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第三部分文化生活第一单元文化与生活第一课文化与社会考纲展示文化与社会(1)文化的内涵与特点;(2)文化的形式;(3)文化的社会作用;(4)文化与经济、政治的关系;(5)文化与综合国力。考点突破热点聚焦基础整合基础整合基础梳理网络构建基础梳理一、文化的内涵、特点及形式1.文化的内涵(1)内涵:相对于经济、政治而言的人类全部及其。(2)外延:世界观、人生观、价值观等具有性质的部分;自然科学和技术、语言和文字等的部分。精神活动产品意识形态非意识形态文化现象无时不在、无处不在。不同的区域,有不同的自然环境,也有不同的文化环境。文化生活,无不呈现出各自特有的色彩。特别提示文化的普遍性与特殊性2.文化的特点(1)从文化的产生看:文化是由人所创造、为人所特有的。文化是人类的产物。(2)从文化与人的关系看:每个人的文化素养不是天生的,而是通过对社会生活的体验,特别是通过参与、接受文化知识教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享用文化。(3)从文化的呈现形式看:人们的精神活动离不开,精神产品离不开。社会实践文化活动物质活动物质载体3.文化的形式(1)从静态角度看:如、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化。(2)从动态角度看:人们进行文化生产、传播、学习、积累的过程,都是。二、文化的社会作用1.实质:文化作为一种,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为,对社会发展产生深刻的影响。2.表现:这种影响,不仅表现在个人的中,而且表现在民族和国家的历史中。思想文化活动精神力量物质力量成长历程抓住核心问题,构建知识体系文化生活第一单元的核心问题为文化是一种精神力量,由此生发出文化对社会发展的影响(即文化与政治经济、文化与综合国力的关系)、文化对人的影响等知识。抓住核心问题,挖掘内在逻辑,构建知识体系,有利于加强对知识的宏观把握。方法技巧三、文化与经济、政治的关系1.相互影响(1)经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所,又于一定的政治、经济,给予政治、经济以重大影响。(2)不同的文化,对政治、经济的影响不同,对社会发展的作用也不同。①不同民族的文化,影响不同民族和国家各具特色的发展道路。②先进的、健康的文化会社会的发展,落后的、腐朽的文化则会社会的发展。决定反作用阻碍促进2.相互交融(1)文化与经济相互交融①在经济发展中,的作用越来越重要。②发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质,对推动经济建设的作用越来越重要。③文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。(2)文化与政治相互交融①随着民主和法制建设的发展,人们为了参与生活,需要更高的文化素养。②世界范围内反对的斗争,成为当代国际政治斗争的重要内容。科学技术政治文化霸权主义相互影响≠相互交融文化与经济、政治相互影响主要是指经济、政治对文化具有决定作用,同时文化对经济、政治具有反作用。文化与经济、政治相互交融是文化与经济、政治彼此渗透、相互融合,主要是指文化与经济、政治“你中有我,我中有你”。辨别区分四、文化与综合国力当今世界,各国之间综合国力竞争日趋激烈,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的,越来越成为经济社会发展的,越来越成为综合国力竞争的重要因素。重要源泉重要支撑网络构建考点突破精讲考点典题例练文化的内涵、特点与形式考点一考点透析1.文化的含义(1)内涵:文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。(2)内容和形式特别提示(1)从本质上讲,文化是一种精神现象,是一种精神力量。(2)具有意识形态性质的文化具有鲜明的阶级性,非意识形态部分则没有阶级性。(3)文化有广义和狭义之分,狭义的文化仅指文学艺术和科学知识,或指人们受教育的程度。(4)我们所讲的“文化生活”中的“文化”,其实质是指“社会主义精神文明”。2.文化的特点角度特点理解文化的本质文化是一种精神现象文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中既包括具有意识形态性质的部分,又包括非意识形态的部分文化与人类社会文化是人类社会特有的现象文化是由人所创造、为人所特有的。文化是人类社会实践的产物。纯粹“自然”的东西不能称为文化文化与人类个体文化是一种素养文化素养是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享用文化文化与物质载体文化离不开物质人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。我们阅读书籍、欣赏艺术品、参观历史文物、观察人们的社会行为,都可以从中透视人们的精神世界和精神生活,看到历史上的和现实中的文化,认识文化的传承与发展易错辨析1.(2014年安徽文综,8①)文化是人类社会赖以存在、发展的基础。辨析:文化源于实践,经济政治决定文化。不能将文化的反作用看作是基础性的、决定性的。2.文化具有阶级性。辨析:文化包括意识形态和非意识形态两部分。具有意识形态性质的部分是社会经济基础和政治制度的直接反映,是人们的社会价值观念体系,因此具有阶级性。而非意识形态部分则不具有阶级性。3.每个人所具有的文化素养,不是天生的,而是后天自发形成的。辨析:文化素养不是天生的,也不是后天自发形成的,而是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。命题探究命题角度1文化的内涵高考扫描:2014年江苏,19,选;2014年江苏,34(1),非选;2013年天津,4,选。典例导引(2014年江苏政治,19,2分)“小伙伴”是近年来的一个网络热词。其实,“伙伴”最早是军事用语,士兵十人共用一个灶吃饭,称为“火伴”。后来,随着社会生活的变化,“火伴”被写作“伙伴”,词义也从同灶吃饭的士兵扩展成了同伴。材料说明()A.文化随着实践的发展而变迁B.汉字是中华文化的重要标志C.中华文化博大精深、源远流长D.网络文化是对当代社会生活的反映解析:本题考查文化的内涵。由题干中“后来,随着社会生活的变化”这一关键信息可知,文化随着实践的发展而变迁,A正确;B、C、D均不符合材料的主旨,不选。