2012年北京市高考生物试卷

第1页（共15页）2012年北京市高考生物试卷一、选择题（共5小题，每小题6分，满分30分）1．（6分）细胞中不能合成ATP的部位是（）A．线粒体的内膜B．叶绿体中进行光反应的膜结构C．内质网的膜D．蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构2．（6分）从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（）A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统3．（6分）金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害．如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低．由此不能得出的推论是（）A．金合欢蚁从金合欢树获得能量B．金合欢蚁为自己驱逐竞争者C．金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D．金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化4．（6分）如图所示实验能够说明（）A．病毒抗原诱导B细胞分化的作用B．浆细胞产生抗体的作用C．病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D．致敏T淋巴细胞的作用5．（6分）高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是（）A．将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中第2页（共15页）B．将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上C．将转基因植物叶片接种到无菌培养基上D．将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上二、非选择题6．（18分）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图1）．对插条的处理方法及结果如图2．（1）细胞分裂素是一种植物激素．它是由植物体的特定部位，再被运输到作用部位，对生长发育起作用的有机物．（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是．（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括．（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶．该实验的对照处理是．（5）实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：．（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”．为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括（填选项前的符号）．a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶c．用14C﹣﹣淀粉溶液涂抹A1叶d．用14C﹣﹣淀粉溶液涂抹A2叶第3页（共15页）e．用14C﹣﹣氨基酸溶液涂抹A2叶f．用14C﹣﹣细胞分裂素溶液涂抹A2叶g．检测A1叶的放射性强度．7．（16分）在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛，以后终生保持无毛状态．为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下．组合编号ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ交配组合●×■●×■○×■产仔次数6617466子代小鼠总数（只）脱毛920291100有毛122711001340注：●纯合脱毛♀，■纯合脱毛♂，○纯合有毛♀，□纯合有毛♂，杂合♀，杂合♂（1）己知Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关基因位于染色体上．（2）III组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由基因控制的，相关基因的遗传符合定律．（3）Ⅳ组的繁殖结果说明，小鼠表现出脱毛性状不是影响的结果．（4）在封闭小种群中，偶然出现的基因突变属于．此种群中同时出现几只脱毛小鼠的条件是．（5）测序结果表明，突变基因序列模板链中的1个G突变为A，推测密码子发生的变化是（填选项前的符号）．A．由GGA变为AGAB．由CGA变为GGAC．由AGA变为UGAD．由CGA变为UGA]（6）研究发现，突变基因表达的蛋白质相对分子质量明显小于突变前基因表达的蛋白质，推测出现此现象的原因是蛋白质合成．进一步研究发现，该蛋白质会使甲状腺激素受体的功能下降．据此推测脱毛小鼠细胞的下降，这就可第4页（共15页）以解释表中数据显示的雌性脱毛小鼠的原因．8．（16分）科学家为了研究蛋白A的功能，选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行实验，处理及结果见下表．实验组号在等渗溶液中进行的处理在低渗溶液中测定卵细胞的水通透速率（cm/s×10﹣4）Ⅰ向卵母细胞注入微量水（对照）27.9Ⅱ向卵母细胞注入蛋白A的mRNA210.0Ⅲ将部分Ⅱ细胞放入含HgCl2的等渗溶液中80.7Ⅳ将部分Ⅱ细胞放入含试剂M的等渗溶液中188.0（1）将Ⅰ组卵母细胞放入低渗溶液后，水分子经自由扩散（渗透）穿过膜的进入卵母细胞．（2）将蛋白A的mRNA注入卵母细胞一定时间后，该mRNA的蛋白质进入细胞膜，使细胞在低渗溶液中体积．（3）与Ⅱ组细胞相比，Ⅲ组细胞对水的通透性，说明HgC12对蛋白A的功能有作用．比较Ⅲ、Ⅳ组的结果，表明试剂M能够使蛋白A的功能．推测HgCl2没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白A的．（4）已知抗利尿激素通过与细胞膜上的结合，可促进蛋白A插入肾小管上皮细胞膜中，从而加快肾小管上皮细胞对原尿中水分子的．（5）综合上述结果，可以得出的推论．第5页（共15页）2012年北京市高考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共5小题，每小题6分，满分30分）1．（6分）（2012•北京）细胞中不能合成ATP的部位是（）A．线粒体的内膜B．叶绿体中进行光反应的膜结构C．内质网的膜D．蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构【分析】ATP是生物体内的直接能源物质，生物体内的光合作用和呼吸作用能够产生ATP．【解答】解：A、线粒体内膜是有氧呼吸的第三阶段，能够产生大量的ATP，A正确；B、光反应的场所是类囊体薄膜，能够形成ATP，B正确；C、内质网是蛋白质的加工和脂质合成的场所，消耗ATP，C错误；D、蓝藻属于原核生物，没有叶绿体，但是可以进行光合作用，光合作用中的光反应是在膜上进行的，也能够产生ATP，D正确．故选：C．2．