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初中语文基础知识及文言文教学与考试对接研究《考试说明》试卷结构部分考试内容及分配比例基础•积累约占24分理解•感悟约占36分文言文阅读（约占10分）现代文阅读（约占26分）表达•交流占60分《考试说明》题型示例部分第一部分基础·积累一、选择题1．下列词语中加点字读音有误的一项是（）2．下列句子中没有错别字的一句是（）3．下列词语中加点字字义相同的一项是（）4．下列句子中加点词语运用有误的一句是（）5.下面文字介绍的是北京奥运会主场馆的设计。用一个词语评价这一设计，最恰当的一项是（）6.下列各组中的两个句子使用了同一个俗语，俗语使用都不正确的一组是（）7．依次填写关联词语恰当的一项是（）8．对下列病句修改正确的一项是（）9．下列句子没有语病的一句是（）10．根据下面文字的内容和表达的需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是（）11.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）12．文学常识的内容搭配有误的是（）13．下列作家均为同一朝代的一项是（）二、填充题、简答题14．背诵、默写。15．名著阅读。16．请从《西游记》和《水浒》这两部名著中选出一部,按要求完成后面的题目。17．仿写句子18．同学们与老师相处了三年，彼此结下了友谊。在你即将与老师分手之时，请你仿照例句写一句话，以表达对老师的深厚感情。19．下面横线处应填入一组句子，调整下列各句的顺序，将调整后的句子序号依次写在横线上。20.用一句话概括下面一段话的主要内容。（不超过10个字）21.综合性学习试题（略）主要内容：语文基础部分文言文阅读部分考点梳理试题解析教学启示【词语】一、中考词语试题的特点1.在汉字、词语的考查中讲究文化内涵2.用“解释”“解说”设题，注重考查思维过程3.设置语境，注重在运用中考查词语理解北京市中考课标卷“词语”考点年份题干考查内容2007//2008对下列句子中加点成语使用的错误，分析不正确的一项成语使用2009下列各组中的两个句子使用了同一个俗语，俗语使用都不正确的一组俗语使用2010对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项词语理解结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项成语俗语运用特点1：在汉字、词语的考查中讲究文化内涵根据解说，在横线处选填汉字不正确的一项是（）A．云霄，“雨”（雨字头儿），与雨或雪有关；宵，“宀”（宝盖儿），与房屋有关。横线处应填写“霄”。B．藏贮，“贝”（贝字旁儿），与财物有关；伫，“亻”（单人旁儿），与人有关。横线处应填写“贮”。C．山涉水跋，“足”（足字旁儿），与脚有关；拔，“扌”（提手旁儿），与手有关。横线处应填写“跋”。D．张灯彩节，“艹”（草字头儿），与植物有关；结，“纟”（绞丝旁儿），与丝有关。横线处应填写“节”。对下列句子中加点成语使用的错误，分析不正确的一项是（）A．王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。三顾茅庐：这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出山的故事。后用于表示诚心诚意的邀请或拜访。分析：王老师“看望生病在家的李晓明同学”是去关心他，没有“邀请”“拜访”的意思，所以使用有误。B．在少年队的比赛中，用青年队队员参赛，简直是拔苗助长。拔苗助长：这个成语讲的是宋人用拔苗的方法让禾苗长得更快，结果禾苗都死了的故事。后比喻不顾发展规律，强求速成，结果反将事物弄糟。分析：“用青年队队员参赛”这是违反规定的行为，谈不上“不顾发展规律”，所以使用有误。C．对这件珍藏多年的文物，博物馆要采取亡羊补牢的措施，避免造成损失。亡羊补牢：这个成语讲的是从前一个人的丢了羊以后，及时修补羊圈，从此羊不再丢失的故事。比喻出了差错，设法补救，免得再受损失。分析：“珍藏多年的文物”应该并未丢失，不存在“出了差错”，也就不存在“设法补救”的问题，所以使用有误。D．一味地照搬他人经验，发展本地区经济，无异于守株待兔。守株待兔：这个成语讲的是农夫因偶然捡到触树桩而死的兔子，便守在此处，以期再有所获的故事。后比喻不主动地努力，存侥幸心理，希望得到意外收获。分析：“一味地照搬他人经验”属于靠突发奇想而得到“意外的收获”，含有“侥幸心理”，所以使用有误。