论鲁迅作品的语言特色

论鲁迅作品的语言特色鲁迅的作品语言丰满而洗练，隽永而含蓄，诙谐而峭拔，这是鲁迅先生作品的价值和生命力。理解鲁迅的作品，关键在于深刻领会作品的语言，通过其语言的艺术特色感悟历史、社会和人生。一、使用假借字、转注字和异体字，同工异曲举例如下：①扁―匾：中间挂着一块扁道：三味书屋。（《从百草园到三味书屋》）②前涂―前途：我才见她虑及母校的前涂。（《记念刘和珍君》）③帖―贴：夹袄也帖住了背心。（《药》）④毛厕―茅厕：看见鸦片，也不当众摔在毛厕里。（《拿来主义》）⑤叶―页：在第二叶上，写着“徐培根”三字。（《为了忘却的记念》）⑥斩新―崭新：通红斩新。（《狂人日记》）二、沿用古单音词，简洁明快如：①并―连同：现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了。（《从百草园到三味书屋》）②旋―不久：旋出校回寓。（《“友邦惊诧”论》）③但―只：她接着但是呜咽，说不出成句的话来。（《祝福》）④易―改换：瓦棱上许多枯草的断茎当风抖着，正说明老屋难免易主的原因。（《故乡》）上述几例都是沿用了古文言中的单音词，现在词义均已发生变化。三、使用带有文言色彩的双音词，自然朴实如：①犹言―如同说：犹言我得了教员泄露出来的题目。（《藤野先生》）②既然―已经：时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了。（《故乡》）③纯乎―纯粹、完全：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（《祝福》）④自失―忘了自己：然而又自失起来。（《社戏》）以上两类词语多见于我国早期的白话文，在今天的语体文中已很少使用。四、结合语境仿造新词，别致犀利在某些特定的语言环境里，作者往往突破词语规范，结合上下文灵活地仿造一些现代汉语里并不存在的词语，给人以耳目一新之感。例如：“一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。岂但‘读’而已矣哉，据说还可以‘救国’哩。”（《这个与那个》）句中的阔人指那些有权有势的大人物，仿此造出来的“狭人”则指“阔人”们的应声虫。鲁迅不用“应声虫”而造出“狭人”一词，让它与“阔人”构成临时的反义关系，前后映衬，对比鲜明。对那些别有用心地提出“读经救国”谬论的所谓大人物和一帮趋炎附势、随声附和的应声虫们，进行了有力的讽刺，幽默中显别致，诙谐中见犀利。五、语素颠倒重组新词，新异有趣如：①慰安―安慰：因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。（《藤野先生》）②绍介―介绍：目的是在绍介东欧和北欧的文字。（《为了忘却的记念》）③途路―路途：我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面貌。（《〈呐喊〉自序》）④切迫―迫切：在我自己，本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了。（同上）这类双音词多见于二十世纪二三十年代的白话文，有的属鲁迅独用，有的别的作家也用过（如叶圣陶、茅盾、郭沫若等），其中个别词语已经吸收到了《现代汉语词典》中去了（如“绍介”）。六、同义黏和构成新词，精确新鲜如：①下劣―下贱、卑劣：然而我还不料，也不信会下劣凶残到这种地步。（《纪念刘和珍君》）②赞和―赞成、附和：凡有一人主张，得了赞和。（《〈呐喊〉自序》）③怪讶―奇怪、惊讶：从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在。（《祝福》）④高慢―高傲、傲慢：白莽没有这么高慢。（《为了忘却的记念》）以上词语大多属鲁迅先生独用。其中“高慢”“怪讶”已被收入《现代汉语词典》，但别人也很少运用。七、简缩短语构成双音词，简明扼要如：①深味―深深地体味：我将深味这非人间的沉默的悲凉。（《纪念刘和珍君》）②沉勇―沉着而勇敢：沉勇而友爱的杨德群君也死掉了。（同上）③学艺―学术、文艺：单是学艺上的东西，近来就送一批古董到巴黎去展览。（《拿来主义》）④英断―英明果断：在盘辫家不能不说是万分的英断。（同上）⑤冠冕―冠冕堂皇：说得冠冕些，可称之为“送来”。（同上）以上除“冠冕”一词外，均属鲁迅先生独用。“冠冕”已被普通话词典吸收。八、用“洋”字母取名，意蕴深刻《阿Q正传》是鲁迅先生成就最高、影响最大的作品之一。近百年来，阿Q已成为中国乃至世界文学长廊里一个不朽的艺术形象。作者对主人公阿Q的取名，既画出了清末国民的肖像，又暗示了阿Q命运的结局。这难道不又是鲁迅先生的匠心所在吗？九、使用了大量的方言词语，雅俗共赏如：①旺相―茂盛：这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相。（《社戏》）②邻舍―邻居：卫老婆子叫她祥林嫂，说是自己母家的邻舍。（《祝福》）③周正―端正：看她模样还周正。（同上）④送灶―送灶神上天（旧社会的迷信习惯）：接着一声钝响，是送灶的爆竹。（同上）鲁迅的作品艺术风格多样，掌握了鲁迅先生遣词造句的艺术，我们就能感受到鲁迅文笔的犀利、语言的丰富，感受到鲁迅语言艺术的独特和遣词造句的神功。作者单位：甘肃省酒泉市第一中学（735000）