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这是我人生中弥足珍贵的一段经历。在这段时间里各级领导在工作上给予了我极大的帮忙，在生活上给予了我极大的关心，让我感受到了大发人“不经历风雨，怎能见彩虹”的豪气，感受到了领导们“海纳百川”的胸襟。全国2004年10月高等教育自学考试领导科学试题课程代码：00320一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.领导活动产生于(D)A.人类的精神活动B.人类的祭祀活动C.人类的沟通活动D.人类的共同劳动2.根据毛泽东的概括，现代领导要做的主要工作是(B)A.事必躬亲B.出主意、用干部C.思想政治工作D.考评领导效能3.下列对社会主义领导本质的论述正确的是(B)A.领导就是管理B.领导就是服务C.领导就是指挥D.领导就是决策4.下列哪项体现了社会主义社会被领导者对领导者的监督(C)A.服从领导者的指挥、引导B.被领导者与领导者形成对抗C.被领导者有权要求撤换和罢免领导者D.被领导者积极参与领导决策5.下列属于领导指挥职能中示范方式的是(A)A.以点带面，典型引路B.发布强制性的命令C.倾听群众意见D.做耐心细致的思想工作6.引导作为领导的一般职能，其核心是(D)A.制订和建立一系列规章制度B.正确地提出任务C.科学地采用领导方法D.正确地规划目标7.我国各级领导者进行战略思考、制定各种战略规划的出发点是(D)A.明确我国当前的战略思想B.明确我国当前的战略目标C.明确我国当前的战略步骤D.明确我国当前处在社会主义初级阶段8.邓小平说：“一个党、一个国家、一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”这句话体现的领导观念是(C)这是我人生中弥足珍贵的一段经历。在这段时间里各级领导在工作上给予了我极大的帮忙，在生活上给予了我极大的关心，让我感受到了大发人“不经历风雨，怎能见彩虹”的豪气，感受到了领导们“海纳百川”的胸襟。A.效益观念B.市场观念C.改革创新观念D.空间观念9.下列哪个选项对领导活动的各个方面都起指示路标的作用?(C)A.领导方法B.领导艺术C.领导观念D.领导决策10.日本丰田公司注意到能源危机对汽车市场的影响，率先改革，主动生产省油、廉价、污染小的汽车并取得成功。丰田的这一做法遵循了科学决策的哪条原则?(D)A.程序原则B.可行原则C.选优原则D.预测原则11.由掌握信息技术的专门人才组成的，在决策过程中专门从事收集、贮存和加工、传递信息的系统，属于现代决策体制中的(B)A.智囊系统B.信息系统C.决策系统D.组织系统12.领导决策中以“满意标准”代替“最优标准”，这是(B)A.否认决策的优化B.强调决策是在一定的现实条件下优化C.否认决策客观标准D.强调决策的主观随意性13.所谓回避制度是指(A)A.领导者不得与亲属在同一单位做有从属关系的工作B.领导者不得与朋友在同一单位做有从属关系的工作C.领导者不得与老乡在同一单位做有从属关系的工作D.领导者不得与同学在同一单位做有从属关系的工作14.思想政治工作从直接意义上讲就是(C)A.提高经济效益的工作B.提高社会效益的工作C.调动人们积极性的工作D.提高集体效益的工作15.领导者在考察识别人才时必须坚持(B)A.抽象的、宏观的、现实的观点B.全面的、历史的、发展的观点C.长期的、直接的、具体的观点D.综合的、微观的、有用的观点16.领导体制的核心问题是(B)A.机构的建立B.权限的划分C.人员的配置D.考核的公平17.西方主要资本主义国家的领导体制主要是实行(D)A.独裁专制B.民主集中制这是我人生中弥足珍贵的一段经历。在这段时间里各级领导在工作上给予了我极大的帮忙，在生活上给予了我极大的关心，让我感受到了大发人“不经历风雨，怎能见彩虹”的豪气，感受到了领导们“海纳百川”的胸襟。C.民主共和制D.分权制衡制18.