特点2.用“解释”“解说”设题，注重考查思维过程对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是（）A．布告——布局解说：两个“布”字意思相同，都是“分布”的意思。B．谋略——谋生解说：两个“谋”字意思不同，“谋略”的“谋”是“计策”的意思；“谋生”的“谋”是“设法寻求”的意思。C．情不自禁——忍俊不禁解说：两个“禁”字意思相同，都是“禁受”的意思。D．温故知新——无缘无故解说：两个“故”字意思不同，“温故知新”的“故”是“原因”的意思；“无缘无故”的“故”是“从前的”意思。特点3.设置语境，注重在运用中考查词语理解结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是（）①河北省涞源县东团堡乡中心小学副校长张胜利，当初是依靠“希望工程”的资助，才完成学业的。他懂得，从师范学校毕业后，他放弃留城机会，回乡任教，并用自己微薄的收入先后资助了300多名贫困学生，以行动回报社会。②南非曾在2000年申办2006年足球“世界杯”，为此做了很多工作，满以为胜券在握，结果却以一票之差输给德国，可谓。然而南非人并未放弃，最终在2004年获得了2010年足球“世界杯”的承办权。A．①句填“饮水思源”②句填“行百里者半九十”B．①句填“饮水思源”②句填“功亏一篑”C．①句填“滴水之恩，当涌泉相报”②句填“功亏一篑”D．①句填“滴水之恩，当涌泉相报”②句填“行百里者半九十”二、初中语文词语的教学词语的识记词语的理解词语的运用（一）词语的识记：范围——课文、词语表、3500常用字。重点——多音字、误读字、生难字；形近字；语素义、语境义（“这里指”）。（二）词语的理解：例5-1.下列词语中加点字解释有误的一项是（C）（2006年课标B卷）A．万恶不赦(赦免)不屑置辩(认为值得)B．人迹罕至(稀少)好意难却(推辞，拒绝)C．有例可援(支援)狼狈不堪(能忍受)D．不言而喻(明白)不能自已(停止。这里是控制的意思)例5-2.请选出下列句子中加点词语理解不正确的一项（B）（2009年新疆）A．为了将污渍及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。（指方便快捷的途径、优惠政策等）B．人们都在议论，受金融危机的影响，今年的房价会不会高台跳水。（指一项水上体育项目）C．妈妈对我的关怀无微不至。（形容非常细心周到）D．面对突如其来的灾难，全国人民万众一心，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。（比喻大家团结一致，就能克服困难，取得成功）例6．下列词语中加点字字义相同的一项是（D）（2006年大纲卷）A．温情温故知新B．惊异见异思迁C．鼓励一鼓作气D．和蔼心平气和例7.请用相关的成语替换划线部分，使语句更简洁。（2008年福建宁德）白求恩同志对工作满腔热忱，对技术好了还追求更好（），而有的人对工作眼高手低，看到别的事物就改变原来的主意（），一事无成。例8：运用积累在①～⑦句的横线上填空。(8分)（2008山西太原）苦难，对于个人、民族乃至我们国家来讲都不陌生。“亲朋无一字，老病有孤舟”的凄楚读来总令人扼腕叹息；“无限河山泪，谁言天地宽”的情景成为历史画卷上不断被复制的影像；“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的感叹总有挥之不去的苍凉。然而面对苦难，我们却有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪迈；我们还有“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的忘我；秋风萧瑟，刘禹锡用“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”唱响秋色不悲的个性宣言；吟啸徐行，苏轼用“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的洒脱直面风雨人生的挑战。正所谓“多难兴邦”。历代文人用他们的诗句诠释了中华民族钢的意志，铁的脊梁。结合语境，解释上文中加点的词语。风雨：词语教学与备考启示1内容：词语基本义（含语素义）、引申义、比喻义；语境义；词类；范围：成语（意思、感情色彩、使用范围）；俗语；双音节词语；要求：近义词辨析；语素义与词义；现代汉语与古代汉语的关联；现实生活用语的理解（语境义）；实词的区别（名动形数量代）；词语的感情色彩、语体色彩。