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第二单元诗韵人生第4课《诗经》两首第1课时目标定位1．理解诗中采用的赋、比、兴手法的作用与效果。2．体会《氓》的叙事与议论、抒情相结合的写法。3．掌握《诗经》重章叠句、反复咏唱的语言风格和章法特点。基础精练1．给下面加点的字注音(1)单音字①愆．期()②垝垣．．()③涟．()④筮．()⑤徂．()⑥罔．极()⑦隰．()则有泮．()⑧咥．其笑矣()(2)多音字①载()载．笑载言()装载．②渐()渐．染()逐渐．③氓()村氓()流氓．qiānɡuǐyuánliánshìcúwǎnɡxípànxìzàizǎijiānjiànménɡmánɡ2．辨形组词①垣()恒()洹()②靡()糜()縻()③陨()殒()④愆()衍()⑤载()栽()哉()城垣永恒洹水所向披靡糜烂羁縻愆期繁衍陨落殒命装载栽种哀哉3．词语释义①女也不爽．：②信誓旦旦．．：③薇亦作．止：④不遑启居．．．：⑤忧心烈烈．．：⑥载饥载．渴：⑦王事靡盬．：⑧忧心孔疚．．：⑨四牡业业．．．：过错。诚恳的样子。指薇菜冒出地面。遑：暇，闲暇。启：跪。居：坐。火势很大的样子，形容忧心如焚。又，且。休止。孔：甚，很。疚：痛苦。牡：驾车的雄马。业业：高大雄壮的样子。⑩戎车既．驾：⑪君子所依．，小人所腓．：⑫岂不日戒．．：已经。依：指将帅靠立在车上。腓：遮蔽、掩护。日：名词作状语，日日。戒：警惕戒备。4．名句默写(1)不见复关，。既见复关，。(2)桑之未落，。于嗟鸠兮，！(3)三岁为妇，靡室劳矣。，。(4)总角之宴，。，不思其反。(5)昔我往矣，杨柳依依。，。泣涕涟涟其叶沃若其叶沃若载笑载言无食桑葚夙兴夜寐靡有朝矣雨雪霏霏今我来思信誓旦旦文本互动一、初步感知(一)实词1．通假字(1)匪．来贸丝，来即我谋：__________________(2)于．嗟鸠兮，无食桑葚：__________________(3)士之耽兮，犹可说．也：__________________(4)淇则有岸，隰则有泮．：__________________(5)曰归曰归，岁亦莫．止：__________________(6)彼尔．维何，维常之华：__________________(7)岂不日戒，狁孔棘．：__________________通“非”，不是。通“吁”。通“脱”，脱身。通“畔”，边岸。通“暮”。通“”，花盛开的样子。通“急”。2．古今异义(1)氓．之蚩蚩古义：___________________________________今义：___________________________________(2)至于．．顿丘古义：__________________________________今义：__________________________________(3)秋以为．．期古义：___________________________________今义：___________________________________(4)泣涕．涟涟古义：_____________________________________今义：_____________________________________(5)三．岁食贫古义：___________________________________今义：____________________________________民众，百姓，诗中指“那个人”，音ménɡ。流氓到，到达。达到某种程度或另提一事。把……作为。认为。眼泪。鼻涕。多。确数，三。(6)总角之宴．古义：________________________________________今义：_______________________________________(7)薇亦作止．古义：______________________________________今义：_______________________________________(8)狁孔．棘古义：_______________________________________今义：______________________________________快乐。宴会。句尾语气词。停止。副词，很。孔穴。3．一词多义(1)为秋以为．期三岁为．妇(2)思不思．其反今我来思．，雨雪霏霏wéi，动词，这里指“定为”wéi，动词，做。动词，想语气词，无实义。4．词类活用(1)其黄．而陨：_______________________(2)二三．．其德：_______________________(3)夙．兴夜．寐：_______________________(4)三岁食贫．：_______________________(5)岂不日．戒：_______________________(6)雨．雪霏霏：_______________________名词活用作动词，变黄。数词活用作动词，反复无常。名词作状语，在早晨，在夜里。形容词活用作名词，贫苦的生活。名词作状语，天天、每天。名词活用作动词，降下。(二)虚词5．(1)以以．尔车来以．望复关秋以．为期以．我贿迁(2)其其．叶沃若不思其．反(3)之总角之．宴，言笑晏晏静言思之．，躬自悼矣不遑启居，狁之．故氓之．蚩蚩，抱布贸丝士之．耽兮介词，用连词，相当于“而”，表顺承关系介词，把介词，把。代词，桑树代词，你。结构助词，“的”代词，“它”“他”或“她”结构助词，“的”结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。