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实验四；观察人体的基本组织25页活动准备1.（分裂），（分化），（细胞的分裂），（细胞的分化），（一个细胞分裂成两个细胞），（组织）.2.（组织）.3.（分裂），（形态），（结构和功能），（组织）.26页结果和结论主要特征主要分布位置功能举例扁平型皮肤和胃，肠腺保护消化道上皮柱状心脏和骨骼肌收缩和舒张心脏球形血液和骨骼支持，连接，保护，营养血液不规则脑和脊髓产生兴奋和传到兴奋大脑小脑•27页讨论•1.答；细胞通过分裂，分化形成组织。四中组织的形态不同，比如.上皮组织是扁平形.•2.答；比如.心脏是肌肉组织和结缔组织组成.•大脑是神经组织和结缔组织组成.•3.答；细胞—组织—器官—系统—人体.实验5观察草履虫28页活动准备1.（水），（繁殖），（单细胞），（表层）.过程和方法1.（表层）.2.（形态），（运动），（培养液的液滴），（几丝棉花纤维）.29页结构和结论1.课本第页看图填写.2.（身体由一个细胞构成），（生活需要营养物质，能呼吸，能生长和繁殖，能体内的废物排出体外）.•30页讨论•30页讨论•1.答；靠纤毛在水中摆动和前进.当身体前端遇到棉花纤维的阻碍时，它们会采取后退的方式改变方向.•2.答；生活在有机物丰富的池塘或者水渠中，主要吃的是水中的细菌和微小的浮游植物.•3.答；纤毛---------运动器官•口沟--------水中的细菌和浮游植物通过口沟进入。•表莫---------通过表莫外界的氧气进入，二氧化碳排出.•实验6观察种子的结构•31页活动准备•1.（菜豆，大豆，小麦）•2.（菜豆），（玉米），（稀碘液）.•32页过程和方法•1.(2).(种皮）•（3）.（子叶），（胚根），（胚芽），（胚轴•2.（3）.（果皮），（种皮），（胚根），（胚芽），（胚轴），（子叶）.•结果和结论•1.课本81页看图填写•2.（2），（1），（子叶），（胚乳），（淀粉等营养物质）.•3.不同点相同点没有胚乳有胚乳胚轴，胚根，胚芽，子叶，种皮33页讨论1.答；不能看到蓝色，因为碘液遇碘变蓝，没形成淀粉.2.答；子叶和胚乳对于植物发育有很重要作用。它们主要是为植物种子发育提供营养物质，胚乳和子叶对种子萌发成植株有重要意义.3.种子的子叶含有有机物等营养物质。探究2种子萌发的环境条件34页活动准备1.（对照），（萌发），（环境），(),(实验）.2.（绿豆），(40)35页过程和方法2.（适宜的温度，一定的水，充足的空气）3.（1).（环境条件)3.(2).(4组），（10）粒•35页•（3）写出本小组探究的方法步骤•①、（绿豆），（40），（4），（八），（4）•②，（1,2,3,4），（每一），（2）•（请你完成下面的步骤）•①号，②号和③号瓶中洒一点水，使里面的纸变得潮湿，向④号瓶中倒较多的水。每一个瓶里面放10粒种子。然后③号瓶放在冰箱里，①号，②号④号瓶放在比较温暖的地方。•种子萌发情况记录表1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天第八天第九天第十天不萌发没有变化不萌发不萌发∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥∥没有变化没有变化没有变化萌发萌发萌发萌发萌发萌发•36页•结果和结论•答；2号瓶的种子萌发，1，3，4号瓶的种子不能萌发。实验结果支持我的假设。•你得出的结论是：（只有2号瓶的种子萌发）•36页讨论•1.答；要选择饱满的，完整的种子，在挑选种子时要注意种子是不是度过休眠期。•2.答；1号和3号是对照组，2号和4号是实验组。•3.答；低温和高温，干燥和潮湿，没有空气和充足的空气相互对照。•37页•4.答；是相同•提出新问题•答；有些种子在见光的条件下萌发，例如蚕豆和烟草种子。有些种子在不见光的条件下萌发，例如苋菜等。•探究3测定种子的发芽率•38页•活动准备•1.（良种），（减产）。•2.（1）.（不能），（抽样检测），（抽样调查）.•（2）.（不可以），（），（），（随机选择性）.•（3）.（不对），（主观因素），（全部萌发），（随机选择）.•3.（适宜的温度）•39页•4.（发芽的种子），（共检测的种子），（1），（误差），（3），（平均值）.•5.（100），（12-20），（18），（20）.