搜索
2017年中考物理总复习第一讲声现象1．知道声音是由物体振动产生的；知道声音的传播需要介质(不能在真空中传播)。知道声音在固体、液体和气体中传播时速度的一般差异。2．知道乐音的三要素：音调、响度、音色(包括音调、响度分别与振动的频率和振幅有关等)。3．能根据频率的高低对声音进行分类、能举例说明超声和次声在实际中的应用。4．能举例说明防止噪声的一般途径。5.了解波长、频率和波速考点一、声音的产生和传播振动介质1．产生条件：声音是由于物体的________而产生的，一切正在发声的物体都在．真空2．传播条件：声的传播需要______，______不能传声．通常我们听到的声音是靠来的。空气3．声速(1)影响声速的因素①介质的_______：一般情况下，物体的温度_____，声音的传播速度________．温度越高越快振动②介质的______：声音在固体中传播快，液体中次之，在气体中传播慢，即：_____________。种类v固v液v气(2)记忆：_______时空气中的声速是_______.15℃340m/s4.声音在传播途中遇到障碍物被反射的现象就叫回声。若回声比原声到达人耳晚0.1秒以上，人耳就能把它们分开，否则回声与原声混在一起，加强原声。我们北京市的那个建筑利用到了回声？1．音调高低频率高高(1)定义：声音的______叫音调．(2)影响因素：_______．物体振动的频率越_____，音调越_____．粗细长短松紧①一般情况下，女性音调比男性的高．②弦乐器是通过改变弦的_____、_____、_____来改变音调．弦越短、越细、越紧，音调越高；反之，音调越低．③管乐器是靠改变空气柱的_______来改变音调．空气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越高．长度考点二、声音的特性声音的特性:、、。音调响度音色(3)频率(f)：物体每秒钟振动的次数，单位是，符号.(4)人耳听到声音的频率范围：.(5)超声波和次声波：人们把大于的声音叫超声波，把小于的声音叫次声波．2．响度(1)定义：声音的叫响度(也叫音量)．(2)影响因素①_______：响度跟发声体的振幅有关，振幅越____，响度就越_____．振幅大大距离发声体的远近②________________：距发声体越，听到的声音,响度越小．强弱远赫兹Hz20Hz～20000Hz20000Hz20Hz打击乐器是通过改变__________，来改变_______，从而改变声音的______．力的大小振幅的大小响度3．音色(1)定义：声音的．材料结构(2)影响因素：音色与发声体的_____、_____有关．1．噪声的两种定义无规则的振动正常(1)物理学的角度：发声体做____________时发出的声音．(2)环保的角度：凡是妨碍人们______休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声．考点三、噪声的危害和控制品质特色2．噪声的来源：工业噪声、交通噪声、居民噪声．3．声音强弱的等级和噪声的危害(1)单位：．(2)噪声的等级和危害0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30dB～40dB是较理想的安静环境；超过50dB就会影响睡眠；70dB以上会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力．4．控制噪声的三种途径：在减弱、在过程中减弱、在减弱．分贝声源处传播人耳处考点四、声音的利用1．声音可以传递信息回声定位声呐(1)回声定位：声波在传播的过程中遇到障碍物会反射回来，根据回声到来的方位和时间，可以确定目标的位置和距离．根据__________原理，科学家发明了______。回声测量距离的(2)B超原理：向人体发射一组超声波，超声波遇到不同的介质交接面时，会发生反射，根据监测其回声的延迟时间、强弱，经过电子电路和计算机处理，就形成了B超图像．(3)通过监测次声波可以预报地震、海啸和台风等．2．声音可以传递能量声音是一种,我们把它做。人们把声波传递的能量叫做．(1)超声波特性:声能超声波的方向好；频率高，能量大，穿透能力强；声能较易集中。利用超声波清洗牙齿、清洗钟表，除人体内结石．（2）超声波应用：波声波物理·新课标1.探究一：声音的传播(1)实验装置：如图K1－1所示。实验现象：将正在发声的闹铃放入真空罩内，逐渐抽出罩内空气，声音会越来越________。得出结论：说明声音的传播需要________，真空________传声。小介质不能重点实验突破理想化实验或实验推理法物理·新课标2．探究二：音调与什么因素有关(1)实验装置：如图K1－2所示实验现象：改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺，使其振动幅度大致相同，观察到钢尺伸出越短，振动越________，音调越________。得出结论：音调由发声体振动的________决定，________越高，音调________。快高频率频率越高物理3．探究三：响度与什么因素有关(1)实验装置：如图K1－3所示。实验现象：用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出不同响度的声音，观察到响度越大，乒乓球被弹开的幅度越________。得出结论：响度与发声体的振动________有关，________越大，响度越________。(2)补充说明：实验中通过观察___________________来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为________。另外响度还跟________________有关。·新课标大幅度振幅大乒乓球被弹开的幅度转换法距发声体的距离图片中实验研究什么？总结得出的结论以及用到的研究方法分别是什么？声音是由物体振动产生的二．实验及物理方法梳理转换法研究声音的产生条件？将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手指拨动其伸出桌外的一端，听它振动发出的声音同时观察钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动。注意保持两次振动的幅度相同。探究音调与频率的关系物体振动的频率越大，音调越高。控制变量法图片告诉了我们什么物理知识？