英语语法语法入门

语法入门Whatshallwedotoday?学习语法的目的和方法英语10大词类英语8大句子成分从句:名词性从句+定语从句+状语从句学习语法的目的和方法目的：1）能懂：即，听、读英语时能分析句子的结构，以正确理解。2)能用：即，说、写英语时能知道用合适的语法来表达。方法：【现在进行时(bedoing)】错误的方法：死—不—想正确的方法：懂—用—感知错误的方法：死—不—想1)死记规则“现在进行时bedoing…bedoing现在进行时”2)不马上使用，平时也不用3)考试时，想规则，有人想起来，有人想不起来，有的人想起来了但不会用。--翻译：汤姆正在读一本关于动物的书。Tomreadabookaboutanimals.Tomreadsabookaboutanimals.Tombedoingreadabookaboutanimals.Tombereadingabookaboutanimals.Tomarereadingabookaboutanimals.4)考试后老师评讲有的同学听懂了，改了过来；有的同学听不懂(因为评讲时老师一般讲得简略)。下次考试，有人做对了，有人还是做错；做错的被老师骂——想努力追上——有的追上了，有的还是听不懂——慢慢不喜欢英语，认为自己永远学不好。5)典型症状会背规则，有的会做题，但是开口/提笔错误很多。正确的方法：懂—用—感知1)读懂“现在进行时的构成是bedoing…be要随人称变化…哦这么回事”2)马上使用IamstudyingEnglish.Myfatheram…(“哦不对，应该是is”)…iswatchingTV.Mymotheriscooking.Theyarenotstudy…(“哦不对，应该是studying”)…studyingEnglish.3)考试时，用语感+语法知识做题--翻译：汤姆正在读一本关于动物的书。Tomisreadingabookaboutanimals.4)平时遇到需要用英语时，也能正确用.5)长期如此，此人被称为“有语言天赋者”，“聪明，没有办法”6)使用正确方法的好处懂规则，会做题，开口/提笔可能有小错，但基本正确，多开口说，多练笔后错误越来越少。正确的学习方法(续)学单词、词组也要这样“懂-用-感知”。如：distressn.astateofdangerExamples:Thelifeboatwentouttorescueashipindistress.Sendoutadistresssignal.Theshipissinking！(然后仿造例子造句)rearv.raise;liftupExamples:Alionsuddenlyreareditsheadfromamongthetallgrass.Theskyscraperrearsabovetheneighboringbuildings.(然后仿造例子造句)英语10大词类英语有两种词类：实词和虚词注意：有的词可以兼类。如：fast（形、副）on(介、副）实词虚词代数名形副动（袋鼠明星互动）。介连冠叹（接连官贪）1主谓宾Q老师喜欢数学。(主动句)Mr.Qlikesmath.Q老师不喜欢数学。(主动句)Mr.Qdoesnotlikemath.Q老师喜欢什么？WhatdoesMr.Qlike?主谓宾句型数学被Q老师喜欢。(被动句)MathislikedbyMr.Q.数学被被Q老师喜欢。(被动句)MathisnotlikedbyMr.Q.练习:划分句子成分Q老师玩麻将。Q老师玩什么？麻将被Q老师玩。2主系表Q老师是个好老师。他很好。他在楼顶。Mr.Qisagoodteacher.Heisverygood.Heisontheroof.(be)他可能变成坏老师。Hemightbecomeabadteacher.(become,get,turn,grow)(因为)Q老师保持沉默。(because)Hekeepssilent.(keep,stay,remain)子曰：不在沉默中变坏，就在沉默中变态。Q老师经证明已经变态。Mr.QprovedBT-ed。(prove)Q老师看起来很善良。他的英语听起来不错。他的皮肤摸起来很粗糙。他的饭尝起来不错。Helookskind.HisEnglishsoundsnice.Hesmellsbad.Hisskinfeelsrough.Hisfoodtastesgood.主系表句型记忆口诀：“（身材）经证明变了，保持起来呗(=be)”注意：系动词后用形容词Helooksnice.(X)Helooksnicely.Hisfoodtastesgood.(X)Hisfoodtasteswell.3修饰语(限制语)：定语修饰限制语的作用：缩小某概念的范围Q老师喜欢数学(不过)Q老师喜欢漂亮的女生too。Mr.Qlikesbeautifulgirlstoo.Q老师喜欢教室里的3个年龄为31岁的漂亮女生。Mr.Qlikes331-year-oldbeautifulgirlsintheclassroom.Q老师喜欢3个教室里的年龄为31岁的漂亮女生。(两种意思)Mr.Qlikes31-year-oldbeautifulgirlsin3classrooms.Mr.Qlikes331-year-oldbeautifulgirlsintheclassroom.注意：有时候句子本身会有模糊性，分析时要用常识，找出最符合逻辑和常理的意思。定义：名词的修饰语叫定语。修饰语(限制语)：状语Q老师很/十分喜欢女生。Mr.Qlikesbeautifulgirlsverymuch/aalot.Q老师无可救药地喜欢女生。Mr.Qlikesbeautifulgirlshopelessly.Q老师无可救药地喜欢十分漂亮的女生。