答案为A。命题角度2文化的特点高考扫描:2013年海南,16,选;2012年安徽,8,选。典例导引(2013年海南政治,16,2分)我国西南地区的悬棺文化散发着谜一般的魅力。考古人员在四川珙县发现371幅历经风雨的悬棺岩画。画面中的钓鱼狩猎、骑马竞技、舞蹈杂耍、舞刀弄剑等场景依稀可辨,让现代绘画艺术家惊叹不已。该考古发现佐证了()①精神文化越古老越接近社会生活的本质②精神文化总是人们社会实践的产物③精神文化的价值不因时代变迁而改变④精神文化的展示离不开一定的物质载体A.①②B.①③C.②④D.③④解析:本题考查文化与社会实践和物质载体的关系。任何时代都有特定的实践和文化,任何文化都源于相应的社会实践,①错误;从岩画的内容,可以看出文化是人们社会实践的产物,②符合题意;实践的需要会因时代变迁而改变,③错误;把画刻在岩石上,形成岩画这种文化,体现了④。答案为C。考点二1.文化的作用文化的作用考点透析特别提示(1)文化从本质上讲是一种精神力量,只有通过实践活动才能转化为物质力量。(2)文化的反作用与经济、政治的决定作用相比始终是第二位的。(3)文化具有相对独立性。文化与经济社会的发展不完全同步。(4)文化的反作用具有两重性,先进的、健康的文化促进社会发展和人的进步,落后的、腐朽的文化则起阻碍作用。2.文化与经济、政治的关系见附表3.文化与综合国力(1)文化在综合国力竞争中的地位和作用①当今世界,各国之间综合国力竞争日趋激烈,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为经济社会发展的重要支撑,越来越成为综合国力竞争的重要因素。②在世界多极化和经济全球化进程中,处于弱势地位的发展中国家,不仅在经济发展上面临严峻挑战,而且在文化发展上也面临严峻挑战。③我国是世界上最大的发展中国家,要在激烈的国际竞争中立于不败之地,必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务,增强全民族文化创造活力,提高国家文化软实力,为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。(2)聚焦文化竞争力①在综合国力的竞争中,文化竞争力备受世界各国关注。②文化是一种综合的力量,其中科技与教育占有十分重要的地位。科技竞争,归根结底是人才的竞争,而人才的成长靠教育。科学技术实力和国民教育水平,作为衡量综合国力和社会文明程度的重要标志,日益受到各国高度重视。一定的文化对一个国家核心价值观的形成和维系,对一个国家的精神状态和凝聚力,对一个国家国民素质及其能力的提高,都起到十分重要的作用,因此,人们普遍使用“文化力”的概念,意在强调文化也是一种力量。易错辨析1.(2014年山东文综,32C)文化对经济发展起推动作用。辨析:文化的作用具有两重性。从性质上说,先进的、健康的文化对经济发展起推动作用,落后的、腐朽的文化则起阻碍作用。2.文化是种物质力量。辨析:文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。3.文化决定着政治、经济的发展。辨析:一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的政治、经济,给予政治、经济以重大影响。文化的社会功能,即文化对经济、政治的反作用,不能与经济、政治的决定作用相提并论。4.我们要把文化建设作为社会主义现代化建设的中心任务,提高文化软实力。辨析:我们要把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务。我国的中心任务是经济建设。命题探究命题角度3文化的社会作用高考扫描:2014年浙江,41(2),非选;2014年山东,32,选。典例导引(2014年浙江文综,41(2),10分,节选)中华美食文化博大精深。西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼……,风味美食数不胜数。各地美食多就地取材,应时而作,搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料,或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿,精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝,还是与家人邻里、远客近友共享,都会让人感受到一方水土的恩遇滋养,叹服一方人的智慧辛劳,感慨一蔬一饭来之不易,一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期,一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出,无数食客闻风而动,众多游子平添乡愁。(2)结合材料,运用文化与生活的有关知识阐述中华美食文化的积极意义。解析:本题考查文化的作用。充分提取材料信息,逐一检索教材知识,可以得出正确答案。材料信息教材知识中华传统美食让人感恩社会、叹服群众、平添乡愁文化作为一种精神力量,对社会发展有深刻的影响介绍中华各地美食的纪录片在央视播出后,无数食客闻风而动文化与经济相互影响美食文化引发了对家乡、民族、国家的热爱,愉悦心情,陶冶情操,激发精神力量优秀文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展答案:(2)文化作为一种精神力量,对社会发展有深刻的影响。中华传统美食承载着亲情乡情友情,能够维系社会生活,促进社会和谐,增强民族认同和凝聚力。中华美食文化能够促进经济发展。介绍中华各地美食的纪录片在央视播出后,无数食客闻风而动,有利于带动旅游业及相关产业的发展。中华美食文化能丰富人的精神世界、增强精神力量、促进全面发展。品尝各具特色的家乡美食,引发了对家乡、民族、国家的热爱,愉悦心情,陶冶情操,激发精神力量。技法指导解答非选择试题,关键是根据设问要求提取试题信息和检索教材知识。本题的知识范围限定在文化与生活,也即第一单元;需要分析的事件是中华美食文化的积极意义,也即材料的后半段信息。将材料与知识对接,不难想到文化对社会、文化对经济、文化对人的发展的意义等三个角度。命题角度4文化与经济、政治的关系高考扫描:2014年福建,39(3),非选;2014年北京,25,选;2013年江苏,21,选。典例导引(2014年福建文综,39(3),12分,节选)阅读材料,回答问题。文化积淀着一个国家最深层的情感和精神追求,是一个民族保持生机与活力的源泉,它越来越成为经济