道德及其变化发展

（2018版）第三节：遵守公民道德准则第四节：向上向善、知行合一第一章：人生的青春之问本章内容第二节：吸收借鉴优秀道德成果第一节：道德及其变化发展第一节：道德及其变化发展看到这组图片，你有何感想？彭宇事件2006年11月20日早晨，南京市一位老太在一公交站台等83路车。人来人往中，老太被撞倒摔成了骨折，鉴定后构成8级伤残，医药费花了不少。老太指认撞人者是刚下车的小伙彭宇。老太告到法院索赔13万多元。彭宇表示无辜。他说，当天早晨3辆公交车同时靠站，老太要去赶第3辆车，而自己从第2辆车的后门下来。“一下车，我就看到一位老太跌倒在地，赶忙去扶她了，不一会儿，另一位中年男子也看到了，也主动过来扶老太。老太不停地说谢谢，后来大家一起将她送到医院。”彭宇继续说，接下来，事情就来了个180度大转弯，老太及其家属一口就咬定自己是“肇事者”。法院认为本次事故双方均无过错。按照公平的原则，当事人对受害人的损失应当给予适当补偿。因此，判决彭宇给付受害人损失的40%，共45876.6元。老汉跌倒称不赖你，被路人扶起，送医院后立马改口说被撞！见到90多岁的老人在公交站牌旁摔倒，骑着电动车路过的刘女士便赶紧下车扶起了老人。为了不让自己成为翻版的“彭宇”，刘女士在扶起老人的时候，请周围的几位路人为自己作证。“姑娘，我不会赖你的，你是好人，”被扶起后，老人对刘女士很是感恩。然而，当老人被送到医院后，却改了口，称是刘女士撞了他。幸亏有目击者愿意为刘女士作证……遭遇了这次的事情后，刘女士以后是否还会再继续帮助他人？在接受电视台采访时，刘女士表示，以后遇到类似的事情，“我是绝不会再做了。”对此，记者也采访了一些市民对此事的看法。市民杨女士表示：“社会的信任度已经大打折扣，以后再有老人摔了，谁还敢去扶？”市民周先生认为，至于见到摔倒老人还扶不扶，得看情形。看到这组报道，你有何感想？佛山两岁女童两次遭车碾压年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小型货柜车碾过。让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十几个路人，竟然对此不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。虽然小悦悦被送进了广州军区总医院，但因伤势过重，医治无效而不幸离世。而每当提到这样一些人的名字时，你又有何感想？雷锋——为人民服务的丰碑；张思德——全心全意为人民服务的典范；焦裕禄——县委书记的好榜样；孔繁森——领导干部的楷模；郑培民——权为民用利为民谋；李素丽——为人民服务没有终点站；徐虎——向党和人民交一份满意答卷；……德国著名的哲学家、伦理思想家康德说：“道德之所以有如此崇高和美好的名声，就是因为它总是伴随着巨大的牺牲。”结论良好的道德修养是现代公民、特别是大学生必须具备的基本素质！培养优良道德品质，是大学生成才必须完成的基本任务之一。社会发展呼唤良好的社会公德环境和道德风尚！寓言有位哲学家带着他的弟子坐在郊外的旷野里上最后一堂课，课的主题是：“如何除去周围长满的杂草？”弟子纷纷给出各种答案：有的说用铲子铲；有的说用火烧；有的说在草上撒石灰；有的说要挖根……哲学家站起身说：“课就上到这里，你们用各自的方法除去一片杂草，没有除掉的，一年后再来。”一年后他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生，而是变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们坐在谷子地边等哲学家的到来，可他始终没有来。后来，哲学家去世了。弟子们在整理他的遗著时，在书的最后补了一章：“要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，就是在上面种上庄稼。”这则寓言给我们的启迪是什么呢？要想让灵魂无纷扰，惟一的方法是：让美德占据灵魂！作为子女该如何尽孝？