•6.（小麦），（培养皿），（过程和方法）.•过程和方法•2.（1）（小麦），（2）•（2）。（写自己的名字），（写旁边5个学生的名字）.（小麦），（2）•40页•③.（）•（3）.（几），（湿润），（均匀），（湿润），（潮湿）.萌发数现象第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天28405863748697今天萌发28个种子，而萌发的很好培养皿内保持湿润培养皿内保持湿润今天培养皿内的纸有些干燥了有些种子重叠了摆放的种子有些拥挤了种子萌发的很好第一次第二次第三次平均值9897959741页讨论1.答；不行，至少做三次2.答；我们组和第5组的数据相同。因为两个组用随机抽样法.3.答；1.可能是胚是死的，干瘪或者被昆虫咬坏的种子不能萌发。2.可能这个种子没有度过休眠期。•实验7观察根毛和根尖的结构•42页•活动准备•1.（顶端），（生有根毛），（根尖）,(根尖）•过程和方法•1.（幼根），（幼根），（根毛）•2.（根毛）•43页结果和结论•1.（密切），（整齐），（网状）•2.（4）细胞大小结构特点功能大小上部细胞大下部下部小大排列不够整齐排列紧密排列不够整齐排列不紧密保护作用分裂功能伸长功能吸收水和无机盐•44页•讨论•1.答；大量的根毛可以增加吸收面积.•2.答；伸长区的细胞起作用.•3.答；保护组织，营养组织，输导组织.•实验8观察叶片的结构•45页•活动准备•1.（徒手切片），（临时切片）.•2.（菠菜），（载），（盖），（菠菜）•46页结果和方法•2..（并排的）（迅速）•4.（薄），•二，观察叶片的结构•1.（临时），（永久）•2.（上表皮有栅栏组织，下表皮有海绵组织），•（）。三。观察叶片的下表皮•1.（下），.•2.（非常薄），（有）•47页结果和结论•（表皮），（叶肉），（叶脉），（保卫），（一层），（保卫），（蒸腾作用），（气体交换），（下），(收缩），（膨胀），（张开），（闭合），（叶绿素），（光合作用），（导管），（筛管），(通道）。•讨论•1.答；上表皮的细胞具有角质层，下表面具有气孔两侧有保卫细胞，为了减少蒸腾作用，空气多见于下表皮.•2.答；当水分充足时保卫细胞膨胀则气孔张开，这时蒸腾作用很强，保卫细胞促进蒸腾作用的意义。•3.答；气孔通常长在叶片的上表皮，因为浮水植物叶片下表皮是水，气孔的作用是吸收二氧化碳和蒸腾，开在下表面没意义.•48页实验9绿叶在光下制造有机物•活动准备•1.（淀粉）•2.（天竺葵），（碘液），（酒精）.•过程与方法•1.（盆栽的天竺葵），（黑暗处），（叶片中的淀粉运走消耗）•49页•2.（阳光下），（进行光合作用制造淀粉），（不让进行光合作用）.•4.（酒精），（隔水），（叶绿素），（酒精），（黄色）.•5.（碘液），（叶片中的叶绿素全部洗掉）•6.（碘液）•结果和方法•（见光部分发生变蓝现象，遮光部分没发生变化），（淀粉），（淀粉），（绿色植物在光的条件下进行光合作用制造有机物），（淀粉），（光）.•49页讨论•1.答；避免发生危险•2.答；叶的边缘也就是银边不变蓝，其他部分变蓝.因为由于银边天竺葵叶的边缘那部分没有叶绿体所以无法进行光合作用.•50页提出新问题•1.答；主要是叶片进行光合作用，还有幼嫩的茎，也可以进行光合作用，因为含有叶绿体的部分进行光合作用.•2.答；有关，因为可以刺激叶绿素的快速生成.•51页二氧化碳是光合作用的必须的原料吗？•活动准备•1.（二氧化碳）•3.（二氧化碳）•52页•2.注意（腐蚀性），（皮肤）•4.（叶片制造淀粉等有机物）•过程与方法•2.（二氧化碳是光合作用必须的原料）•3.（1）.材料用具，方法步骤•52页（2）实验装置简图•（1）把一盘天竺葵放到密闭的玻璃罩里•（2)把一盘天竺葵和一杯氢氧化钠溶液放到密闭的玻璃罩里.•。4.实施计划•（1）把两盘天竺葵放到黑暗处一昼夜•（2）两盘植物分别用玻璃罩罩起来，在一个放入氢氧化钠溶液移动到阳光照射的地方.•（3）几小时以后分别摘下两盘天竺葵的叶片•（4）把叶片进行脱色变黄白色•（5）用碘液染色•53页结果和结论•答；氢氧化钠溶液吸收玻璃罩里的二氧化碳，没产生淀粉.颜色不变还是黄白色。而无氢氧化钠的叶片变蓝了.•答；二氧化碳是光合作用必须的原料.•讨论•1.答；按照原来的实验方案重做一遍•2.答；我觉得实验方法合理.••完