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1.从题型上看：本章知识涉及的题型是选择、填空、作图、实验探究.2.从命题形式上看(1)选择题、填空题常考的知识点是光的直线传播,光的反射、折射现象,平面镜成像的特点，物体的颜色等一些生活中的现象的解释.(2)作图题涉及的主要内容是：①光的反射；②光的折射；③平面镜成像.(3)实验探究题涉及的主要内容是：①探究光的反射定律和光的折射规律.②探究平面镜成像特点.3.从命题趋势分析：本章知识的重要命题点是：(1)通过生活中的实例和现象区分光的直线传播、反射定律、折射现象.(2)光的反射定律、折射规律的应用及作图.(3)平面镜成像的应用、作图、实验探究.(4)对光的色散、物体的颜色、红外线、紫外线的应用的考查有加大的趋势．1．对于光现象的复习光的现象有三种，分别为光的直线传播、光的反射、光的折射.复习时先从熟知的生活事例中领悟到三种现象的区别和联系，通过对其共性的思考、分析、归纳总结得出以下不同：(1)三者各自产生的条件及现象；(2)三者各自的规律；(3)三者在日常生活中的实际应用及对生活中光现象的解释．2．对于平面镜的复习(1)应结合生活实践加深对平面镜成像的特点的理解.(2)通过对成像的实验探究，采用探究、观察、理解、归纳的方法，感悟玻璃板代替平面镜的原因，进一步加深对成像原理的理解.(3)对成像的作图，要重点强调作图题要规范、准确,实线与虚线的区分，及结合生活实际理解平面镜的三种作用(一是：改变光的传播方向；二是：利用平面镜成像；三是：利用平面镜反射光来使微小形变放大).3．对物体的颜色，主要通过生活实践，领悟物体颜色的实质.通过实例总结出看不见的光——红外线、紫外线，各自的特点及在生活中的应用．光的三种现象的区分从定义和条件上区分三者：三种光现象区分的关键：(1)光的直线传播是在同一种介质中，光的传播方向不变；(2)光的反射也是在同一种介质中，光的传播方向一般改变，光速不变；(3)光的折射是在两种介质中发生的光现象，光的传播方向一般发生改变，光速改变.【典例1】(2011·金华中考)如图所示的光现象中，属于光的直线传播现象的是()【解析】选A.树荫下的圆形光斑是太阳通过树叶的缝隙形成的实像，是由于光的直线传播形成的；水中的倒影、镜中像都是平面镜所成的虚像，是由于光的反射形成的；铅笔在水面好像折断了是由光的折射形成的.光的反射和折射的作图光的反射和折射作图的一般步骤为：1.由入射光线(反射光线或折射光线)确定入(或折)射点；2.过入(或折)射点作反(或折)射面的垂线，即法线(用虚线);3.由“三线共面”确定反射光线(入射光线或折射光线)所在的平面；4.由“两角相等”确定反射光线(或入射光线)的位置；由“两角不等”确定折射光线(或入射光线)的位置.并用实线画出.对于光的反射和折射同时存在的光路图，应先根据光的反射定律确定法线和反射面，再根据折射规律找出入射光线、折射光线，最后用“密大角小”来确定界面两侧的介质种类.【典例2】(2010·乌鲁木齐中考)光线从水中射入空气，在图上画出反射光线和折射光线的大致光路.【解析】本题考查光的反射和折射的作图.可按以下步骤完成：(1)先在图上反射点处作出法线；(2)再根据反射定律作出反射光线；(3)最后根据折射规律作出折射光线.答案：如图所示：平面镜的作图及应用1.平面镜的作图(1)运用光的反射定律作图：①先找物体上的界点；②再从每一个界点向平面镜任意画两条入射光线，根据光的反射定律，分别作出对应的反射光线；③两条反射光线的反向延长线的交点，即为该界点的像点；④依次作出每一个界点的像点，将各像点用虚线连接，即得物体的像.(2)根据平面镜成像的特点作图①先作构成物体形状的几个界点关于镜面的对称点，即得各界点的像；②将各像点用虚线连接，即得物体的像.(3)运用光路可逆原理作图在光的直线传播、光的反射、光的折射中，光路都是可逆的，即入射光线、反射光线、折射光线可以互换，这也是解决光路问题的重要手段之一.2.平面镜的应用(1)改变光的传播方向；(2)利用平面镜成像,如：某些仪表的表盘为了读数精确应用平面镜；(3)可利用反射光线使微小形变放大，以便观测.(1)像必须要画成虚线；(2)反射光线的反向延长线画成虚线且必须经过像点.【典例3】(2010·广东中考)如图所示，在练功房里小红同学利用平面镜来帮助矫正舞蹈姿势.画出她的脚上B点的光线经过平面镜后进入人眼A点的光路图.【解析】本题考查平面镜作图.由题意可知，B点发出的入射光线经平面镜反射后由反射光线射入人眼(A点).可按以下思路及步骤作图：答案：物体的颜色1．透明物体：由它透过的色光决定，透明物体只透过与它颜色相同的光，看到的物体颜色为透过物体的光的颜色．2．不透明物体：由它反射的色光决定，不透明物体只反射与它颜色相同的光，看到的物体颜色为物体反射的光的颜色．3．白色物体：反射各种色光，看到的物体颜色为反射的光的颜色．4．黑色物体：吸收所有色光．黑色物体始终为黑色．我们看到的物体的颜色，与照射到物体上的光的颜色有关.如一张红纸在红光或白光照射下呈现红色，在其他色光照射下，呈现黑色.【典例4】(2011·广安中考)华蓥市举办了几届颇具影响的梨花节.其中有一次，台湾歌手周杰伦也来到了梨花节晚会的舞台上，现场观众能从不同的位置看见他，这是一种光的__________现象；当时他身穿紫色T恤、蓝色牛仔裤，如果舞台只用红色灯光照向他，这时观众看到他的裤子的颜色应是__________色.【解析】由于光的漫反射，所以人们能从不同角度看到周杰伦；他的裤子是蓝色的，只反射蓝色的光，吸收其他颜色的光，当只用红色的光照射时裤子看上去就是黑色的了.答案：漫反射黑一、实验探究：光的反射定律和折射规律1.两实验中，为什么都需将光屏折转一定的角度？提示：为了验证折射光线(反射光线)和入射光线及法线是否在同一平面内.2.两实验中，如何探究折射角(反射角)与入射角的关系？提示：不断改变入射光线的方向，观察光屏上折射光线(反射光线)位置的变化.3.光屏在两实验中起到什么作用？提示：(1)显示光的传播路径；(2)验证折射光线、反射光线和入射光线、法线在同一平面内；(3)显示反射角随(折射角)入射角的变化情况.4.当将光线从水中射向空气中时(或沿反射光线入射到镜面时),可看到折射光线(反射光线)沿入射光线方向射出,这说明了什么?提示：光发生折射(或反射)时,光路是可逆的.5.做多次实验的目的是什么？提示：使实验结论更具有普遍性.