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庐江县罗河初级中学庐江县教师备课专用纸期末复习计划复习内容：第11-15章和综合复习复习要求：1、建立知识网络，熟悉本册书的教学知识内容。2、强化知识之间的联系，建立知识系统性。3、突出电学复习和知识总结。4、适当的习题训练，分层训练。5、适当检测与提高。6、培优补差，对不同程度的学生安排适量的分层家庭作业。复习课时：6课时庐江县教师备课专用纸第页庐江县罗河初级中学第一课时第十一章机械功与机械能课标要求知道机械功和功率。用生活中实例说明机械功和功率的含义。知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机械能和其他形式能的相互转化。教学重点：功和机械能的概念是本章的重点。教学难点：功、机械效率和能的概念是本章的难点。四、复习方法：知识整理和分析讲解。五、复习过程。庐江县教师备课专用纸第页庐江县罗河初级中学知识梳理：1.功(1)功的初步概念：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力做了功。(2)功包含的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上移动的距离。(3)功的计算：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积(功=力×力的庐江县教师备课专用纸第页庐江县罗河初级中学方向上的距离)。功的计算公式：W=Fs，用F表示力，单位是牛(N)，甩s表示距离，单位是米(m)，功的符号是w，单位是牛·米，它有一个专门的名称叫焦耳，焦耳的符号是J，1J=1N·m。在竖直提升物体克服重力做功或重力做功时，计算公式可以写成W=Gh；在克服摩擦做功时，计算公式可以写成W=fs。(4)功的原理；使用机械时，人们所做的功，都不会少于不用机械时(而直接用手)所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。当不考虑摩擦、机械自身重等因素时，人们利用机械所做的功等于直接用手所做的功，这是一种理想情况，也是最简单的情况。2.机械效率(1)有用功：对人们有用的功(用不用机械都必须做的功)；额外功：不需要但又不得不做的功；总功：有用功与额外功的总和是总功。(2)机械效率的定义：有用功跟总功的比值叫机械效率。(3)计算公式：η=W有用/W总，其中，用W有用表示有用功，用W总表总功，用η表示机械效率，从公式中不难得出η的结果没有单位，且用百分比“%”表示。3.功率：(1)功率的物理意义：表示物体做功的快慢。(2)功率的定义：单位时间内所做的功。(3)计算公式：P=tW，其中W代表功，单位是焦(J)；t代表时间，单位是秒(s)；P代表功率，单位是瓦特，简称瓦，符号是W，1瓦=1焦耳/秒，即1W=1J/s。功率的常用单位还有千瓦(kW)，kW=103W。4.能的概念如果一个物体能够做功，我们就说它具有能量．能量和功的单位都是焦耳。具有能量的物体不一定正在做功，做功的物体一定具有能量。5.动能(1)定义：物体由于运动而具有的能叫做动能。(2)影响动能大小的因素是：物体的质量和物体运动的速度．质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。(3)一切运动的物体都具有动能，静止的物体动能为零，匀速运动的质量一定庐江县教师备课专用纸第页庐江县罗河初级中学的物体(不论匀速上升、匀速下降，匀速前进、匀速后退，只要是匀速)动能不变。物体是否具有动能的标志是：它是否在运动。6.势能势能包括重力势能和弹性势能。(1)重力势能①定义：物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。②影响重力势能大小的因素是：物体的质量和被举的高度．质量相同的物体，被举得越高，重力势能越大；被举得高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。③一般认为，水平地面上的物体重力势能为零。位置升高的质量一定的物体(不论匀速升高，还是加速升高，或减速升高，只要是升高)重力势能在增大，位置降低的质量一定的物体(不论匀速降低，还是加速降低，或减速降低，只要是降低)重力势能在减小，高度不变的质量一定的物体重力势能不变。(2)弹性势能①定义：物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。②影响弹性势能大小的因素是：弹性形变的大小(对同一个弹性物体而言)。③对同一弹簧或同一橡皮筋来讲(在一定弹性范围内)形变越大，弹性势能越大。物体是否具有弹性势能的标志：是否发生弹性形变。7.机械能：动能和势能统称机械能。8.动能和势能可以相互转化。9.自然界中可供人类利用的机械能源有水能和风能．大型水电站通过修筑拦河坝来提高水位，从而增大水的重力势能，以便在发电时把更多的机械能转化为电能。庐江县教师备课专用纸第页庐江县罗河初级中学第二课时第十二章内能与热机一、课标要求1、了解内能和热量。2、从能量转化的角度认识燃料的热值。3、通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。4、了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。二、本章教学重点：热量、热值、比热容以及汽油机的工作过程是本章的重点。三、本章的难点;内能、比热容概念的建立，从能量转化的角度分析热机的工作过程是本章的难点。知识梳理：1.内能物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。由于分子无规则运动的速度跟温度有关。因此物体的内能也跟温度有关。内能是不同于机械能的另一庐江县教师备课专用纸第页庐江县罗河初级中学种形式的能量。2.改变物体内能有两种方法做功和热传递。做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，但本质不同。做功是其他形式的能与内能的转化，而热传递只是内能从一个物体转移到另一个物体。3.比热容单位质量的某种物质，温度升高1℃时吸收的热量叫做这种物质的比热容。比热容的单位是J/(kg·℃)．4.比热容是物质的特性5.热量的计算——热平衡方程当温度不同的两个物体接触时，热量就要从高温物体传递到低温物体，一直到两个物体温度相等为止，此时称它们达到热平衡。在无热量损失的情况下，高温物体放出的热量Q放就等于低温物体吸收的热量Q吸。