三国时期吴国的周瑜年轻有为，才华横溢，但却心胸狭窄，嫉妒成性，最终过早夭折。这主要说明领导者应具备良好的(B)A.身体素质B.心理素质C.知识素质D.能力素质19.现代领导方式总的趋向是(A)A.人本主义和民主主义B.自由主义和分散主义C.个人主义和团体主义D.命令主义和福利主义20.在领导方法中，“解剖麻雀”属于(D)A.全面调查B.抽样调查C.重点调查D.典型调查21.领导与群众相结合的中心环节是(A)A.调查研究B.制定政策C.实事求是D.群众评议22.群众路线的领导方法的基本要求是(C)A.一切服从群众B.大搞群众运动C.从群众中来，到群众中去D.群众意见等于领导意见23.领导艺术的核心是(C)A.明确无误的群体目标B.领导者的个人素质修养C.对领导条件、方式、方法进行创造性运用的技能技巧D.优良的领导作风24.改进党风和社会风气的关键在于(B)A.群众B.领导者C.环境D.下属25.要改变领导者“不求有功，但求无过”的观念，在领导效能考评中就必须坚持(C)A.统一规范原则B.民主公开原则C.贡献为主原则D.可行性原则二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。26.被领导者的特征有()A.服从性B.受动性C.对象性D.源泉性这是我人生中弥足珍贵的一段经历。在这段时间里各级领导在工作上给予了我极大的帮忙，在生活上给予了我极大的关心，让我感受到了大发人“不经历风雨，怎能见彩虹”的豪气，感受到了领导们“海纳百川”的胸襟。E.超脱性27.在决策活动中，智囊团的作用体现有()A.对决策的有关问题进行科学的预测B.为领导提供咨询意见C.对决策方案实施情况进行反馈分析D.代替领导对决策进行选择E.具体设计方案并对其进行详细分析和论证28.领导艺术的特征表现为()A.灵活性B.创造性C.多样性D.非常规化E.经验性29.群众路线作为基本领导方法表现为()A.目标和规划相结合B.机构和人员相结合C.领导与群众相结合D.一般与个别相结合E.谈心与开会相结合30.领导效能是评价领导活动的一项综合性指标，其基本要素包括()A.领导能力B.领导职能C.领导效率D.领导方法E.领导效益三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)31.领导活动的基本要素和基本矛盾。1）领导活动过程包括几个基本要素，即领导者、被领导者、群体目标和客观环境2）这些要素的相互作用，构成了领导活动一系列的特殊矛盾运动，其基本矛盾是领导与被领导者的矛盾，以及领导者的主观指导与客观环境的矛盾。32.科学决策必须符合的基本标准。1）具有准确的决策目标2）决策的执行结果能够实现确定的目标3）实现决策目标所付出的代价小4）决策执行后的副作用相对少33.领导者选拔人才的原则。1）察言与观行相结合的原则2）考察历史与考察现实相结合的原则3）发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则4）组织考察与群众评议相结合的原则34.领导集体素质结构的主要特点。1）整体性。领导集体素质结构是领导成员不同的素质构成的集合体，它们之间相互作用，相互影响而形成一个有机整体，并发挥整体效能。这是我人生中弥足珍贵的一段经历。在这段时间里各级领导在工作上给予了我极大的帮忙，在生活上给予了我极大的关心，让我感受到了大发人“不经历风雨，怎能见彩虹”的豪气，感受到了领导们“海纳百川”的胸襟。2）相关性。一方面，领导成员的素质会对集体发生作用，另一方面，领导集体中的成员素质会发生相互作用，相呼影响。3）适应性。领导集体素质结构必须适应外部社会环境的发展变化要求。4）稳定性。领导集体素质结构一经形成就具有相对稳定性。5）目的性。任何领导集体素质结构都有自己的目标要求；目标不同，对领导集体素质结构的要求就不同。35.领导作风的含义和本质。1）领导作风是领导者在领导活动中表现出来的相对稳定的，具有一贯性的心态和行为。2）领导作风是领导者及其阶级的世界观的反映。