理想模型法：对所研究的对象进行合理的简化、抽象，抓住主要因素，忽略次要因素，建立理想模型，使问题的处理大为简化.这种方法有助于透过现象看本质.如：光实际存在,而光线实际并不存在，我们可以用一根带箭头的直线来建立模型，使问题形象、直观、简单；再如杠杆、滑轮都是从生活实际的现象中抽象出的物理模型.【典例1】(2011·威海中考)在“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF.将纸板沿ON向后折，此时在NOF面上看不到反射光线，如图乙所示，此实验现象说明__________________.在图甲中，如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表明_________________.【解析】用可转动的光屏是为了通过转动光屏，观察反射光线是否仍然能在光屏上显示，目的是为了验证反射光线跟入射光线和法线是否在同一平面上.如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，表明在光的反射现象中光路是可逆的.答案：反射光线、入射光线和法线在同一平面内在光的反射现象中光路是可逆的二、实验探究：平面镜成像的特点1．探究过程中，为什么用玻璃板代替平面镜?提示：便于找到像的位置．2．实验中为什么选用两支完全相同的蜡烛?提示：便于比较像和物的大小．3．实验中刻度尺、白纸的作用是什么?提示：在白纸上标注镜面、物像的位置，刻度尺便于测量像和物到平面镜的距离．4．在此实验中光屏的作用是什么?提示：观察像是否呈现在光屏上，验证平面镜所成的像为虚像．5．探究过程中，有时你会看到两支蜡烛的像的原因是什么?如何克服这些现象?提示：玻璃板太厚时，前后两面都能反射光线成像，能看到两个像，故实验时，要尽量使用较薄的玻璃板．6.探究过程中，无论怎样移动蜡烛都不能使蜡烛和像重合，为什么？提示：玻璃板未放正，成的像没有在水平桌面上.(1)环境光线过于明亮会使得烛焰的发光相对较弱，像的亮度相对降低，不易观察，所以要在较暗的环境中进行实验效果更好；(2)若实验中采用的不是蜡烛而是跳棋，会出现像比较暗的现象，可以采用手电筒照亮跳棋来增加反射的光线，使像变亮.【典例2】(2010·鸡西中考)一组同学在探究平面镜成像特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后蜡烛的像.(1)此时用另—个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合(如图甲),你分析出现这种情况的原因可能是_________________.(2)解决上面的问题后．蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明________________________.(3)图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置.他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论：_________________________.(4)他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的.你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：______________________________.【解析】本题考查平面镜成像的实验探究.(1)由题意可知：完全相同的蜡烛B无法与蜡烛A的像完全重合，说明蜡烛A的像不在桌面上，由平面镜成像的特点，蜡烛A在桌面上，若玻璃板垂直于水平桌面，则成的像一定在水平面上.(2)由题意知蜡烛A和B完全相同，且蜡烛B和A的像重合，则说明蜡烛A与自己的像等大.(3)由题意及题图乙可得：应看一看物和像是否关于平面镜对称，即连接像与物的对应点，看连线是否垂直于镜面，物和像是否到镜面等距离.(4)由题意知方格纸更好，因为方格纸上更容易观察像的位置、更直观地看出物、像到镜面的距离.答案：(1)玻璃板没有竖直放置(2)像与物体的大小相等(3)连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直，分别测量两点到镜面的距离(或将纸沿镜面所在位置对折，判断像与物两者是否重合)(4)方格纸更好方格纸可以直接在纸上判断物体与像之间的位置关系【典例3】如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体.(1)为便于观察，该实验最好在________的环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”)；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到__________，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题.(2)点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，这时发现像与物的大小__________；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_________.像和物到玻璃板的距离___________.(3)为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作()A.保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察B.保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述(2)相同的操作【解析】(1)在较黑暗的环境中，可以使成的像更清晰，使用玻璃板的目的就是为了观察到像的位置.(2)平面镜的成像特点是：像和物大小相等，像和物连线与平面镜垂直且像和物到平面镜的距离相等.(3)为了使实验结论更具有普遍性，应多次进行实验.本实验要多次测量物距、像距，故可移动玻璃板或蜡烛，而移动玻璃板较烦琐，所以一般采用移动蜡烛的位置.答案：(1)较黑暗B蜡烛(2)相等垂直相等(3)B误区：不能正确判断光的反射和折射现象【典例】在研究平面镜成像特