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LOGO在九年级语文阅读教学中利用综合网络平台提高学生逻辑思维能力及教学影响力课题中期评估报告学校简介Lianshuizx.com课题简介校内多媒体资源库问题缺乏资源评价系统，资源应用仅仅限于一校一课，教师之间应用交流少，资源制作者者很难收到资源使用反馈整体资源包很大，但同课题教学应用极少，缺乏同课异构资源对比手段缺乏搜索技术支持，检索困难，资源使用界面不人性化.课题背景1课题简介•通过网络平台与社会互动，教学与社会越来越近，构建学区网络教育环境。利用网络云存储技术增加资源使用界面亲和力，不求所有但求所用；利用网络评价手段评估资源价值，获得其它使用资源者反馈意见和评价。为教师提供安静而又有沉淀的鲜活知识体验，传播优秀的知识结晶，提供探究九年级语文阅读教学中提高学生逻辑思维能力的最佳途径。课题研究价值2课题实施lianshuizx.com领导机构1课题实施学校建设有校园网络，网络教室等为该课题的研究提供了条件学校将成立校长挂帅、教科室直接负责、由教科研骨干、学科带头人、骨干教师等组成的课题组每年有数十篇论文在各级各类报刊杂志上发表，有开展课题研究的经验网络支持论文支持经费支持组织保障十二五课题完成课题的保障条件2月——2013年7月2012年10月2012年9月课题研究资料整理阶段课题研究实施阶段课题研究理论学习阶段课题立项并制定计划阶段课题实施课题实施进度3利用百度资源库所提供的教学资源，储备了语文阅读的所有资料2通过网络获得反馈与评价，教师专业得到了发展3奠定教师学术发展的基础，增加学校核心竞争力建立百度账号，实现资源共享1研究过程研究过程在广大科研教师的共同努力下，经学校认真组织协调，2012至2013年度，我校的课题研究工作取得了可喜的成绩。共有6项成果正在申报国家级级奖，其获县级以上奖励36项，教师如何进行课题研究促进教育教学有了清晰的认识。课题突破性进展经过一年的努力全体教师注册了自己的百度文库账号，积极利用网络教研平台进行电子备课，大大提高了教师的备课上课效率。教师将转换角色做为学生学习的评价者而存在，不仅仅是知识的传递者。在这个过程中我校涌现出了一批高质量的优秀课件，它们在百度文库中得到上千次好评，超过万次的下载量,这些点击与评价是对教师研究工作的社会认可。课题研究存在的主要问题整合资源力度不够，应该提出教师终身发展的规划与建议，积累资源，做到教学相长。技术力量不够，例如公开课范例，受录制制作等条件约束，未能达到预期开展