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万里王晗青人民教育出版社教学目标知识与技能通过调查利率，了解利率调整的原因。计算不同的理财方式带来的不同收益，知道如何使说以最大。了解千分数、玩分数的概念。过程与方法让学生经历整理信息，利用信息的过程，获得运用数学知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观让学生体验并感受合作成功的喜悦，培养探究和集体协作的精神。感受数学知识与生活的密切联系，体会学数学和用数学的乐趣，激发学习知识的热情。活动1一、调查显示部分银行最新利率表2015年3月1日中国人民银行公布的存款利率如下表整存整取存期活期三个月半年一年两年三年五年年利率（%）建行0.352.352.552.753.253.754农行0.352.352.552.753.253.754邮政0.352.352.562.783.253.753.75人民银行0.352.352.552.753.253.754比较教材第11页利率表2012年7月中国人民银行公布的存款利率如下表整存整取存期活期三个月半年一年两年三年五年年利率（%）人民银行0.352.62.833.754.254.75二、小组讨论1、同学分别调查了四个储蓄银行的利率情况，现在大家看一下前面教材中我们所见到的利率表，看看我们调查的结果与教材所给的信息有何不同？2、你们知道国家为什么要调整利率吗？三、活动1总结1、不同的银行利率情况不同，人民银行今年的利润向对于2012年的也有所调整。2、社会主义国家调控利率，不仅是为了保持经济的稳定协调发展，还为了调整好各种利益关系。在社会主义市场经济中，虽然不存在产生周期性经济危机的内在矛盾，国家也需要调控利率，以促进国民经济协调稳定发展。不仅如此，由于利息是利润的一部分，利率关乎各个方面的利益关系。在社会主义市场经济中，为了合理安排这些利益关系，也必须对利率进行调控。活动2李阿姨准备给儿子存2万元，供他6年后上大学，银行给李阿姨提供了三中类型的理财方式：普通储蓄存款、教育储蓄存款和购买国债。（1）普通储蓄存款利率（2012年7月6日）如下：（2）教育储蓄存款的存期分为一年、三年和六年，国债有一年期、三年期和五年期等。请你先调查一下教育储蓄存款和国债的利率，然后帮李阿姨设计一个合理的存款方案，使六年后的收益最大。整存整取存期年利率（%）存期年利率（%）三个月2.6零存整取一年2.85半年2.8整存零取一年3存本取息三年2.9二年3.75三年4.25五年3五年4.75活期利率0.35合理存款方案（1）选择普通储蓄存款，存6年期（2）选择教育储蓄存款，存6年期（3）选择购买国债，可以购买两个三年期（4）选择购买国债，可以购买一个五年期和一个一年期请小组内同学分工合作快速算出四组方案的利息，比赛哪组算得又快又准教育存款和国债利率表存期一年三年五年六年年利率（%）教育储蓄3.254.655.55国债3.394.925.32活动2小结：通过这题，我们可以体会到学好数学不仅可以增长我们的知识，还可以为我们的生活服务。同时我们也可以感受到数学与生活的密切联系，希望大家以后在生活中如果遇到类似的问题，也能用前面和今天所学的知识来思考解决，从而使我们在生活中的每一次选择都更加理智。3、你知道吗？本节课我们的主题是生活与百分数，那么大家想想，我们的生活中是不是只有百分数呢？我们的生活中会不会有千分数和万分数呢？请同学们一起阅读教材第16页的“你知道吗?”千分数表示一个数是另一个数的千分之几，万分数表示一个数是另一个数的万分之几。千分号：‰万分号：‱课堂拓展你们还能举出更多生活中千分数和万分数的例子吗？本课小结生活中无处不存在百分率，生活中蕴含着无穷的数学知识,希望同学们关心我们的生活,热爱我们的数学,积极用数学知识解决生活中的同题。四、课后延伸1.小明一家三口，妈妈每月工资1160元，爸爸每月工资2180元（缴纳个人所得税前的工资），家里每月支出项目大约费用如下：项目衣食娱乐健身水电书报费用（元）80030012060再过几年小明就要上大学了，小明一家准备做一个存钱计划，那么一个月存多少钱呢？请你给小明家提一个存钱建议并说明理由。（注：个人收入超过2000元且不超过500元的部分按5%缴纳个人所得税）2.投资者购入魔种发型价格为120元的债券，同年银行两年期定期存款的利率为6%，持有两年后该投资者要在什么价位上卖出，才能使其所持债券上的投资比在银行定期存款上的投资更划算一些？