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第二节我与集体共成长如何创建美好的班集体？一只水桶盛水量的多少，取决于长度最短的那块木板。如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你究竟是这个班级里哪一块木板？你又想成为哪一块木板呢？“木桶理论”1.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。相关链接建设美好集体的阶段任务初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。2、共同确定愿景和目标。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。班徽能够很好地增加班级凝聚力，体现班级的共同愿景。我们班有班徽吗？如果有，请介绍我们班的班徽；如果没有，请大家设计一个班徽。如何制定集体的规则与制度？3、共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举组织领导者。初一（1）班要选班长啦，在互荐和自荐基础上产生了候选人名单。该选谁呢？我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。我选小东。班长应该由品德好、善于沟通、有责任心的人来当。学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。你希望四人中谁当选班长？为什么？我们班的班干部是如何产生的？你认为选班干部的标准是什么？共同协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。2自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。1民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿。“自治”精神学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。——陶行知学生自治，不是自由行动，不是打消规则，不是放任。4、共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。三个和尚每天轮流挑水三个和尙有水喝是因为：他们确定了共同的。他们的规则是。他们共同创造了良好的_________________________。目标——挑水喝轮流挑水氛围——轮流挑，不争吵最近，某校七年级(3)班的部分同学在值日时，经常敷衍了事，班级卫生情况经常受到学校的批评。对此，这部分学生说：“垃圾又不是我们丢的，我们凭什么打扫。”漫画中同学的言行正确吗？为什么？二、在担当中成长5、集体的建设需要每个人的智慧和力量。（1）集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。（2）集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。在一次歌咏比赛中，七年级(6)班的小锋尽管很努力地练习，但还是不令人满意。根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。没想到小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的歌唱任务，我没有任何意见。”6.为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。球场上，赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的七年级（3）班还是输了。（1）你如何看待上述观点？（2）你认为七年级(3)班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？探究与分享7.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。张良想劝说爸爸，你认为他应该说些什么?张良是七（1）班的班长,负责班里的各项工作,每天都是最后一个离开班级。爸爸说:“你现在上初中了,要把主要精力用在学习上,不要当班干部了,浪费那么多时间，有什么好处?而且严重影响学习!”张良听了爸爸的话又诧异、又委屈。承担责任，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。七年级王某在帮助同学打扫卫生时，不小心打破了教室的玻璃，导致卫生评比被扣分。事后，他主动向老师承认了错误，并做了赔偿。8.要勇于承担责任为什么要承担责任：承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。不是为了获得奖赏或者避免惩罚，而是出于内心的责任感。勇于担责可以为自己记得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。每当秋季来临，天空中就有成群结队南飞的大雁。雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，它们有明确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时，它们中有负责觅食、照顾年幼或老龄的青壮派大雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有负责安静休息、调整体力的领头雁。在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一旦发现有敌人靠近，便会长鸣一声给出警示信号，群雁便整齐地冲向蓝天、列队远去。而那只放哨的大雁，在别人都进食的时候自己不吃不喝，是一种为团队牺牲的精神。每个人都发挥智慧和力量各尽其能，发挥所长大雁南飞的故事告诉我们集体建设有哪些具体要求？勇于担责