2019年幼儿园小班健康工作计划

2019年幼儿园小班健康工作计划【篇一】指导思想幼儿时期是智力开发的起点，也是培养幼儿良好品德、行为习惯的重要的时期，对幼儿实行初步的道德起点，道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一项非常重要的工作，所以，根据幼儿的年龄特点和新《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常活动，向幼儿渗透社会教育，全面提升我们班的幼儿思想素质，促动幼儿健康和谐的发展，特制定此计划。班级情况情况：本期我班插入新生20名,平均年龄在三岁左右本班本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班，所以很快就适合了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地展开各项教育教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园,情绪激动有哭闹现象，本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺；幼儿自我服务水平普遍较低，穿衣、系裤；饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师持续提醒；整理玩具的常规有所欠缺。幼儿社会交往中，喜欢以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重提升幼儿的社会交往水平和语言表达水平；在日常生活中增强社会交往行为,班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，增强对幼儿的指导和教育。教学目标：情感目标1、有安全意识,懂得自我保护。2、感受在集体活动中的乐趣。3、知道在活动中大家要遵守规则。4、体验故事情节中蝌蚪与妈妈的情感。水平目标1、尝试钻过障碍物,身体动作灵活。2在一定范围内四散追跑，在跑动过程中注意躲闪，避免碰撞。3、能两人手拉手完成走、跳等动作。4、练习用圈带球走，有一定的控制水平和手眼协调能里。认知目标1、知道在游戏中努力控制与同伴身体碰撞时的力度。2、知道在游戏中主动站散点实行游戏。3、了解水在生活中的重要性，懂得保护水资源和节约用水的意义。4、了解睡眠的意义，知道准确的睡眠方法。实现目标的措施在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段展开教育活动是；教学、游戏和生活的结合。小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，此外，观察和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定会角色。具体工作安排：九月第一周：常规训练第二周：《小熊过春天》第三周：《好习惯连一连》《老鹰抓小鸡》第四周：《安全乘车》《推小车》十月第五周：《睡眠好习惯》第六周：《喷火小恐龙》《小狗爬爬乐》第七周：《勇夺胜利星》第八周：《淘气的小手》《我是小兵》十一月第九周：《倒退国》第十周：《小鸟飞》《送小动物回家》第十一周：《玩水要小心》第十二周：《运西瓜》《追浪、踏浪》十二月第十三周：《踩影子游戏》《小猪造房子》第十四周：《送牛奶》第十五周：《响瓶的游戏》第十六周：《小兔采蘑菇》《气球飞起来》一月第十七周：《太阳火辣辣》《好玩的飞碟》第十八周：《小袋鼠》《小鸟飞》第十九周：《小蝌蚪找妈妈》第二十周：复习【篇二】一、生活、卫生习惯：1．在成人的协助下学会饭前洗手，饭后漱口，学会使用手巾、认真洗手不玩水。2．会使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简单关系，懂得健康的重要性。3．安静就寝，在成人的协助下有次序地穿*物、鞋子、并把它们放在固定地方。4．学习自己的事情自己做，学习独立地穿*服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。5．学习准确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学习饭后漱口的准确方法，懂得保护牙齿健康的重要性，养成好习惯。6．爱护五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。协助幼儿保持仪表整洁。7．知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。8．建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、依赖感。二、卫生保健因为幼儿年龄较小，各方面都需要老师的协助、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。首先，我们要保证幼儿在的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能*进食，造成环境压抑。进餐前，教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促动人体对食物的消化和吸收，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不吃不洁食物的习惯。认真做好大扫除工作，祛除卫生死角。配合保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣传卫生保健知识。健康：1．能较好地适合环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理水平；2．能积极参加多种体育活动，能使用运动器械实行活动并注意安全。3．理解人体的主要器官，了解其功能。协助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。4．了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势准确。5．培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。【篇三】在家庭中，因为家庭结构、关系及父母素质的不同，小班幼儿的角色状况各异，有的处于绝对中心地位，是“小皇帝”，有的则处于被严格控制的状态。幼儿入园是促动他们健康成长的重要途径。一、班级情况分析本班幼儿的身体动作发展整体上处于一种偏低的水平。包括大肌肉动作、小肌肉动作、自我保健、生活水平等。特别是小肌肉动作的发展较差，有几个幼儿体质较弱，有几个幼儿手眼协调水平差。绝大部分幼儿还不能很好地把握自己的行为和情感，绝大部分幼儿天真活泼，爱和小朋友玩，但不能与别人很好地相处，有几个幼儿适合性差，哭闹较严重。