Q放=Q吸。6.热机将内能转化为机械能的机器。如汽油机、柴油机火箭都是利用燃料燃烧放出的内能转变为机械能来做功。7.燃料的热值1kg某种燃料完全燃烧放出的热量。热值是燃料的一种特性．单位是J/kg．8.热机的效率任何热机都不可能把燃料释放的内能全部用来做有用功，如汽油机、柴油机的废气要带走相当一部分内能，冷却系统也要散出很多内能，在热姆里用来做有用功的那部分跟燃料完全燃烧所放出的能量之比，叫热机的效率。习题呈现（课件呈现）作业设计：资料150.3庐江县教师备课专用纸第页庐江县罗河初级中学第三课时第十三章探究简单电路一、课标要求：1、观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。3、会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联和并联电路的实例。4、知道电流、电压。会用电流表和电压表。了解串、并联电路电流和电压的特点。二、教学重点：1、串联和并联电路。2、电流表和电压表的正确使用。三、教学难点：电路的连接和识别是本章的难点。四、复习过程知识梳理：1.电荷(1)摩擦起电定义：用摩擦的方法使物体带电。实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。(2)两种电荷正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶捧所带的电荷。(3)电荷简的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。(4)电荷量：电荷的多少。单位：库仑(C)2.电流(1)形成：电荷的定向移动形成电流。(2)方向的规定：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。(3)获得持续电流的条件：电路中有电源和电路为通路。(4)单位：A、mA、μA。(5)测量：电流表。庐江县教师备课专用纸第页庐江县罗河初级中学电流表的使用方法：①电流表要与被测电路串联；②电流要从电流表的正接线柱流人，负接线柱流出，否则指针反偏；③被测电流不要超过电流表的最大量程。3.导体和绝缘体(1)导体：善于导电的物体。常见材料：金属、石墨、人体、酸碱盐水溶液。(2)绝缘体：不善于导电的物体。常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。4.电路(1)三种电路状态①通路：接通的电路。②开路：断开的电路。③短路：电源两端直接用导线连接起来．(2)连接方式(3)识别电路串、并联的常用方法①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作，则这两个用电器为并联。串联并联定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路特征电流在电路中只有一条路径，一处断开所有用电器都停止工作电流在电路中的路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路．支路中的开关控制该支路电路图实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯庐江县教师备课专用纸第页庐江县罗河初级中学③节点法：在识别电路时，不论导线有多长。只要其闻没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的公共点，以识别电路连接方式。④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。庐江县教师备课专用纸第页庐江县罗河初级中学第四课时第十四章探究欧姆定律一、课标要求：1、知道电阻。2、通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。3、理解欧姆定律。二、教学重点：欧姆定律及其探究工程是本章的重点。三、教学难点：让学生自主设计并进行实验探究欧姆定律是本章的难点。四、复习过程知识梳理：1、.电阻(1)电阻：表示导体对电流阻碍作用的大小。(2)单位：MΩ、kΩ、Ω。(3)影响因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。(4)滑动变阻器①原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。②使用方法：根据铭牌选择合适的滑动变阻器；串联在电路中；接法：“一上一下”；接入电路前应将电阻调到最大。③作用：通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压；保护电路。2.欧姆定律(1)探究电流与电压、电阻的关系在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比；在电压不变的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。(2)欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。(3)数学表达式：I=U/R。说明：①适用条件：纯电阻电路(即用电器工作时，消耗的电能完全转化为内能)。庐江县教师备课专用纸第页庐江县罗河初级中学②I、U、R对应同一导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，应加角码区别。三者单位依次是A、V、Q。③同一导体(即R不变)，则I与U成正比；同一电源(即U不变)，则I与R成反比。R=U/I。是电阻的量度式，它表示导体的电阻可由U/I给出，即R与U、I的比值有关，但R与外加电压U和通过电流I等因素有关。2.伏安法测电阻(1)用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法测电阻。(2)原理：R=U/I。(3)电路图：如图7-1。3.串联电路的特点I=I1=I2=I3=…InU=U1+U2+U3+…UnR=R1+R2+R3…Rn4.并联电路的特点I=I1+I2+I3…InU=U1=U2=U3=…Un1/R=1/R1+1/R2+1/R3…1/Rn5.欧姆定律与安全用电电压越高越危险；不接触低压带电体；不靠近高压带电体。第五课时第十五章电能与电功率一、课标要求：1、结合实例理解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。2、通过实验，探究并