21 你能行

21.你能行竖起你的大拇指，告诉自己:我能行“不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。”g嗯（语气词，表示答应）嗯，就这么办fǔ辅辅导辅助biē憋憋住憋闷憋气xīn馨温馨馨香chuō戳邮戳戳穿kuàng眶眼眶夺眶而出duàn锻锻炼锻造mò蓦蓦地蓦然多音字辨析强qiáng(强大坚强富强)qiǎng（强词夺理强迫强求）jiàng（强嘴倔强）sā(撒网撒娇)sǎ(撒种撒播)撒近义词支持——支撑失望——扫兴夸张——夸大赞许——赞同慌乱——慌张处理——处置反义词支持——反对失望——如愿轻松——紧张赞许——责怪温馨——冷淡自学提纲（1）“我”报名参加小主持人比赛，征求妈妈意见时，妈妈为什么要“我“自己拿主意？（2）课文中穿插了”我“两年前经历的一件往事，说明了什么？（3）从妈妈纸条上写的话语，你明白了什么？有哪些感想？（4）为什么”我“突然觉得应该用母亲来称呼自己的妈妈，你是怎样理解的？品读理解A“不是说过嘛，只要不影响学习，什么事妈妈都支持，这件事你自己做主。”（从中明白，自己的事情要自己做主，不依赖大人。）B“那温馨的一幕：柔柔的灯光，朗朗的笑声，被妈妈手指戳着鼻尖的感觉”（从中明白，母亲的爱就是在平淡的生活中显现出来的，我们要珍视这种平凡的爱、真正的爱。）C难道都只是美好的回忆吗？（反问句写出了“我”的疑惑、委屈，甚至有些确信妈妈不关心“我”了，为下文设下悬念。）D“我相信：你能行！珍惜这次锻炼的机会吧！祝你成功！”“我相信”代表了给“我”的鼓励，她想让自己的孩子学会自立，不再当温室里的花朵。从中我们可以感受到母亲深沉的爱，感受母亲的良苦用心。只有相信自己，自己的事情才能做好E“我忽然觉得，应该用母亲来称呼妈妈。因为，母亲，不仅仅是妈妈”（“母亲”和“妈妈”本是同义词，但是通过这件事，“我”觉得“母亲”这个词包含的内容更加宽广，更加神圣。妈妈或许是生活中的照顾者，而母亲不仅是生活中的照顾者，更是我们成长中的指路人。）如果说“灯光”、“话语”是妈妈以前爱的体现，“纸条”更是妈妈对女儿的鼓励，增加女儿的自信，是更深一层爱的表现。、1.指导学生朗读课文中的三段对话，读出不同的语气：第一次：“我”失望和酸溜溜的语气，妈妈平淡、自然的语气。第二次：读出“我”的开心和妈妈对我的“爱”。第三次：读出“我”的自信和骄傲，老人的话，要读出由“怀疑”到“赞许”。指导朗读：再次快速读文，给课文分段，概括段意第一段（第1-3然段段）写“我”向妈妈征询是否去参加电视台举行的小主持人比赛，妈妈让我自己拿主意。第二段（第4-12自然段）写妈妈让“我”自己准备参赛，“我”只好一个人写串联词、查路线，感到委屈。第三段（13-21自然段）写“我”独自去参加比赛，看到了妈妈留的纸条，突然明白了妈妈的意思。中心思想本文通过记述妈妈让“我”自己去参加电视台举行的小主持人比赛的事，赞扬了妈妈“你能行”的这种教育方式，告诉我们，要想学会本领，就应该到实际生活中去磨炼，哪怕是摔几个跟头，经几回失败也是有益的道理。文章特点运用插叙的写法写出了妈妈对“我”态度的转变而使“我”感到委屈，然后用对比的手法写出对妈妈的理解练习1辨字组词辅（）憋（）叨（）锻（）捕（）蔽（）叼（）煅（）2选填恰当的词语(1)（）的灯光（）的话语（）纸条参加（）注意（）打断（）眼神（）(2)（）的泪水在眼眶里晃了又晃，我强忍着不流出来。(3)回忆起两年前的往事，那（）的一幕又在眼前闪现。3读课文，说说文中的妈妈是一个什么样的人这是一个()的妈妈。这是一个()的妈妈。这是一个()的妈妈。这是一个()的妈妈。用心良苦教子有方善用计谋关于“自信”和“自理”的格言自信就是成功的第一秘诀。——爱迪生我只有一个忠告给你——做你自己的主人。——拿破仑任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。——徐特立不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。——布莱希特