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短文改错四川三年考情分析年份分类201320122011总词数(个)101121108体裁记叙文书信记叙文考点分布名词211冠词101年份分类201320122011考点分布代词111形容词与副词111动词433介词021连词111下面短文中有10处语言错误。请在有错误的地方增加、删除或修改某个单词。增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。删除:把多余的词用斜线(＼)划掉。修改:在错的词下画一横线,并在该词下面写出修改后的词。注意:1.每句不超过两个错误;2.每处错误及其修改均仅限一词;3.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。Todaywehadachemistrytest.Ifoundthetestdifficulty,butItriedhardlytodoit.SuddenlyMary,mybestfriend,askingmetolethertocopymyanswers.Afterthinkforsometime,Ilethercopymyanswers.Butafterthetest,allofuswerecalledtotheteacher’soffice.Theteacherwasangrybecausewehadsameanswersinthetests.Wewerewarnednottocheatagainsoshewouldneedtoseeourparents.Iwasveryupset.Ididn’tcheat.Iwasjusthelpingafriend.Whydoesshepunishme?答案:Todaywehadachemistrytest.Ifoundthetestdifficulty,butdifficultItriedhardlytodoit.SuddenlyMary,mybestfriend,hardaskingmetolethertocopymyanswers.Afterthinkforsomeaskedthinkingtime,Ilethercopymyanswers.Butafterthetest,allofusbothwerecalledtotheteacher’soffice.Theteacherwasangrybecausewehad∧sameanswersinthetests.Wewerethetestwarnednottocheatagainsoshewouldneedtoseeourorparents.Iwasveryupset.Ididn’tcheat.Iwasjusthelpingafriend.Whydoesshepunishme?did1.【解析】第二句中的difficulty→difficult“find+宾语+宾语补足语”结构中用形容词作宾语补足语来说明宾语的状态。2.【解析】第二句中的hardly→hardhard副词,意为“努力地”,而hardly也是副词,意为“几乎不”。3.【解析】第三句中的asking→asked分析句子结构可知本句缺少谓语动词,结合上文的时态,故该为一般过去时。4.【解析】去掉第三句中her后的tolet使役动词后接不带to的不定式。5.【解析】第四句中的think→thinking介词after之后的动词要改成动名词的形式。6.【解析】第五句中的all→both根据上下文来看指的是我和我的朋友两个人,故该为both。7.【解析】第六句中same前加thesame前必须有定冠词the。8.【解析】第六句中的tests→test在第一句话中就提到了是一次化学测试,故该为单数形式。9.【解析】第七句中的so→or根据句意“我们被警告不能再作弊,否则的话她就会见我们的家长。”可知前后两个分句之间的语意关系为转折关系,故该为or。10.【解析】第十句中的does→did结合整篇短文的时态可知要改为一般过去时。热点考向1名词1.考查方式:(1)本该用复数名词却用了单数形式,或本该用单数名词却使用了复数形式。(2)不可数名词前加了冠词a/an,或用了复数形式。2.突破技巧:在解答此类试题时要特别注意可数名词单复数形式与意义的准确理解,集体名词与个体名词的用法辨析,常用的抽象名词及物质名词具体化的情况及英语中的纯不可数名词(如weather,fun,luggage,news,furniture等)。【典例】1.(2012·新课标全国卷)FromthetimeIwasaboutfouruntilIwasaboutsix,Idestroyedeachofmytoy.【点拨】2.(2011·新课标全国卷)Itfeltverystrangetotravelwithoutanyluggages.【点拨】【跟踪演练】1.(2012·陕西高考)Thefoodwaswonderfulwithreasonableprices,andweenjoyedseverallocaldish.【解析】dish→dishes。根据前面的不定代词several表示几个,可知这里的名词用复数形式。2.(2012·浙江高考)Ineededtostayinahospitalforatleasttwoweek.【解析】week→weeks。根据前面的数词two,可知后面的名词用复数形式。热点考向2冠词1.考查方式:(1)单数可数名词前要加冠词。(2)不定冠词与定冠词的区别。(3)固定短语中冠词的使用错误。2.突破技巧:解答冠词类的试题,首先要通过句意弄清楚空后名词是特指还是泛指。若是不可数名词,是否是抽象名词具体化;另外还要掌握一些常见的由不定式或定冠词或者零冠词构成的固定短语。【典例】1.(2012·陕西高考)ItissuchgreathotelthatIwillrecommendittoanyfriendofminewhoisgoingtoBeijing.