，你有什么感受？（很高兴）除了对好朋友说出心里话以外，我们还可以用什么方式表达？（生自由说）让我们一起来看看王明宇小朋友是怎样对他的好朋友唐林表达友情的。出示课件（王明宇的友谊卡）王明宇同学给他的好朋友制作了一张友谊卡（出示并教师读），大家觉得这个方法怎么样？那你想做吗？那就让我们一起动起手来，自己动手做一张友谊卡，把你们的故事或自己的感受写在上面，还可以用你灵巧的双手画上图案。你的桌洞里就有制作卡片的材料，慢慢的取出吧，制作卡片时要注意安全，讲究卫生。教师巡视指导五、赠送优点卡柘荣县第三小学教学设计6批注同学们精心制作了卡片，太漂亮啦，（指生）你想送给谁？1、指生上台表演“赠送”卡片。并且向对方说句心里话。你想送给谁？去请他一起到台上来吧！展示自己的卡片，并送给好朋友，你想对他说什么？（注意提示以“认识你真好”结尾）采访收到卡片的同学：现在有什么感觉？可以让我们大家都分享一下你的友谊卡和快乐吗？（受赠者读）你写的认真，你读的也深情小组内互赠卡片。作业设计：1、除了学校的好朋友外，你还有其他的好朋友吗？2、把你制作的卡片赠送给学校外的好朋友。板书设计：课后反思：柘荣县第三小学教学设计7批注第三课人为什么会生病教学目标：1、知道人生病的原因，加强体育锻炼，提高自我保健能力，预防疾病的发生.2、知道关心生病的朋友。教学重点和难点1、教学重点：在亲朋好友生病时能够给予关心和照顾2、教学难点：知道人生病的原因。课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入，引入活动“最近几天，我们班里有的小朋友没来学校，你们知道为什么吗?”“她生病了，”“是啊，她为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”二、学生讲述生病的原因及自己生病时的感受生：“不好好吃饭，也不锻炼身体;那次我生病了，发烧、嗓子也很疼，很难受的……“不讲卫生;那天我生病了，还住医院了呢，医生给我打针、吃药，我很难受的……”三、引导学生说一说：为什么会生病？1、先让学生小组讨论交流人生病的原因2、小组推荐代表讲述自己省的是什么病，是由什么原因引起的，当时胡感觉怎么样？3、教师小结，说明人生病的因素并要及时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要积极配合治疗。4、怎样预防生病?小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不吃手指，不去脏、乱、臭的地方，加强锻炼身体，养成良好的卫生习惯。柘荣县第三小学教学设计8批注5、怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康小学生呢?小结：多运动，多锻炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。四、组织学生交流生活经验：如何关心生病的朋友!1、你生病的时候，心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关心照顾你的?引导生说出生病的时候身体很不舒服，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐心很细心的照顾，让我觉得很温暖，在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起来。2、如何关心生病的朋友?引导生说出打电话关心一下，让爸爸妈妈陪着去看望一下，或者给他画一幅画送给他等。五、结束部分：随音乐《健康歌》与学生一起活动身体。作业设计：制作一张生病慰问卡板书设计：课后反思：柘荣县第三小学教学设计9批注第四课保护眼睛预防近视教学目标：1、认知目标：认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。2、技能目标：要求学生做到预防近视的二要二不要，并掌握保护眼睛的具体方法。3、情感目标：通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。教学重点和难点1、教学重点：知道保护眼睛的重要性2、教学难点：在生活中养成良好的用眼卫生习惯课时安排：1课时教学过程：一、导入课题：1、猜谜语：师：同学们，经常猜谜语会使大家变得更聪明，今天老师给同学们猜一个谜语好吗？“白天开门，晚上关门，仔细看看，里面有人，打一人体器官。”2、游戏——《盲人画像》。师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏，《盲人画像》。请四位同学到讲台来。课件出示游戏规则：在做游戏前用布条罩蒙住眼睛，在脸形图上画上眼睛、鼻子、嘴。解开布条看看画得怎么样？其他同学可以评一评——3、眼睛的作用师：大家都觉得很好笑是吧。如果没有了眼睛，我们的世界一片黑暗。这个游戏告诉我们，眼睛是多么的重要。一个人在形容所珍惜的东西非常宝贵和重要时，总会说像爱护你的眼睛一样去爱护它，从这里我们可以看出眼睛的宝贵绝不亚于生命。柘荣县第三小学教学设计10批注师：请大家来说一说，你亲眼所见的美丽景色和有趣的事。（注意学生回答问题，要求完整表达）4、小结引入师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有了眼睛，我们就不会感受到世界的美好，生活的幸福。即使有了眼睛，不懂得珍惜和保护，形成近视眼、远视眼、散光眼，也会给我们的生活带来烦恼和不便，小学生患近视眼的机率较高。今天，我们就来学习《保护眼睛，预防近视》。板书：保护眼睛，预防近视（齐读课题）二、引导探究，合作学习（一）我们先来看眼球结构图。师：那么，我们的眼睛是怎么看到景物的呢？同桌学生互观察对方的黑眼珠，仔细看看你发现了什么？出示眼睛的侧面结构图，指导学生认识眼睛主要结构：1、课件出示眼球结构图，认识眼睛的主要组成部分。小圆孔就是瞳孔，还有晶状体，视网膜，视神经。2、课件出示正常眼睛视觉形成示意图师：来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，连接视网膜的视神经把这些光信号报告给大脑，我们的眼睛就看到物体了。师：请一位近视眼的同学，摘掉眼镜看黑板上的字，有什么感觉？近视学生：模糊不清，着急无奈的感觉。3、课件演示近视眼视觉形成示意图。师：如果经常长时间近距离看物体，我们的眼球前后径就会变长，进入眼球的光线聚焦在视网膜的前面，会导致看不清远处的景物，时间长了就变成了近视眼。（二）近视的原因那么近视眼是怎样形成的呢？下面，请同学们先来看一部动画片《呆呆和棒棒》。1、看动画片《呆呆和棒棒》呆呆失败的原因是什么？师：近视形成的原因是什么？回想刚才看过的动画片，结合自己知道的知识在小组中交流探讨，组长记录、总结、汇报近视形成的原因，全班分8个小组进柘荣县第三小学教学设计11批注行比赛，看哪一组汇报得最好。2、教师总结近视形成的原因（出示课件）其实形成近视的原因很多，除了遗传因素、健康因素之外，环境因素和不良的用眼习惯是形成近视的主要原因。师：由于以上这些原因，导致了近视的人越来越多。特别是中小学生每年的近视率逐年上升，居高不下。（三）近视会给你带来哪些危害及烦恼呢？1、请近视的学生回答，近视在生活学习中带来的危害和烦恼。2、师总结近视给人带来的危害及烦恼。（出示课件）a影响学习和心理健康青少年患了近视前期，通常会看不清楚黑板，听课注意力不集中，影响了学习的兴趣，久而久之造成心理健康问题。b影响升学和就业近视眼还会阻碍青年报考志愿，因目前有一些特殊类院校，如军校等，在招生时对视力情况有特殊要求。因此，考生必须良好的视力才符合报考条件。c引起严重并发症会导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌。当近视进一步发展成为高度近视后，容易引发许多并发症如视网膜脱离、脉络膜、玻璃体病变等，严重者甚至会导致失明。师：近视在生活学习中带来这么多的危害和烦恼。我们要积极预防。不能让自己的眼睛变成近视。预防近视都有哪些方法呢？请同学们讨论下面的问题。（四）探讨预防近视的方法（六三二一一防近视的方法，出示课件：棒棒的好做法）师