3）领导作风是领导活动本质属性的体现4）领导作风是领导者思想文化素养的综合反映四、论述题(本大题共2小题，第36小题13分，第37小题12分，共25分)36.试论领导者的综合影响力。1）领导者的综合能力是领导活动赖以存在并发挥作用的基本条件，影响力是指能够使别人服从或能改变它人思想、行为的力量。领导者的综合影响力的内容是权力、品德、知识、才能。2）权力是领导者综合影响力的基础和前提，权力是一种强制性影响力，是领导者履行职责必不可少的条件3）品德是领导者影响力的重要因素，它包括政治方向和立场，理论素养、道德作风等方面。4）领导者还要具备相应的领导才能，领导者如果领导能力缺乏或底下，就难以对其周围产生影响力。5）领导者还要有渊博的知识，知识是能力培养的基础，又是品德修养的条件。6）领导者在领导活动中应该以权力为基础，充分发挥其非强制性影响力。把非强制性的影响威信，作为领导工作的主要力量。37.试述领导艺术与政客权术的区别。五、案例分析题(本大题15分)38.S单位一把手李某精力充沛，很有能力和气魄，单位的大小事情都由他一个人拍板决定，4个副职几乎没有什么事做。单位在李某的严格管理下，一切都井井有条，每年都顺利完成上级交给的任务。李某一干就是12年，去年12月份，年满60岁的他光荣退休。当时，单位没有任何一个人能担负起一把手的重任。最后，52岁的陈某(任副职10年)被勉强推上了一把手的位置。他上任才3个月，单位就一片混乱，有时连基本的工作任务都难以完成。单位的人议论纷纷，有的说：“还是李某当领导的好”。有的说：“今天这种局面主要是李某造成的，不完全是陈某的错。”请用上述材料分析说明领导科学的有关知识和原理。提示：这是我人生中弥足珍贵的一段经历。在这段时间里各级领导在工作上给予了我极大的帮忙，在生活上给予了我极大的关心，让我感受到了大发人“不经历风雨，怎能见彩虹”的豪气，感受到了领导们“海纳百川”的胸襟。(1)你认为造成该单位这种局面的主要原因是什么?(5分)(2)该单位的领导体制类型是什么?它有什么优缺点?(6分)(3)完善该单位上述领导体制应注意哪些问题?(4分)全国2005年1月高等教育自学考试领导科学试题课程代码：00320一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共15分)1.()的矛盾，是自始至终贯穿于领导活动的全过程的基本矛盾。A.人与物B.领导者与被领导者C.协调与自主D.管理与经营2.在任何社会中，领导的社会属性决定了领导的()。A.效能B.水平C.性质D.本质3.()，就是领导的职责和社会功能，它是领导本质的具体表现。A.领导职能B.领导影响C.领导风格D.领导品行4.()要求在领导活动中必须高度重视发扬民主，公开办事制度，公开办事结果，接受群众监督。A.相结合原则B.权责一致原则C.系统整体原则D.民主公开原则5.马克思主义哲学认为，时间是物质运动的顺序性、间隔性和持续性，其特点是()。A.广延性B.三维性C.一维性D.动态性6.()是美国学者西蒙提出的一种决策理论。A.战术决策B.满意决策C.风险决策D.最优决策7.领导体制作为社会制度的重要体现，它具有：()规范性、系统性、阶级性等特征。A.时代性B.现代性这是我人生中弥足珍贵的一段经历。在这段时间里各级领导在工作上给予了我极大的帮忙，在生活上给予了我极大的关心，让我感受到了大发人“不经历风雨，怎能见彩虹”的豪气，感受到了领导们“海纳百川”的胸襟。C.社会主义性D.适应性8.根据领导机关中最高决策人的多少来划分，领导体制可分为()。A.层次性和职能制B.一长制与委员会制C.集权制与分权制D.一体制与分离制9.思想政治工作要解决人的思想认识问题，唯一的方针是坚持()。A.宣传B.学习C.疏导D.表扬10.领导集体素质结构主要反映了领导班子内部各成员素质之间的()，它是一个多序列、多层次、多要素的动态平衡体。A.互补关系B.联系关系C.互动关系D.联锁关系11.人们可以从