（三）词语的运用：例9.根据句意，依次填入横线的词语最恰当的是（B）（2005年北京大纲卷）（1）清晨，在林间小路漫步，一阵阵_____的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。（2）在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口_______。（3）老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和_______。（4）乡亲们好奇地___着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。A.清脆赞赏崇拜打量B.清脆称赞推崇打量C.清晰称赞崇拜端详D.清晰赞赏推崇端详例10.填在每个句子横线处的词语最恰当的一项是（D）（2007年潍坊）①构建和谐社会面临的一个重要任务是各个利益群体之间的关系。②单位给我俩各派重任，我就和他在车站挥手告别，然后就，各奔东西了。③少林功夫已蜚声海内外，少林寺方丈释永信不愿意看到功夫商业化和全球化，不希望少林寺成为麦当劳。A.协商南辕北辙尽管／却B.协商分道扬镳由于／因而C.协调南辕北辙由于／因而D.协调分道扬镳尽管／却例11.下列句子中加点词语使用恰当的一项是(B)（2008年重庆）A．重庆三面临江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的险峻，显现出别具匠心的风格。B．造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。C．地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等候献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。D．三年时光匆匆离去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。例12.下面文字介绍的是北京奥运会主场馆的设计。用一个词语评价这一设计，最恰当的一项是()北京2008年奥运会主场馆“鸟巢”的造型，是中国筑巢引凤、对外开放形象的象征，场馆灰色的钢结构框架与红色的碗状看台吻合了灰墙红门的老北京胡同特色。A.惟妙惟肖B.巧妙绝伦C.妙手偶得D.异想天开例13．使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。抵达起伏琐碎不胜其烦弥足珍贵答案：参考示例一：长大了，才知道琐碎的童年趣事弥足珍贵，才知道当年不胜其烦的父母唠叨价值连城，才知道历经起伏跌宕才能够抵达事业的巅峰。参考示例二：抵达目的地已是傍晚，他们不顾旅途的劳累，立即来到海边欣赏落日。沐着落日的余晖，听着海浪的欢歌，远离都市的喧嚣，他们体验到一种弥足珍贵的生命愉悦。词语教学与备考启示2内容：词语运用的准确、恰当、生动；要求：语言环境下的词语运用建议：梳理应知应会的词语，明确范围以及掌握重点（筛选出自己不会的）。清晰地掌握相关知识（词类——虚词实词；单句、复句；近义词；感情色彩）具备记忆积累、阅读后理解、语言概括的能力；开展联词成句、成段的训练。【句子】一、中考句子试题的特点1.考查句子运用时突出语段内容的理解2.考查字词句，遵循“字不离词、词不离句、句不离段”的规律3.在考查基础知识中，兼顾语文能力的综合考查北京市中考课标卷“句子”考点年份题干考查内容2007年对下列病句修改正确的一项是病句修改2008年结合语境，填入横线处最恰当的一项是句子连贯2009年结合语境，填入横线处最恰当的一项句子连贯2010年结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项句子排序特点1.考查句子运用时突出语段内容的理解例14-1：2008年北京奥运会的圣火跨越了千山万水，传遍了五洲四海。无论哪个民族、哪种文化、哪种信仰的人们，都会从奥运圣火的传递中，感受到它彰显的进取精神，领悟到它承载的友谊信息，体会到它倡导的和平宗旨。“圣火”的传递，。A.让世界各地了解北京奥运，把世界人民汇聚到五环旗下B.表现了北京奥运会的特色，把世界人民汇聚到五环旗下C.让世界各地了解北京奥运，弘扬了和平与友谊的奥运理念D.表现了北京奥运会的特色，弘扬了和平与友谊的奥运理念例14-2：2009年北京的中轴线被称为皇城古都的“龙脉”，它有着800多年的历史。根据《北京城市总体规划（2004—2020年）》，这条