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课题第五课《品出情感的韵味》——我们的情感世界单元第二单元做情绪情感的主人学科道德与法治年级七年级下册学习目标情感态度和价值观目标感受生活中的美好情感能力目标在认识情感作用基础上能注重情感积累、涵养博大的情怀知识目标了解情绪与情感的关系认识情感对于人的生存和发展的作用重点认识情感对于人的生存和发展的作用难点在认识情感作用基础上能注重情感积累、涵养博大的情怀学法材料分析，自主探究、讨论、分享教法材料分析、视频播放、归纳总结教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、听音品情活动：播放歌曲，学生竞猜歌名，并说一说歌曲表达的情感？生：师：归纳总结,导入新课听音品情通过“听音品情”这个活动，激发学生对本课的学习兴趣。讲授新课探究一：丰富的情感出示相应的情景选择上述某一方面，结合自己经历的一件事，说说自己的情感体验。生：谈自己的情感体验师：正是生活中这些美好的人和事物丰富着我们的情感，情感让我们的内心世界更加丰富。二、看图悟情探究二：情绪与情感的关系多媒体显示反映“校园欺凌”和“失学儿童”的故结合自己的经历，谈自己的真情实感通过自己的亲身经历谈情感体验，帮助学生认识到情感与我们生活的关系。学会体验自己丰富的情感讲授新课事图片问题：当你看到如下情况：会产生什么样的情绪和情感？1、联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展、强化形成某种情感。2、区别：（1）情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。（2）情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。三、实境体情探究三：情感的作用（一）多媒体出示“乔纳森号”海难故事问题：1、此时，轮船上的人们产生哪些情感?2、假如你就是船上的那名中学生，你会选那五个人先离开？并陈述理由。3、求生方案：（1）请四人为一小组进行讨论；（2）小组内最终达成统一的最佳求生方案。分析其中的情绪与情感，请同学分享自主归纳情感与情绪的联系与区别情境体验思考并回答问题通过探究与分享图片情境，从而使同学们更容易认识情绪与情感的联系和区别。作用一：认识到情感是人最基本精神需求作用二：情感影响判断和选择，驱使我们做出行动。作用三：情感与想象力、创造力相关。讲授新课（二）视频播放“时间去那儿了”问题：1、小女孩对妈妈的情感经历了怎样的变化？小时候：依赖、不舍、满足、自豪；青春期：叛逆、厌恶、淡忘；成年后：眷恋、怀念、感恩。2、为什么会发生这些变化？四、文字达情拓展延伸：1、老师朗读自己写给已逝母亲的一封信——《给天堂妈妈的信》2、写下一段话,表达自己的真情实感，抒发内心的情感。（1）我想对妈妈说：（2）我想……说：学生观看视频并交流，分享学生书写出自己的情感通过观看视频，感悟，思考，交流，从而使学生作用四：情感随着我们的生活经历不断积、发展，才可能更加丰富，深刻。老师通过分享自己对已逝母亲的怀念之情，激发学生也表达自己情感的积极性引导学生积极表达自己的情感