(三)文言句式6．(1)匪来贸丝，来即我谋：________________(2)匪我愆期，子无良媒：________________(3)秋以为期：__________________________________(4)莫知我哀：_________________________________无标志性判断句。无标志性判断句。“秋以为期”即“以秋为期”，宾语前置。“莫知我哀”即“莫知哀我”，宾语前置。演示文稿后等微拍福利微拍福利岷奣尛(四)翻译7．(1)将子无怒，秋以为期。译文：(2)士之耽兮，犹可说也。译文：(3)总角之宴，言笑晏晏。译文：(4)彼尔维何，维常之华。译文：(5)昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。译文：请你不要生气，就把秋天作佳期。男子沉溺在爱情里，还可以脱身。少年时一起愉快地玩耍，尽情地说笑。那盛开着的是什么花？(原来)是棠棣花。当初我从军出征时，杨柳轻轻飘荡。而今我重返家乡，雪花却纷纷扬扬。二、深层探究《氓》1．《氓》中多次写到淇水，有何作用？点拨古代诗歌总是靠形象来抒情，就是我们平常说的借景抒情。诗中多次写到淇水，正是因为淇水可以表达女主人公的感情。诗中多次写到淇水，通过淇水揭示了女主人公的感情轨迹。当初“送子涉淇，至于顿丘”，渡过淇水他们定下了婚期，淇水见证了他们的欢乐时光；现在，女主人公被遗弃了，作为弃妇，她又见到了淇水，淇水勾起了她的思绪，令她不能自已，“淇水汤汤，渐车帷裳”，多么令人伤心啊；但是“淇则有岸，隰则有泮”，女主人公并不是软弱无能的人，她不靠男人也能活着，最后她坚强起来，“反是不思，亦已焉哉”表达了她决绝的态度，令人敬佩。2．《氓》这首诗里，女主人公对于那个负心汉的称呼在不断变化，试分析称呼变化与女主人公感情变化二者之间的联系。点拨“氓”，意为“外来的百姓”，这里用来指外地男子。女主人公初时用叙述语气称男方为“氓”，是因为双方婚姻关系未定，感情还较疏远。“子”是对古代男子的美称，当面称对方为“子”，尊重、客气、有礼貌，也透露出女主人公愿与对方建立婚姻关系的欲望。“复关”，是指代住在复关的那个人，用地名代人名，流露出热恋中女子的热烈思念。“尔”是第二人称代词，直呼对方，是因为女子明白双方婚姻关系已定，感情距离已拉近，这样称呼更加亲切。“士”也是对古代男子的美称，女主人公在遭遇婚姻不幸后，深思教训，用“士”来称呼丈夫，合身份、讲究礼节，却也包含着嘲讽的意味。《采薇》3．熟读《采薇》，分析诗歌的内容层次。点拨第一章：写离家远戍在外的原因——总写：回忆倒叙。第二、三章：写戍卒守无定所及种种饥渴劳苦之状，详写戍卒。第四、五章：写戍卒紧张劳苦的生活，种种情形追叙。第六章：写士卒归途抚今追昔——今昔对比，借景抒情，回到现实。4．诗歌塑造了一个怎样的人物形象？点拨《采薇》这首诗主要写的是一位戍边士兵对战争的不满和对故乡的思念。先写他因久久不得归家而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨，“狁”导致他“靡室靡家”“不遑启居”。继而写他的军旅生活之苦，易年更岁，役期无止，转战不止，饥渴劳顿。直接写战争的场面，则表现了他“忧心烈烈”“忧心孔疚”的原因。最后写归途中悲伤痛苦的心情。这首诗的独特之处，也许就在这里，不是写勇猛的战士爱国献身的激情，而是写士兵对战争不满的思想感情，并且写得生动形象、真切感人。课堂小结1．结构图解2．中心主旨《氓》是一首带有叙事性质的抒情长诗。作品通过一位被伤害、被遗弃的妇女的自述，描写了她不幸的婚姻生活，反映了从奴隶社会向封建社会过渡的历史阶段，妇女所处的卑下地位和普遍遭受到的不平等境遇。《采薇》这首诗通过一个服役士兵的自述，再现了卫国战士离乡出征的艰苦生活和内心的苦痛，表现了战士英勇爱国但又思亲恋家的复杂心理，真实地反映了被压迫者愁苦无奈的思想情绪。3．写作特色《氓》赋、比、兴手法的运用。本诗中赋的手法被广泛运用。第1、2、5章叙述女主人公从恋爱、结婚直至被遗弃的经过。比、兴手法主要在诗的第3、4章。第3章的前四句用桑叶鲜嫩，告诫斑鸠不要贪吃桑葚，这与后面六句劝说“于嗟女兮，无与士耽”形成对照，诗意是相连的。第4章的前两句“桑之落矣，其黄而陨”，叶子由嫩绿变为枯黄，这与士由“信誓旦旦”变为“士贰其行”相对照，含有隐喻。这两章的诗句，用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，激发读者的想象，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。第5章，“淇则有岸，隰则有泮”，以淇水、隰地有边有岸来反衬自己的苦海无边，写得既质朴又形象，极具乡土气息。《采薇》首先，《采薇》十分注重用具体生动的细节来展现生活图景，比如，对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但我们通过这些描写可以想见战争的残酷。其次是情景交融，诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在《姜斋诗话》里说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”再次，是它的旋律协调，音节和谐，一唱三叹，诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。