Mr.Qlikesverybeautifulgirlshopelessly.Q老师完全无可救药地喜欢十分漂亮的女生。Mr.Qlikesverybeautifulgirlscompletelyhopelessly.定义：修饰“形副动”词的成分叫状语。练习：请问划线部分是什么成分？英俊潇洒的Q老师于2004年在西南财大的校园里完全无可救药地爱上了一位如仙女般漂亮的女生。练习练习：请问划线部分是什么成分？ThehandsomeMr.Qfellcompletelyhopelesslyinlovewithagirl,whowasasbeautifulasaprincess,onthecampusofSWUFEin2004.America’sfirstblackpresidentplaysbasketball,whichisaveryactivesport,extremelywell.4：补语(首先)Q老师让她很高兴。Mr.Qmadeherveryhappy.(然后)Q老师让她(成为了)已婚妇女。Mr.Qmadeheramarriedwoman.与此类似AmericanselectedhimPresidentofAmerica.注意两个被动句Shewasmadeveryhappy.ShewasmadeamarriedwomanHewaselectedPresidentofAmerica.定义：补充说明主语或宾语的成分叫补语。分别叫宾补和主补。5：同位语Q老师，一位人称风流倜傥英俊潇洒诚实可靠小郎君的小伙子，于2004年，一个大雪来的有点晚的年度，在西南财大，一所位坐落于天府之国成都的高等学府，完全无可救药地地喜欢上了H小姐，一位肤若凝脂吹可破、貌如天仙美若玉的女生。定义：说明前面的名词的身份、地位等的成分。可代替被修饰词做相应的句子成分。例如一位人称风流倜傥英俊潇洒诚实可靠小郎君的小伙子，于一个大雪来的有点晚的年度，在一所位坐落于天府之国成都的高等学府，完全无可救药地地喜欢上了一位肤若凝脂吹可破、貌如天仙美若玉的女生。练习：分析划线部分的成分。Mr.Q,ahandsomeandreliableyoungman,fellinlovewithMissH,agirlofgreatbeauty,onthecampusofSWUFE,afamousuniversityinChengdu,in2004,ayearwithlatesnows.注意以下两句的区别1）Q老师，一位人称风流倜傥英俊潇洒诚实可靠小郎君的小伙子，于2004年，一个大雪来的有点晚的年度，在西南财大，一所位坐落于天府之国成都的高等学府，完全无可救药地地喜欢上了H小姐，一位肤若凝脂吹可破、貌如天仙美若玉的女生。2）人称风流倜傥英俊潇洒诚实可靠小郎君的Q老师，于大雪来的有点晚的2004年，在坐落于天府之国成都的西南财大，完全无可救药地地喜欢上了肤若凝脂吹可破、貌如天仙美若玉的H小姐。说明：1)的划线部分是同位语—被修饰词后，说明其身份地位或内容；2)的划线部分是定语—在汉语中是在被修饰词前(英语中在其后)，说明其特征。例如：Heisagainsttheideawhichwasmentionedatthemeeting.(定)Heisagainsttheideathatweshouldspendmoremoney.(同)Heismyteacher,whoisveryhonestandkind.(定)Heismyteacher,amanwhoishonestandkind.(同)句子成分总结及练习主谓宾表定状补同练习：分析划线部分的成分Q老师，一位人称风流倜傥英俊潇洒诚实可靠小郎君的小伙子，于2004年，一个大雪来的有点晚的年度，在西南财大，一所位坐落于天府之国成都的高等学府，完全无可救药地喜欢上了H小姐，一位肤若凝脂吹可破、貌如天仙美若玉的女生。Mr.Q,ahandsomeandreliableyoungmanwhoisknownasthemanofsupremevirtue,fellinlovewithMissH,agirlofunparalleledbeautywithamostdelicatecomplexion,onthecampusofSWUFE,afamousuniversitysituatedinChengdu,thefamedLandofHeavenlyAbundance,in2004,ayearwhenthesnowscameabittoolate.5）从句：主语从句Q老师喜欢数学让我感到奇怪。ThatMr.Qlikesmathsurprisesme.=ItsurprisesmethatMr.Qlikesmath.Q老师喜欢数学是为大家所知的。ThatMr.Qlikesmathisknowntoall.=ItisknowntoallthatMr.Qlikesmath.注意that有没有意义？在从句中作不作成分？(无意义。不做成分)Q老师喜不喜欢数学(Q老师喜欢数学与否)不关我事。WhetherMr.Qlikesmathdoesnotinterestme.=WhetherornotMr.Qlikesmathdoesnotinterestme.=WhetherMr.Qlikesmathornotdoesnotinterestme.=Itdoesnotinterestmewhether(ornot)Mr.Qlikesmath(ornot).=ItdoesnotinterestmeifMr.Qlikesmath(ornot).注意whether有没有意义？在从句中作不作成分？(有意义。不做成分)5）从句：主语从句Q老师喜欢什么不重要。WhatMr.Qlikesisnotimportant.Q老师喜欢哪位Q师娘很重要。WhichMrs.QMr.Qlikes