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18舍不得这棵树执教人：钟懿新坊九年制学校1、用自己喜欢的方式读课文，可以大声朗读，也可以默读，要求读准字音，读通句子。2、把不认识的字划出来，可以查字典，也可以跟同学交流。这是一棵怎样的树？这是一棵普通的树。这是一棵鸟树。这是一棵花树。这是一棵果树。这是一棵有灵性的树。这是一棵怎样的树？这是一棵普通的树。这是一棵鸟树。这是一棵花树。这是一棵果树。这是一棵有灵性的树。这是一棵普通的树。它没有樟树那样高大，没有桃树那样娇艳，也没有银杏树那样古老，普通得只有一个普通的名字——梧桐。中心句中心句在段落开头时，一般是起到概括和总述的作用，也可以加深读者印象。这是一棵普通的树。它没有樟树那样高大，没有桃树那样娇艳，也没有银杏树那样古老，普通得只有一个普通的名字——梧桐。对比这是一棵鸟树。每天，那些叫得出名字和叫不出名字的鸟儿，总爱站到它身上，唱个没完，有了它，就有听不完的音乐。1、当你听见美妙的声音，你的心情是怎样的？开心、快乐2、是谁为我们奉献了听不完的音乐？梧桐树总这是一棵花树。到了花开季节，那黄绿色的花儿挂满枝头，淡淡的清香，灌满了我家小屋，染香了家里的每个人。这是一棵花树。到了花开季节，那黄绿色的花儿挂满枝头，淡淡的清香，灌满了我家小屋，染香了家里的每个人。总这是一棵果树。秋天，它捧出串串小汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒粒。妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃得香甜香甜，乐乐呵呵。这是一棵果树。秋天，它捧出串串小汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒粒。妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃得香甜香甜，乐乐呵呵。总这是一棵有灵性的树。夏天，它撑开绿色的大伞，让我们在树下玩游戏，做功课；冬天，它抖落树叶，把阳光留给了大伙儿。总这些年来，虽然我没给梧桐浇过水，施过肥，但它给我们的，却是那么好，那么多。梧桐树给我们那么多那么好，我们为它做过什么吗？没有。就要搬家了，就要跟梧桐树分开了，作者对梧桐树说了什么？梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我会常常想你的，因为你活在我的心里了。我也要长成一棵树，一棵会走路的树。你是怎么理解“我也要长成一棵树，一棵会走路的树。”？“我”并不是想成为一棵树，而是想成为一个像梧桐树那样默默奉献、不求回报的人。走到哪里，就把自己奉献到哪里。仿照课文第二自然段，用先总述、后分述的表达方法写一段话。可以尝试运用拟人、比喻、对比等方法。