【点拨】2.(2011·辽宁高考)When,however,onMonday,January16,asciencefictionfilmaboutvisitorsfromouterspacewasshownontelevision,therewastheimmediateincreaseinreportsofsightingsfromallpartsoftheStates.【点拨】【跟踪演练】1.(2012·浙江高考)Asaresult,nobodyknewtruth.【解析】truth前加the。根据句意可知前文叙述的真相,这里已经提到了属于特指,故加the。2.(2011·新课标全国卷)IwasgoingtovisitafriendthereandafterthatIwouldgotoXiamenforlongholiday.【解析】long前加a。holiday是一个可数名词,在long前面加a,表示一个长假。热点考向3代词1.考查方式:(1)人称代词,物主代词,反身代词指代时是否一致。(2)it作形式主语、形式宾语或指代时有无缺漏。2.突破技巧:(1)顺藤摸瓜,理清短文中代词的指代关系,注意联系上下文。(2)系统掌握it的各种用法。(3)准确把握不定代词在文中的正确使用。【典例】1.(2012·新课标全国卷)Iwashappywhenthetoysworked,butwhenthingswentwrong,Igotangryandbrokeit.【点拨】2.(2012·陕西高考)ItissuchagreathotelthatIwillrecommendittoanyfriendofmewhoisgoingtoBeijing.【点拨】【跟踪演练】1.(2010·陕西高考)Asshedidthis,lotsofteasplashedonhisT-shirt.【解析】his→her。当她做这件事时,许多茶水溅在了她的T恤上。这里表示的是一位女士,因此应该把his改为her。2.(2010·四川高考)Andaftermanyattempts,shepassedherdrivingtestandtoldherhusbandthat,tocelebrate,hewasgoingtodrivehimovertoFranceforaholiday.【解析】he→she。句子的意思是妻子开车带着丈夫去法国度假,所以应该用女士的she。热点考向4形容词和副词1.考查方式:(1)形容词和副词的误用。(2)本该用形容词却用名词作表语。(3)单音节形容词比较级前用多余的more。例如:morelonger。(4)形容词和副词最高级误用。2.突破技巧:(1)修饰名词要用形容词。(2)修饰动词、副词、形容词或整个句子用副词。(3)结合语境注意比较级和最高级的使用。【典例】(2012·陕西高考)Welivedinacomfortablydouble-roomwithabigbath.【点拨】【跟踪演练】1.(2012·新课标全国卷)IlearnedearlyinlifethatIhadtobemorepatientandlittleaggressive.【解析】little→less。根据句意,我不得不多一些耐心,少一些好斗,可知这里用less,与more对比。2.(2012·浙江高考)Unfortunate,Ihadanaccidentandhitanothercar...【解析】Unfortunate→Unfortunately。这里应该用副词修饰整个句子,作整个句子的状语,因此改为副词。热点考向5动词1.考查方式:(1)作宾语或状语用的动词不定式缺to。(2)不及物动词的间接宾语缺少介词。(3)及物动词与直接宾语间有多余的介词。(4)某些及物动词,因词义混淆,用了多余的介词或副词。(5)某些及物动词的固定词组中,直接宾语前用了多余的不定冠词。(6)动词时态和语态错用。(7)非谓语动词混用。(8)主谓不一致。2.突破技巧:(1)纵观全文或全句,明确句中动词所作的句子成分。(2)把握好文章的主体时态,注意上下文中所用的动词时态的提示及句子中所用的时间状语。(3)注意一些用主动形式表示被动含义的动词或短语,如consistof;belongto;datebackto;beworthdoing等。(4)系统掌握非谓语动词的句法功能。(5)前后联系,整体把握。【典例】1.(2012·陕西高考)MyfatherandIstayedattheSouthLakeHotelforaweekwhenwevisitBeijinglastmonth.【点拨】2.(2012·新课标全国卷)Meanwhile,IfoundoutthatwithmorepatienceIcouldmakemytoystolast.【点拨】【跟踪演练】1.(2011·新课标全国卷)IfeelveryhappythatIcouldchangemyclothesatlast.【解析】feel→felt。根据下文中的could,前后分句的时态应该一致,因此用过去式。2.(2010·全国卷I)Myteachershavebeentellingmehowgreatmywritingwas.【解析】have→had。根据后面的宾语从句中的时态was,表示过去,而前面的分句中的谓语动词tell应该是发生在was之前的动作,应该属于过去的过去,所以改为过去完成时。热点考向6介词和介词短语1.考查方式:(1)介词的含义很多,可表示时间、地点、方向、方位、状态、方式、方法、手段等。短文改错时应根据句子意义或上下文检查介词是否用得准确。(2)介词在句中不能单独作谓语。(3)不该用介词时用了介词,如nextyear常写成innextyear。(4)介词与动词组成的词组要多加注意。2.突破技巧:(1)注意积累语言知识,特别是一些固定搭配的记忆。(2)强化语法训练,分清连词、副词和介词之间的区别和句法功能。(3)将语法知识的记忆和语感的培养结合起来。【典例】1.(2012·