2006年6月15日《青年报》以《为父治病俩“孝子”夜盗老板》为题报道：来沪打工的刘姓兄弟俩都还不到18岁，母亲过世早，家里又穷，因苦于无钱给父亲治病，两人夜晚趁老板不在家，两次潜入其暂住处，偷得现金财物共计5万余元，两人销赃时被抓获，被检察院以盗窃罪提起公诉。讨论：如何看待两兄弟的做法？兄弟俩的行为看似为孝，实则不孝，是对家庭、对社会不负责任的表现。如果以犯罪的方式，去尽所谓的“孝道”，不仅亵渎了“孝”的崇高和美好，还将要受到法律的制裁，这也是每个爱子的父母所不愿意看到的。1.道德是什么？有一次，苏格拉底与一位青年学生讨论道德问题。苏格拉底问这位青年：“人人都说要做有道德的人，你能不能告诉我什么是道德呢？”那位青年回答说：“做人要忠诚老实，不能欺骗人，这是大家都公认的道德行为。”苏格拉底接着问道：“你说道德就是不能欺骗人，那么在和敌人交战的时候，我方的将领为了战胜敌人，取得胜利，总是想尽一切办法欺骗和迷惑敌人，这种欺骗是不是道德的呢？”那位青年回答道：“对敌人进行欺骗当然是符合道德的，但欺骗自己人就是不道德的了。”苏格拉底接着问：“在我军和敌人作战时，我军被包围了，处境困难，士气低落。我军将领为了鼓舞士气，组织突围，就欺骗士兵说，我们的援军马上就到。结果士气大振，突围成功。你能说将军欺骗自己的士兵是不道德的吗？”那位青年回答说：“那是在战争的情况下，战争情况是一种特殊的情况。我们在日常生活中不能欺骗。”苏格拉底接着问道：在日常生活中，我们常常会遇到这种情况，儿子生病了，父亲拿来药儿子又不愿意吃。于是，父亲就欺骗儿子说，这不是药，是一种好吃的东西，你吃了药病就好了。你说这种欺骗是不道德的吗？”那位青年只好说：“这种欺骗是符合道德的。”苏格拉底又问道：“不骗人是道德的，骗人也是道德的，那么什么才是道德呢？”那位青年回答说：“你把我弄糊涂了，以前我还知道什么是道德，我现在不知道什么是道德了。那么您能不能告诉我什么才是道德呢？”苏格拉底笑着回答道：“其实，道德就是道德本身。”苏格拉底的意思是，道德在不同的语境中有不同的含义，不存在任何一成不变的道德概念。1.道德是什么？2.道德的起源：趣谈“道德的起源”：1.道德是什么？人们毫无疑问的会将它与善良、美丽、正义、光荣等联系起来，和法律一样，也作为调整社会关系的一种方式，通过社会风俗、人们的内心信念来实行。道德：是以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。道德很“大”又很“小”：说道德很“大”，是因为它凝结着民族性格，展示着社会文明，构筑着一个国家、一个民族持续发展的基础。说道德很“小”，是因为它时时体现在我们的一言一行中，真切地影响着我们的生活质量。2笼中有十猴，顶上挂着香蕉2.道德的起源：1挨了几次打后，那个新猴子不敢尝试了22.道德的起源：然后再把一只老猴子换成新的它见到香蕉同样伸手去拿，也同样多次挨打后，那个新猴子也不敢尝试了12.道德的起源：2到了最后，大家都知道香蕉是不能碰的2.道德的起源：2.道德的起源：①“天意神启论”：把道德起源归于上天的命令或者神的旨意，试图以人之外的某种所谓客观意志来说明道德的起源。②“先天人性论”：把道德的起源或者归结为与生俱来的善性，或者归结为先天存在的良心、理念或精神。《三字经》：“人之初，性本善，性相近，习相远。”③“情感欲望论”：认为道德起源于人们的情感欲望，是人们为实现情感欲望而形成的行为要求。④“动物本能论”：认为道德是动物本能的延续，进而把动物基于本能的活动与人类有目的、有意识的活动画上等号。⑤马克思主道德观：2.道德的起源：⑤马克思主义道德观：A，劳动是道德起源的首要前提。劳动将人与动物区分开来，创造了人、社会和社会关系，也创造了道德。劳动是道德起源的第一个历史前提。B，社会关系是道德赖以产生的客观条件。在社会中，个人利益、他人利益和社会利益的冲突，产生了调节各种关系特别是利益关系的需要，从而促进了道德的进步和发展。C，人的自我意识是道德产生的主观条件。要培养人们的羞耻心、荣辱心等。意识是道德产生的思想认识前提。一个人如果没有了善恶标准，也就没有了道德意识。如果一个学生没了自尊心、羞耻心，就不可能教育好。2.道德的起源：3.道德的本质：阶级性。