《营销策划实训》

Logo《营销策划实训》课程教学设计广东邮电职业技术学院2008年10月Logo内容大纲一、课程基本信息二、教学理念设计三、教学内容设计与学时分配四、实践环节设计五、教学形式的设计与实施六、课件设计特色七、课外教学活动设计八、考核办法Logo一、课程基本信息授课专业：市场营销适用年级：三年级学分：2总学时：26授课学时：2实践学时：20考核学时：4Logo二、教学理念设计1、课程性质《营销策划实训》是广东邮电职业技术学院市场营销专业系列实训课程之一，以市场营销策划的基本程序为逻辑起点，以营销项目策划为主线，在市场营销基本理论基础上，吸收和采纳最新研究成果和最新发展动态，紧扣邮电通信行业，通过大量案例分析与项目实训的方式加深学生营销策划课程内容的理解与消化，增强了营销专业的实战性和针对性。营销策划实训立足于邮电通信行业职业技能教学，以培养学生市场营销策划的操作能力为宗旨。通过实训，学生能够熟练掌握并运用所学知识与技能进行一般营销项目的策划工作Logo二、教学理念设计2、教学目标通过学生参与企业实际(或自主创业主题)的营销策划活动，根据企业特别是邮电通信行业实际情况对部分营销活动进行策划，形成方案或策划书，从而达到让学生：掌握企业营销策划的具体方法和程序能够运用所学市场营销知识解决企业营销中存在的实际问题提高策划理论的应用能力较熟练掌握营销策划方法与技巧进一步了解邮电通信行业企业在营销策划方面的情况，实现与实际工作需要对接Logo二、教学理念设计3、实施理念在前二年的授课过程中，学生已经学习并且掌握了很多营销专业方面的理论知识如《市场营销》、《消费者行为》、《商务礼仪》等，但每次上课完成的是一个点，学生学习了好多课程，都是分散的，而营销策划本身要求学生具备综合性的营销专业理论知识，因此可以说营销策划实训是一次综合性的营销专业实训课程，为此本门课实训设计是从营销技能综合应用方面来考虑，以面为基础，跨课程，打乱原有课程顺利，以程序化与模块化相结合的方式进行，最后进行综合策划方案整合，力求在接近企业实际需要的情况下进行实训。技能复习：巩固已经做到的技能。技能提高：各门课程综合应用，比如涉及营销环境分析、消费者行为分析、STP战略、营销组合策略、网络营销、知识营销、整合营销传播等。正常授课时要分好几门课来完成，在本门实训课程中一次实训完成Logo三、教学内容设计与学时分配序号实训项目名称实训方式学时1营销策划的一般原理讨论与指导22市场营销策划的基本流程讨论与指导23市场营销调查与研究策划讨论与指导模拟24STP战略策划讨论与指导25市场竞争策划讨论与模拟26企业形象策划讨论与模拟27顾客满意策划讨论与模拟28产品策划讨论与模拟29价格策划讨论与模拟210分销策划讨论与模拟211促销策划讨论与模拟212整体策划方案的整合与集成讨论与模拟4学时合计26Logo四、实践环节设计三个阶段：第一个阶段：会撰写基本的营销策划方案；第二个阶段：熟练掌握营销策划的高级技能，理清营销策划的逻辑顺序；第三个阶段：把实训与实际工作相结合进行全面考核项目式实训是这样来完成的：1.项目组的产生，并推选一名项目负责人2.实训方案的确定。3.实训任务分工4.项目实施步骤5.实训出现的问题及解决办法6.实训总结7.根据以上情况写出实训报告8.各项目组负责人进行汇报9.集体评议10.教师总结。Logo五、教学形式的设计与实施教师实训授课过程实训课程教学组织实训日记实训总结报告Logo六、课件设计特色1．内容翔实，辅导全面2．精心提炼教学线索，加强导学，全面引导学习进程Logo七课外教学活动设计校企合作积极探索组建“校内学生实训公司”的实训教学方式全真模拟Logo八、考核办法课程考核采用形成性考核和终结性考核相结合的方法，把课程考核嵌入学生学习的全过程。（一）形成性考核：60%（1）实训表现：占课程总成绩的20%。根据学生在实训过程中的出勤情况、实训纪律和实训态度等表现评定该项成绩。（2）过程考核：占课程总成绩的40%。在学生的实训过程中，安排适当的提问、讨论、作业、测验或其他的任务，根据学生完成的数量和质量评定该项成绩。（二）终结性考核：40%