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二（6）班按时接送孩子，早晨准时7:40到校，11:25接。中午2:10到校，4:50接，周一、周五4:00点接，有兴趣小组的5:30接。东边在青年街路口，西边在天桥。不要在中途把孩子硬拉过去翻越围栏。中午必须让孩子睡午觉。一周活动安排：周二、周四中午：一写（带写字书）周三下午后两节：大阅读（带本月阅读书目）周四下午活动课：跳绳（带跳绳）“百花齐放”的阅读成长记录袋陈莉华甘肃省山丹县东街小学2017.11.12阅读记录袋的作用◆阅读成长记录袋是指收集一定时期内学生课外阅读的作品、反思、评价及其相关资料，促进学生课外快乐阅读成长的记录袋，内容包括阅读计划、阅读过程、阅读反思、阅读成果等资料。它真实记录了学生课内外阅读的成长足迹，提供了学生课外阅读的真实信息，是学生课外阅读形成性评价的重要手段，也为学生课外阅读终结性评价提供了材料。通过学生有目的有计划地搜集、筛选、整合自己在课内外阅读中取得的成果，总结阅读过程中存在问题，使学生清晰地看到自己在阅读中取得的进步，感受成功愉悦，激发阅读兴趣，促进学生快乐阅读。阅读记录袋的制作教师根据学生阅读兴趣，由学生自己制作阅读成长记录袋。要求学生自主装饰记录袋封面，并给它设计个性化的名字。初步设计记录袋目录，内容主要包括个性封面设计、个人简介（姓名、兴趣、爱好、座右铭、读书名言、年级、班级）一、阅读计划二、所读书目三、读书目录四、本书的章节思维导图五、生字卡、好词卡六、书摘卡七、阅读记录表（书名、页码、从几号开始读、几号读完、阅读时间最长是哪一天？用了多少时间？阅读时间最短的是哪一天？那天没有读书，说明原因）八、读书连接图九、全书结构思维导图十、心得、读后感十一、好书推荐卡十二、阅读反思评价卡十三、阅读奖励证书及其他相关资料等制定阅读计划制作快乐阅读记录卡制作好书推荐卡制作阅读反思评价卡阅读分享卡三是读万卷书，行万里路，把课堂搬出学校。为了加强革命传统教育，增强学生社会实践能力。我校继上学期“魂牵长城，重走丝绸之路”研学旅行后，9月12日，我校师生140人，赴“张掖湿地博物馆——临泽烈士陵园——高台烈士陵园，进行“重走红军路，放飞少年梦”系列实践活动，让阅读走向生活。学生通过：一寻。找当年红军在纪念馆留下的足迹。二看。参观红军旧址，进行革命传统教育和爱国主义教育。三学。学习先烈的革命精神，体验红军长征背后的沧桑经历，感受长征精神的伟大。四讲。开展“红色故事我来讲”故事会。通过故事让学生了解西路军的历史及民俗文化，提高学生的语言表达能力。五写。通过写研学旅行的心得体会，读写结合，提高学生的语文素养。9月22日，我校又举办了研学旅行“重走红军路，放飞少年梦”故事分享会，丰富了孩子们的阅读体验。课外阅读记录袋的使用阅读◆◆分享喜悦，让阅读教学落地生根学校学期末要开展一次阅读记录袋展评。首先在班内举办一次读书报告会，采用分组展评，让每个组员介绍本学期课外阅读的成果和收获，最后每组选出1-2份优秀记录袋，然后在全校组织一次课外阅读记录袋展评，可以学生家长参观展览，最后评出等级，予以奖励。阅读教学，只有放到更为广阔的实践中去，才能见实效！◆◆今后的打算问题一个一个解决！1.本学期要求各班人人做，每班期末精选20本，参加学校的展品，优秀的记录袋参加全校及全国的展品。2.优秀的记录袋做好后。在11月28日上交，我们12初，再次请胡教授亲临指导！2018年参加全国展评，希望老师们大胆构思，根据年段、学情，设计出！百花齐放、各具特色的记录袋！