不同阶级具有不同的道德，但统治阶级的道德起主导作用。①道德是反映社会经济关系的特殊意识形态。因为道德由经济基础决定。（财大气粗）②道德是社会利益关系的特殊调节方式。经济关系的变化必然引起道德的变化。③道德是一种实践精神。强调道德的“做”，反对“光说不做”。道德是一种以指导人的行为为目的、以形成人的正确的行为方式为内容的精神，在本质上是知行合一。[思考与讨论]1997年，广州一家公司进行公益活动，在全市的交通岗亭投放了3万把雨伞，供市民在遭遇大雨时无偿使用。要求市民用完后，将雨伞在方便的时候交还给市内的任何一个岗亭。一个月以后，这家公司清点发现，全市岗亭回收的雨伞仅有6把。1996年，瑞士伯尼尔市政府为了方便市民，在大街上投放了800辆自行车。这些自行车没有上锁，任何人都可以骑，要求骑到目的地就地摆放。一年后，市政府重新清点自行车，发现800辆自行车一辆不少，有的还被翻修一新。问题：上面的例子能否说明伯尔尼市民比广州市民的道德素质要高？两城市市民道德行为差异的根本原因是什么？不能。经济差异。讨论：既然经济决定道德，为什么延安时期经济落后，人们的道德水平反而高？今天经济发展了，人们的道德水平反而下降了？延安精神提示延安时代的道德是战时状态的非常态表现。人员的绝对纯化、经济的赤贫、国难当头的现实等，是延安时代的特殊社会背景。与延安时代比，今天的道德水平真的降低了吗？----注意道德现象与道德本质的差异。注意：★经济决定道德是从本质意义而言。★经济发展与道德发展具有不同步性。4.历史上道德发展的五种形态:①原始社会的道德②奴隶社会的道德③封建社会的道德④资本主义社会的道德⑤社会主义社会的道德不同的阶级或人群有不同的道德。占统治地位的道德是统治阶级的道德，其他阶级的道德则处于从属地位。5.道德的特点：P129①历史性。不同的社会历史时期有不同的道德：原始社会道德、奴隶社会道德、封建社会道德、资本主义道德、社会主义道德。②阶级性。道德总是反映统治阶级的意志。③民族性。不同的民族有不同的道德。④时代性。道德会随着时代的发展而变化。6.道德的功能：①认识功能。（“知”,明辨是非）认识到善与恶、荣与辱、美与丑等。②规范功能。（“行”，引导功能）为人们的行为提供指南。视频：《敬畏规则》敬畏规则道德的规范作用美国是一个矛盾极为复杂的社会：阶级矛盾、民族斗争、政党分歧、种族纷争、宗教冲突、贫富分化以及国际事务中的政治、军事、文化、经济较量。美国是用什么将这个杂乱的人群凝聚在一起的呢？是爱国主义。加强爱国主义教育，就成为美国思想政治教育的主旋律和主要实现方式。爱国主义教育在美国起到了“社会水泥”和“思想旗帜”的作用，在一代又一代新老移民中形成了强烈的“美利坚民族意识”。6.道德的功能：4万“巨款”的10年折磨1996年夏天的一个夜晚，出租车司机苏大友发现车后座上有个布包，打开一看，里面是一大堆钱，数了数，整整4万元！苏大友这辈子都没见过这么多钱，想到没有工作又患重症肝硬化的妻子，他想据为己有但又很害怕，就把钱藏了起来。妻子毕天淑治病需要一大笔钱，曾经几次住院，向亲戚朋友都借遍了，他们也没敢动一分捡来的钱。10年间，苏大友夫妇一直经受着道德良心的折磨，意外之财没带来任何欢乐，相反使他们陷入了无尽的痛苦之中。苏大友原来开朗活泼，此后却变得沉默了，妻子的病情也日益严重。2006年，他们将钱交给了警察，并通过警察将钱还给失主。苏大友说：我们作了一件错事，不能一错再错了。毕天淑说：我们做了错事，没法教育自己的孩子，没法跟朋友说，不敢跟亲戚讲，压力太大。问题：苏大友夫妻的压力来自什么？6.道德的功能：③调节功能。（“纠”，改正功能）道德调节和其他社会调节手段（法律、纪律）密切配合，共同发挥调节效用。6.道德的功能：6.道德的功能：7.道德的作用：①道德为经济基础的形成、巩固和发展服务。经济基础决定道德，反过来，道德为经济基础服务。大哥呢？②道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响。道德是人的核心竞争力。学校教育目标：德智体美劳“五育并举，德育为首”。大哥呢？7.道德的作用：③道德通过调整人们之间的