高中英语书面表达训练

PlannedbyZhuangZhilinHowtodealwiththecomposition书面表达Letter–writingALetterNov5,2001WuzhengMiddleSchoolZhejiangP.R.C.JackTongxiangHighSchoolDearMary,BodyYours,Jack•亲人、家属：Yourslovingly;•Yoursaffectionately•朋友、平辈：Sincerelyyours•Yourssincerely•上级、长者：Yoursrespectfully•Respectfullyyours•单位、部门：Yourssincerely•Yoursfaithfully结束语Closing信封正面StampAirmail信封背面•June5th,2000•DearMr.Zhao,•IamsorrythatIamunabletoattendschoolduringthefollowingweekbecauseoftheSportsMeet.Theschoolexpectsmetoplayanimportantpartinit.AndIwillbebacktoclassinaweek.•Ihopeyouwillexcusemyabsence.(infact,ItakeaFrenchleave)•Yoursrespectfully•Charles•Encl:thePETeacher’scertificate(证明）便条（病/事假条）（NOTICE/ANNOUNCEMENT)•口头通知：•LadiesandGentlemen,•MayIhaveyouattentionplease?•正文•书面通知：•NOTICE•IncelebrationofMayDay,therewillbe---•正文•SchoolOffice•April25th,2000通知、通告•WednesdayMay5thCloudyItisnearlyamonthsinceIbegankeepingdiaries.IfinditaverygoodexerciseinEnglishcomposition.IgotbackmyessayonAVisittothePark.ItwasmarkedwithA.Therewereonlythreemistakesinit:oneingrammarandtwoinidiom.I’mhappytoseethatIcannowexpressmyselfinEnglishmoreusuallythaneverbefore.,日记Diary书面表达如何写？五个步骤1、审题文字信息图画信息题材、人称、时态、要点2、以词及点：用一两个单词或短语写出每句话的细节要点。3、联词成句：用联词成句的方法将上述要点的词语扩展成句子。4、联句成文：注意：①主语和谓语②背景（适当增加时间、地点条件等）③逻辑关系④开头与结尾⑤语篇衔接5、检查修改，规范抄写•并列and;aswellas;also;•选择or;either—or;orelse;otherwise•原因because;owingto;dueto;onaccountof;thanksto•结果so;therefore;thus;asaresult•时间when;soonafter;before;later;first;andthen;next;finally;afterwards.•比较onthecountry;ontheotherhand;like•转折but;yet;however;although;inspiteof;instead;•递进besides;moreover;even;inaddition•举例forexample/instance;suchas;thatis;namely;•总结afterall;inshort;ingeneral;generallyspeakingAdverbs组句成文的各种关系的过渡词语•Therefore;otherwise;furthermore;•Thus;finally;moreover;namely;besides;although;afterwards;however;personally;Adverbs评分原则以及给分范围第五档（很好）：完全完成试题规定的任务（21-25）第四档（好）：完全完成试题规定的任务，漏掉1、2个次重点。（16-20）第三档（适当）：基本完成试题规定的任务。（11-15）第二档（较差）：末完成试题规定的任务。（6-10）第一档（差）：末完成试题规定的任务。只能写出与所给要求内容有关的一些单词。（1-5）0分：末能传达读者任何信息。练习根据下列图画中Tom骑自行车的经历，用英语写一篇短文。短文要写得连贯、完整。字数100字左右。审题字词文参考答案2000年高考审题1、体裁：叙述Tom骑自行车的经历，为记叙文体2、主要时态：一般过去时，叙述描绘一起交通事故3、人称：第三人称Tom4、要点：记叙描绘文体，抓住四个要点：时间、地点、人物、事件的前后经过。字词文词：①torideabike②tohithisbikeandfalloff句：①Tomwasridingabikealongthestreet.②Thecarhithisbikeandhefelloffit.文：Theotherday,Tomwasridingalongthestreet.Suddenly,acarwasrunningtowardshimfastandhithisbike,thenhefelloffit.参考答案Theotherday,Tomwasridingalongthestreet.Suddenly,acarwasrunningtowardshimfast.Hewassofrightenedthathequicklyturnedtotheleftside.Butitwastoolate.Thecarhithisbikeandhefelloffit.Whenthedriverrealizedthathehadcausedanaccident,hegotsuchafrightthathetookflightwithhiscar.Hewassoonoutofsight,leavingTomhelplessonthespot.Fortunatelyapasser-byhappenedtoseewhathadhappenedandrememberedthenumberofthecar.Hereportedthistothepolice.Nowthedriverhasbeencaughtandwillbepunishedforhiswrongdoing.NMET2000书面表达（满25分）假设你是李华，在美国探亲。2000年2月8日清晨，你的目击一起交通事故。警察局让你写一份材料，报告当时所见情况。根据下列图画写出报告。注意：1、目击者应该准确报告事实；2、词数100左右；3、结尾已为你写好。AbouttwominuteslaterIstoppedapassingcarandtooktheoldmantothenearesthospital.LiHua审题短文改错小结2000年高考书面表达审题1、题材：一份书面材料，报告你所目击的一起交通事故的经过，为记叙文体2、主要时态：一般过去时，叙述描绘发生过的一起交通事故。3、人称：为“I”，第一人称。2000年高考书面表达要点（1）2000年2月8日发生了一起交通事故（2）我走在公园路（3）一位老人从街的另一边公园里出来（4）一辆黄车开过来在公园路转弯（5）黄车撞倒了老人并向西开跑（6）我记住了车牌号是AC864，并送老人去医院2000书面表达答案Itwas7:15inthemorningofFebruary8,2000.1_________IwaswalkingalongParkRoadtowardstheeastwhile2______anoldmancameoutoftheParkontheothersideofthe3____street.ThenIsawayellowcardroveupThirdStreetand4____makearightturnintoParkRoad.Thenextmomentthecarhitted5_____themanwhilehewascrossingtheroad.Hefellwithacry.Acardidn’tstopanddroveoffatgreatspeedheadingwest.6___Inoticedthedriverwasayoungwomanbut7________theplatenumberwasAC864.After8________twominuteslaterIstoppedapassedcar9________andbroughttheoldmantothenearesthospital.10________Lihua小结①注意选词多用短句慎用长句②巧用转折词，总括词③注意使用“变通表达法”④熟练运用书写技巧Writeacompositionwithin100wordsaccordingtotheinstruction:Homework书面表达假设你是李华，你的澳大利亚朋友Dick听说中国的中小学正在减轻学生的学习负担，来信询问有关情况。请你根据下表提供的信息，写一封回信，谈一谈减负给你的学习和生活带来的变化。周末活动（减负前）周末活动（减负后）白天：上课、做作业白天：参观博物馆、学习电脑、绘画等晚上：做作业晚上：看新闻、读书、看报就寝时间：11：30就寝时间：10：00减轻学习负担–reducelearningload欢迎你的光临请留下宝贵建议