（6分）（2012•北京）从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（）A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统【分析】生命系统的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统．其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生态系统．【解答】解：A、细胞是最基本的生命系统结构层次，原子、分子和细胞器不属于生命系统结构层次，A错误；B、人体为个体层次，构成人体的结构层次的包括细胞、组织、器官、系统，B第6页（共15页）正确；C、元素、无机物和有机物不属于生命系统结构层次，C错误；D、题干要求从人体的生命活动的角度理解，因此种群、群落、生态系统与人体生命活动无直接关系，D错误．故选：B．3．（6分）（2012•北京）金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害．如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低．由此不能得出的推论是（）A．金合欢蚁从金合欢树获得能量B．金合欢蚁为自己驱逐竞争者C．金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D．金合欢蚁和金合欢树共同（协同）进化【分析】本题是考查生物的种间关系与生物的共同进化．生物的种间关系包括竞争、捕食、寄生和互利共生等，生物的共同进化是指生物与生物之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断发展、进化，这就是共同进化．【解答】解：由题意可知，金合欢蚁以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害，如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低，这说明金合欢蚁与金合欢树属于互利共生关系．A、金合欢蚁以金合欢树的花蜜等为食，金合欢树获得物质和能量，A正确；B、金合欢蚁为自己驱逐竞争者，从而保护金合欢树免受其他植食动物的伤害，B正确；C、金合欢树的竞争者是植物，金合欢蚁不能驱逐为金合欢的逐竞争者，C错误；D、金合欢蚁与金合欢树在相互选择，相互影响中不断发展、进化，属于共同进化，D正确．故选：C．4．（6分）（2012•北京）如图所示实验能够说明（）第7页（共15页）A．病毒抗原诱导B细胞分化的作用B．浆细胞产生抗体的作用C．病毒刺激淋巴细胞增殖的作用D．致敏T淋巴细胞的作用【分析】特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫．细胞免疫是指T细胞接受抗原刺激后开始增值分化大部分转化为效应T细胞和部分记忆，效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡，LCM病毒失去寄生的基础，从而释放到上清液中．【解答】解：从图示实验的操作可得知，只有被LCM病毒感染的小鼠细胞发生破裂，才会释放细胞内的51Cr标记物，该过程是由经免疫过的小鼠体内分离得到的效应T细胞发挥了细胞免疫的结果，而与体液免疫关系不大，D正确，A、B错误；LCM病毒是作为抗原物质刺激小鼠，使其体内的T细胞发生增殖、分化，形成相应的效应T细胞和记忆细胞，强调的是分化出效应T细胞，C错误．故选：D．5．（6分）（2012•北京）高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是（）A．将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中B．将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上C．将转基因植物叶片接种到无菌培养基上D．将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上【分析】植物组织培养要求非常严格的无菌环境，如果灭菌不彻底，培养过程中存在污染，会造成培养的幼苗生长缓慢甚至培育失败．原理有以下几种：（1）与幼苗竞争培养基中的营养，由于细菌和真菌繁殖比植物快得多，导致植株得不到营养．（2）寄生于植物体内，利用植物细胞中的原料合成菌类自身的物质，导致幼苗死亡．第8页（共15页）（3）寄生菌可能导致植物内部的基因改变，当这个基因是对生长必要的基因时，就导致幼苗的死亡．此外，污染菌的基因可通过某种暂时未知细节的机制转入植物细胞内并表达，从而导致培养失败．【解答】解：A、不进行严格的灭菌对葡萄酒制作的影响不大，因为多数微生物不能在缺氧、酸性和含糖较高的环境中生存，A错误；B、不进行严格的灭菌对腐乳制作的影响不大，因为腐乳制作时还需在其中放入酒精、盐和香辛料等，这些都具有杀菌作用，B错误；C、植物组织培养要求严格的无菌环境，如果灭菌不彻底，会造成培养的幼苗生长缓慢甚至培育失败，C正确．D、选择培养基是根据要培养的微生物的代谢特点制备的，一般的杂菌在其上面也很难生存，D错误．故选：C．二、非选择题6．（18分）（2012•北京）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（如图1）．对插条的处理方法及结果如图2．（1）细胞分裂素是一种植物激素．它是由植物体的特定部位产生，再被运输到作用部位，对生长发育起调节作用的微量的有机物．（2）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是减少内源激素的干扰，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是外来营养物质会对实验结果造成干扰．（3）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括用细胞分裂素分别处理A、B第9页（共15页）叶片；不同插条上去除不同数目的A叶．（4）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制．该实验的对照处理是用蒸馏水同样处理A叶．（5）实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：A叶数量越少，B叶生长越慢．（6）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”．为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括a、e、g（填选项前的符号）．a．用细胞分裂素溶液涂抹A1叶b．用细胞分裂素溶液涂抹A2叶c．用14C﹣﹣淀粉溶液涂抹A1叶d．用14C﹣﹣淀粉溶液涂抹A2叶e．用14C﹣﹣氨基酸溶液涂抹A2叶f．用14C﹣﹣细胞分裂素溶液涂抹A2叶g．检测A1叶的放射性强度．【分析】1、植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质，并自产生部位移动到作用部位，在极低浓度下就有明显的生理效应的微量物质．2、制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是除植物自身体内的细胞分裂素；插条插在营养液中，生长过快，影响实验结果观察．3、从图2中可以直接看出，实验的自变量为处理对象之一叶片；不用研究变量处理的为空白对照组；实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：B叶的生长会抑制A叶的生长，甚至使其衰老脱落．【解答】解：（1）细胞分裂素是一种植物激素．它是由植