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书法教学及书法创作技巧探究——解读小学《写字》课标主讲：李建国新疆师范大学美术学院绘画系中国画教研室一、书法教学的重要意义（一）书法在中国文化中的地位（二）书法潜在的育人功能（三）写字规范也是社会交往的需要小学写字课程标准：一、总目标：能够正确工整地书写汉字，并有一定的速度。二、阶段目标：第一学段：（一、二年级）写字目标是：（1）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。（2）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。第二学段：（三、四年级）写字目标是：（1）能使用硬笔熟练地书写正楷字，在做到规范、端正、整洁的基础上，速度有所提高。（2）用毛笔临摹正楷字贴。第三学段：（五、六年级）写字目标是：（1）硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。（2）学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。有一定的速度。二、书法创作技巧（一）结体（二）用笔（三）章法结体的原则（1）横平竖直原则（2）重心平衡原则（3）疏密匀称原则（4）比例适当原则（5）点画呼应原则（6）穿插揖让原则（7）向背分明原则（8）参差变化原则用笔的要求（1）平（2）圆（3）留（4）重（5）变章法式样常见的传统形式主要有：中堂、横披、手札、条幅、扇面、屏条、对联、长卷等。三、作品欣赏（1）毛笔书法；（2）硬笔书法；四、作业要求以国培学习期间的心得为主要内容完成1—2件毛笔或硬笔书法作品。“字如其人”，写字教学是继承和弘扬优秀民族文化的一项基础工程，是学校素质教育的重要内容。我们作为老师有必要率先垂范，带头练好字，教好字，愿我们教出的学生都能够妙笔生花成就一代贤才。结语课程到此结束，谢谢大家！