我们根据小班幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动、盥洗、饮食、午睡、离园等几个环节来规定小班生活常规管理的内容。二、幼儿活动常规目标1、高高兴兴上幼儿园，向老师问早、问好。2、带手帕，衣着整洁，能高兴地接受晨检，插放晨检标记。3、学习抹小椅子，双手轻拿轻放小椅子。4、逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。5、洗手前将衣袖卷起，洗手时能按顺序认真地洗。6、洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。7、能主动向老师表示大小便，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。8、逐步学会饭后洗脸、漱口。9、安静就座，愉快进餐。10、学习使用餐具。11、学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服整洁。12、学会餐后擦嘴，用温水漱口。13、能主动表示想喝水。14、安静就寝，睡姿准确。15、在成人的协助下，能按顺序*裤鞋袜，放在固定的地方。16、在老师的带领下，一个跟着一个，有秩序地散步。17、散步时不奔跑，注意安全。18、收拾玩具，放好桌椅，离开活动室。三、具体措施1、教师热情接待幼儿和家长，仔细了解幼儿在家的健康情况。聆听并履行家长的嘱咐，解答家长的查询。2、观察幼儿的情绪，舒缓幼儿不安的情绪，处理幼儿的行为和突发事件，做好个别幼儿的工作。3、开窗通风，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，光线充足。4、指导和协助幼儿按顺序(打开水龙头，反手洗湿，抹上肥皂，将肥皂放回原处，洗手，关水龙头，反手抹干)洗脸、洗手、洗完后擦干，不弄湿地面。5、与幼儿一起制定简单的盥洗规则，以避免发生混乱。如排队等候轮流上厕，上厕所后自行冲厕和洗手，分组洗脸、洗手。6、随时对幼儿实行卫生常识教育，对个别幼儿实行重点指导。7、指导幼儿大便时拉好裤子，注意腿部保暖。协助幼儿便后穿好裤子，注意腹部保暖。8、创设安静愉快的气氛，用下面教育的方法，鼓励幼儿吃饭、吃好，教幼儿准确使用餐具，培养幼儿良好的进餐习惯。减少幼儿的等待时间。餐后组织10——15分钟的散步活动。9、巡回观察幼儿睡眠情况，纠正幼儿睡眠中的不良习惯，发现异常，即时处理。10、有计划地带领幼儿有秩序地散步。11、热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活情况，身体状态等。12、五月份展开生活自理水平的比赛。13、为幼儿创设富有新意并能激发想象的环境。14、在家园之桥上开放心理教育专栏。指导或交流孩子的心理成长问题，促动亲子间、孩子与同伴间的情感交流。15、利用游戏、讨论、表演等多种途径，在一日生活中引导幼儿自我保护的方法。16、根据小班幼儿的年龄特点，在游戏活动中，培养他们一定的生活处理水平，使幼儿逐渐懂得自己能做的事应该自己做，如学会吃饭、穿衣服……使幼儿感受到学会自理的乐趣。并与家长密切配合，共同培养幼儿自立意识和自理水平。17、在心情愉快的环境中实行锻炼，促动健康，关爱生命。如，每天两小时户外活动、赤脚行走、冬季跑步等等。四、活动安排1、二月份：红眼*、保护牙齿、自己吃。2、三月份：今天你喝水了没有、少吃零食、小河马拔牙、不挑食。3、四月份：水果蔬菜营养好、小手真干净、吃药我不怕、剥剥吃吃真开心。4、五月份：样样东西都爱吃、小手帕、小脚本领大、我的小鼻子。5、六月份：肚皮上的“眼睛”、讲卫生、冷饮要少吃、天热我不怕。【篇四】俗话说“健康的身体是革命的本钱”。幼儿拥有健康的身体才能更好地学习。健康的教育，主要是心理健康和生理健康。根据小班幼儿身体心理特征和年龄特点，拟定本学期小班幼儿健康计划如下：一、心理健康及安全教育1.创设温馨宽松的心理环境，鼓励幼儿将自己的喜怒哀乐表达表现出来，让孩子拥有健康的人格。2.利用幼儿爱看的图书，实行相关的健康教育，使幼儿知道如何能更好地保护自己。3.教育幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。4.教育幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。5.教育幼儿不能碰电插座，不能够带小刀，在美工课剪纸时候注意安全，知道怎样准确的使用剪刀。6.教育不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。7.在教学活动中渗透相关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。二、身体健康及体育锻炼1.展开多种有趣的体育活动，培养幼儿参加体育锻炼的兴趣。对体弱幼儿以鼓励为主，让他们在大家的带动下喜欢体育运动，达到锻炼身体的效果。教师与家长密切配合，形成家园一致的锻炼方法。2.通过体育游戏带领幼儿实行走、跑、钻爬的基本动作练习，引导幼儿学会能姿势准确、自然协调的走和跑。听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。如：能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。3.提供数量充足的小型体育运动器械，让幼儿有充分的时间自由探索，教师带领幼儿共同摆放、收拾运动器械。4.掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续持续地拍球。5.能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。6.了解相关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和水平。陈鹤琴先生说：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育;儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体魄、健康的心理和较强的社会水平让我们一起来作出努力。【篇五】一、现状分析本班幼儿共30人,男孩13人,女孩17人,绝大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。其中本学期新插班7人。班上的孩子年龄在三岁半—四岁半之间。因为年龄上存有差异,以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。如：李翌、梁雅、胡若杰等动作较为协调、灵敏。而黄浩洋、李沛、黄磊等幼儿的灵活性相对差些。本班孩子平衡水平发展好,绝大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相对应的动作。本班孩子活泼好动，喜欢与同伴游戏，模仿性强，仍有的孩子自制水