声音的传播形式：声波类比法用水波类比声波真空罩中的闹钟月球上宇航员面对面要借助无线电的交谈声音的传播需要介质，真空不能传声研究声音的传播条件？理想化实验或实验推理法固体、液体、气体都能传声讨论：用木棒敲击水瓶，从左到右听到的声音如何变化？你还能如何让它们发声？两次发声规律是否相同，你能否解释原因？此题的难点在于是空气柱振动发声还是瓶子和水的振动发声，敲击瓶子是瓶子和水柱一起振动，若用嘴吹，则是空气柱振动发声.几个重要声学实验小结：1．真空铃：用抽气机逐渐抽出瓶中的空气，听到的铃声逐渐变小，推理得出结论真空不能传声。这里用到了已有的事实推知在极限情况下的结果，物理上称为理想实验法。2．音叉和乒乓球：音叉的振动很微小，不容易观察，乒乓球放大了音叉的振动，物理上称为转换法或放大法。3．桌子边缘的直尺。探究影响音调和响度的因素，使用了控制变量法。【常见易错现象】①认为听不到声音是因为没有物体振动(错，正常人听不到声音，可能有四种情况：a.没有振动的声源；b.声源的振幅太小，响度太小不能引起听觉；c.频率过高或过低，超出了人的听觉范围；d.没有传播声音的介质)；②对乐音的三要素容易混淆，特别是音调和音色最易混淆(音调是由发声体振动的频率决定的，响度是由发声体的振幅决定的，而音色是由发声体本身的材料、结构等决定的)；③噪声和乐音容易混(可以从两方面区别：一是发声体是否做有规则的振动；二是看是否妨碍人们的正常学习、工作和生活)；④回声测距易错(要除以2)。【例】音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法不正确的是()A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的音色相同C．乐器发声的响度相同D．乐器发声的音调相同【解析】乐音的波形图上能够反映出的信息有：①乐器发声时都在振动；②乐器振动的幅度相同，说明乐器发声的响度相同；③乐器振动的频率相同，说明乐器发声的音调相同。音色与乐器本身的材料有关，在波形上无法显示。由此可知，A、C、D项正确，B项错误，故选B。【答案】B声音的产生与传播【例1】用手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手()A．不能传播声音B．吸收了声波C．把声音反射回去了D．使鼓面停止了振动【解析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。敲鼓时鼓面振动发出声音，手掌按住鼓面，鼓面停止振动，因此鼓声消失。【答案】D【变式题1】为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：__________。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______________________________________。发声的物体在振动在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小的泡沫声音的特征【例2】吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了改变所发乐器的()A．音调B．响度C．音色D．振幅【解析】笛子是靠笛管里空气的振动发声的，抬起压在不同气孔上的手指，改变了空气柱的长短，从而改变了振动的频率，即改变了音调。【答案】A例3：在物理学里对声音特征的描述有音调、响度、音色等物理量，请在下列各小题中选填相应的物理量：“震耳欲聋”描述声音的；“悦耳动听”描述声音的；“脆如银铃”描述声音的。响度音色音调【变式题2】我们中的小男生，成长时声音逐渐改变了，下列分析中正确的是()A．声带振动变快B．声带振动变慢C．声带振幅变小D．声带振幅变大B噪声与控制【例3】通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是()A．临街的房屋安装隔音玻璃B．学校附近禁止汽车鸣笛C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩D．在城市道路旁安装隔声板【解析】临街的房屋安装隔音玻璃、城市道路旁安装隔声板，都是阻断了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故A、D选项不符合题意；学校附近禁止鸣笛，防止了噪声的产生，故B选项符合题意；高噪声环境下工作的人戴耳罩，是防止噪声传入人耳，是在接收环节减弱噪声，故C选项不符合题意。【答案】B【变式题3】为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是()A．在校园周围植树B．将教室的窗户打开C．在教室内安装噪声监测装置D．每个学生都戴一个防噪声耳罩A1．考场上，监考老师宣读考生守则的声音是由老师的声带______产生并通过_____传入考生耳中的。2．噪声是当代社会的公害之一，为了减少城市噪声污染，很多市区禁止机动车鸣笛，这是从_______处减弱噪声的。在考试过程中，假如考场旁边有歌厅正传出摇滚乐队演奏的声音，这_______(选填“属于”或“不属于”)噪声。3．静静的雪山，高耸巍峨，但它却可能会因为人的一个“喷嚏”而引发雪崩。这说明声源的振动传递到了积雪，促使摇摇欲坠的积雪垮塌，同时也说明，声波传递的实际是_____能。振动空气声源属于机械4．初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就发出声响。相比较看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于__________的振动而产生的。5．下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是()空气D6．下列有关声的说法正确的是(D)A．在空气中超声波比次声波传播速度大B．声音可以在真空中传播C．噪声不是由物体振动产生的D．利用超声波可以除去人体内的结石7．关于声音，下列说法中正确的是(C)A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高25．在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑：回音壁、三音石和圜丘。如图9所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使与原声混